【題目】在實(shí)驗(yàn)室中可以用雙氧水來(lái)制取氧氣，可能用到下列幾種裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式為___．

(2)所用發(fā)生裝置為___(填字母代號(hào))；該裝置還可制取___(填一種氣體)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式___．

(3)若用裝置B(加入一定量濃硫酸)除去氧氣中少量的水蒸氣，氣體應(yīng)從___(填“a”或“b”)端通入．

【答案】 C 二氧化碳 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ b

【解析】

(1)雙氧水是過(guò)氧化氫的俗稱，實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為：；

(2)利用雙氧水制取氧氣不需要加熱，應(yīng)該用C裝置作為發(fā)生裝置；該裝置還可制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；

(3)若用裝置B(加入一定量濃硫酸)除去氧氣中少量的水蒸氣，氣體應(yīng)從b端通入。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的基本操作，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）如圖A所示，手握細(xì)口瓶?jī)A倒液體時(shí)，細(xì)口瓶標(biāo)簽的一面要_____，細(xì)口瓶的塞子要___________在桌面上

（2）如圖B所示，用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅、蓋滅后輕提一下燈帽，再重新蓋好．對(duì)其原因的敘述不正確的一項(xiàng)是___________（填序號(hào)）。

A 平衡氣壓,方便取下燈帽 B 減少揮發(fā),利于節(jié)約酒精

（3）如圖C所示，用酒精燈加熱試管里的液體時(shí)：

①試管里的液體不應(yīng)超過(guò)試管容積的________。

②先對(duì)試管進(jìn)行____________，然后用酒精燈的外焰對(duì)準(zhǔn)藥品所在部位加熱。

（4）如圖D所示，如果試管內(nèi)壁附有不易洗掉的物質(zhì)時(shí)，一般先用________刷洗，洗凈后倒放在________上晾干。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B…H八種物質(zhì)，有如圖所示關(guān)系：其中A是一種白色固體；B是黑色固體，在①反應(yīng)中B作催化劑；D能使帶火星的木條復(fù)燃；E是一種黑色固體，在D中燃燒產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F；G是淡黃色固體，在D中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成氣體H。試推斷：

（1）寫出下列物質(zhì)的名稱或符號(hào)：B________；H__________。

（2）寫出D和E反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式： ____________________。

（3）寫出A和B加熱反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氧氣是我們身邊無(wú)法離開(kāi)的物質(zhì)。某興趣小組對(duì)氧氣的研究如下：

I：氧氣的制備：

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①______，②_______。

（2）寫出用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式_________。該裝置中棉花團(tuán)的作用是_________，圖中裝置一處明顯的錯(cuò)誤是_________。

（3）用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，反應(yīng)文字表達(dá)式為_________，二氧化錳的作用是___________，若發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃并有刺激性氣味，下列分析不合理的是________。

a反應(yīng)中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化

b此時(shí)得到的氣體一定是混合物

c只加熱氯酸鉀，若生成的氣體無(wú)氣味，說(shuō)明刺激性氣味一定與二氧化錳有關(guān)

d可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應(yīng)生成了新物質(zhì)。

（4）以下是某小組用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳反應(yīng)探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

過(guò)氧化氫溶液濃度/%

過(guò)氧化氫溶液體積/ml

溫度/C

二氧化錳的用量/g

收集氧氣的體積/ml

反應(yīng)所需的時(shí)間/s

①

5

1

20

0.1

4

16.75

②

15

1

20

0.1

4

6.04

③

30

5

35

/

2

49.21

④

30

5

55

/

2

10.76

a請(qǐng)寫出過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣的文字表達(dá)式_________，反應(yīng)基本類型_________。

b通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與_____有關(guān)；從實(shí)驗(yàn)③和④對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是_____________。

II：氧氣的收集：

[實(shí)驗(yàn)1]用向上排空氣法收集氧氣，當(dāng)放置在集氣瓶口帶火星木條復(fù)燃時(shí)停止收集，測(cè)定瓶中氧氣的含量，重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次。

[實(shí)驗(yàn)2]用向上排空氣法收集氧氣，當(dāng)放置在集氣瓶口帶火星木條復(fù)燃后，繼續(xù)收集40秒，測(cè)定瓶中氧氣的含量，重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次。

[實(shí)驗(yàn)3]用排水法收集氧氣，測(cè)定瓶中氧氣的含量，重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次。

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):

實(shí)驗(yàn)1

實(shí)驗(yàn)2

實(shí)驗(yàn)3

氧氣的體積分?jǐn)?shù)(%)

79.7

79.6

79.9

88.4

89.0

87.9

90.0

89.8

89.3

氧氣的平均體積分?jǐn)?shù)(%)

79.7

88.4

89.7

（5）氧氣能用向上排空氣法收集的原因______________，哪種方法收集的氧氣更純凈？_____________。

（6）數(shù)據(jù)由實(shí)驗(yàn)1、2可知，用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，為提高獲得的氧氣體積分?jǐn)?shù)，可采取的措施是___________。不考慮操作因素，實(shí)驗(yàn)3獲得的氧氣體積分?jǐn)?shù)不能達(dá)到100%的主要原因是_____。

Ⅲ.鐵絲在氧氣中燃燒

（7）鐵絲在純凈氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為_________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點(diǎn)工具，請(qǐng)用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空：

（1）2個(gè)鈉原子___________；

（2）磷元素___________；

（3）銨根離子___________；

（4）兩個(gè)二氧化硫分子___________；

（5）三個(gè)氫氧根離子___________；

（6）兩個(gè)水分子___________；

（7）高錳酸鉀___________；

（8）保持二氧化碳性質(zhì)的最小微粒___________；

（9）兩個(gè)鈣原子___________；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)為探究一瓶無(wú)色液體A的成分，做了如下實(shí)驗(yàn)：

①在A中加入黑色粉末B，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體C，同時(shí)生成了常溫下為液體的純凈物D，而B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒(méi)有改變．

②該同學(xué)將氣體C收集起來(lái)，將帶火星的木條伸入盛有C的集氣瓶中，木條劇烈燃燒．

③另外將黃色粉末E點(diǎn)燃后放入盛C的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無(wú)色，有刺激性氣味的氣體F。請(qǐng)你根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：

（1）寫出以上物質(zhì)的名稱：A_____，B_____，D_____．

（2）寫出A、B得到C、D的文字表達(dá)式：_____，其中B起_____作用，此反應(yīng)屬于_____（填“化合”或“分解”，下同）反應(yīng)．

（3）寫出E+C→F的文字表達(dá)式：_____，此反應(yīng)屬于_____反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用如圖所示的裝置進(jìn)行水的電解實(shí)驗(yàn)時(shí)，有以下描述：

①甲試管應(yīng)該連接在電源的正極

②甲、乙兩試管收集到的氣體的質(zhì)量比約為2∶1

③甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能燃燒，且燃燒時(shí)火焰呈淡藍(lán)色

④乙試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃

以上描述中錯(cuò)誤的是( )

A. ①②③④ B. ③ C. ①② D. ①②③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）寫出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱：①__________ ；②__________。

（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是________________。

（3）實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是__________；化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為 _________________ ；用氯酸鉀制氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為 ________________，該反應(yīng)屬于_____________反應(yīng)。

（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，在試管口塞一團(tuán)棉花的目的是 _________________。實(shí)驗(yàn)完畢，停止加熱時(shí)應(yīng)該先_________________。

（5）乙炔是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔。你認(rèn)為制取較純凈的乙炔的發(fā)生裝置_____，收集裝置是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）氯氣（Cl2）在凈水、工業(yè)生產(chǎn)中用途廣泛，用Cl2制備漂白液時(shí)有如下反應(yīng)： Cl2＋2NaOH==NaCl＋NaClO＋H2O，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①Na+ 的粒子結(jié)構(gòu)示意圖為_________，生成物NaClO中氯元素的化合價(jià)為_________。

②20℃時(shí)，NaCl的溶解度為36g。該溫度下，飽和NaCl溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量之比為______。

（2）我們的星球因水而美麗，水也是寶貴的自然資源。

①電解水的化學(xué)方程式為__________。

②生活用水在凈化過(guò)程中常用_______吸附色素和異味。一般可以通過(guò)_______的方法降低水的硬度。

③Fe在高溫條件下可與水蒸氣反應(yīng)生成一種單質(zhì)和一種黑色的氧化物，該氧化物是磁鐵礦的主要成分，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。

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