【題目】A、B…H八種物質(zhì),有如圖所示關(guān)系:其中A是一種白色固體;B是黑色固體,在①反應(yīng)中B作催化劑;D能使帶火星的木條復(fù)燃;E是一種黑色固體,在D中燃燒產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F;G是淡黃色固體,在D中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成氣體H。試推斷:
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱(chēng)或符號(hào):B________;H__________。
(2)寫(xiě)出D和E反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式: ____________________。
(3)寫(xiě)出A和B加熱反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式____________________。
【答案】二氧化錳或MnO2 二氧化硫或SO2 碳+氧氣二氧化碳或C+O2CO2 氯酸鉀 氯化鉀+氧氣或KClO3KCl+O2
【解析】
A、B…H八種物質(zhì),D能使帶火星的木條復(fù)燃,所以D是氧氣,A是一種白色固體,B是黑色固體,在①反應(yīng)中B作催化劑,A、B加熱生成氧氣,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,所以A是氯酸鉀,B是二氧化錳,C是氯化鉀,E是一種黑色固體,在D中燃燒產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F,碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,所以E是碳,F是二氧化碳,G是淡黃色固體,在D中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成氣體H,硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,所以G是硫,H是二氧化硫,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,推導(dǎo)正確。
(1)B是二氧化錳或MnO2,H是二氧化硫或SO2;
(2)D和E的反應(yīng)是碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳,表達(dá)式為:碳+氧氣二氧化碳或C+O2CO2,
(3)A和B加熱的反應(yīng)是氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,表達(dá)式為:氯酸鉀 氯化鉀+氧氣或KClO3KCl+O2。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將12.5g的大理石(雜質(zhì)不參加反應(yīng),也不溶于水)放到盛有100g稀鹽酸中的燒杯中,恰好完全反應(yīng)。反應(yīng)后燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為108.1g,求:
(1)生成二氧化碳_____g。
(2)所用100g稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的測(cè)”有多種方法,請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題。
在燃燒匙內(nèi)盛過(guò)量紅磷,紅磷必須過(guò)量的原因是_____彈簧夾點(diǎn)燃紅磷后立即插入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞,紅磷燃燒的現(xiàn)象是_____,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫后,打開(kāi)彈簧夾,觀(guān)察到的現(xiàn)象是_____,寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的文字表達(dá)式_____,該實(shí)驗(yàn)除了得出氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)之外,還能得出氮?dú)饩哂械男再|(zhì)是_____(任寫(xiě)一點(diǎn)),若測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為七分之一,則可能的原因是_____(任寫(xiě)一點(diǎn))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“共享單車(chē)“是指在公共場(chǎng)所提供共享服務(wù)的自行車(chē),由于符合”低碳出行”的理念,頗受年輕人的喜愛(ài)。
(1)“低碳出行”中“低碳”指的是較低_________(寫(xiě)化學(xué)式)氣體排放。
(2)采用鈦合金車(chē)架的“共享單車(chē)”質(zhì)量輕便,承重強(qiáng)度高。如圖是鈦原子的結(jié)構(gòu)示意圖,其中x=_______。
(3)采用實(shí)體輪胎的“共享單車(chē)”可有效防止爆胎。而普通自行車(chē)夏天易爆胎,請(qǐng)用分子的觀(guān)點(diǎn)解釋“夏天易爆胎”的原因________。
(4)掃描二維碼可以和用“共享單車(chē)”二維碼的制作材料主要用PVC不干膠貼紙,它屬于_________(填“混合物”或“純凈物”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn):石灰石大多數(shù)可燃物在空氣中就能燃燒,而鐵絲在空氣中不能燃燒,在氧氣中可以劇烈燃燒。該小組同學(xué)進(jìn)行了下列探究。
(作出猜想)由以上事實(shí)可以作出以下猜想:
猜想一:可燃物燃燒的劇烈程度可能與氧氣的濃度有關(guān)。
猜想二:可燃物燃燒的劇烈程度可能與________________________有關(guān)。
(提出問(wèn)題)可燃物的燃燒與氧氣的濃度的大小有什么關(guān)系?
(查閱資料)
(1)在規(guī)定的條件下,物質(zhì)在氧氣、氮?dú)饣旌蠚饬髦校S持穩(wěn)定燃燒所需的最低氧氣濃度(以氧氣所占的體積百分?jǐn)?shù)表示)叫氧指數(shù)。氧指數(shù)高表示材料不易燃,氧指數(shù)低表示材料容易燃燒。一般認(rèn)為:氧指數(shù)屬易燃材料,氧指數(shù)屬可燃材料,氧指數(shù)屬難燃材料。下面是一些常見(jiàn)物質(zhì)的氧指數(shù)。
可燃物 | 紅磷 | 木炭 | 硫 | 蠟燭 | 鐵絲 |
氧指數(shù) | 0.5% | 4% | 4.5% | 5%~6% | 60% |
(2)氫氧化鈉溶液和澄清石灰水都能吸收二氧化碳,但氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳的能力更好。
(設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn))
(1)寫(xiě)出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式:_______________。
(2)由上表可知鐵絲是________(填“易燃”“可燃”或“難燃”)材料。
(3)在測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,我們通常選擇紅磷燃燒而不選擇木炭或硫的原因是_______________。
(反思與評(píng)價(jià))
(4)如果一定要用木炭代替紅磷做這個(gè)實(shí)驗(yàn),只要對(duì)實(shí)驗(yàn)稍作改進(jìn)即可,需要對(duì)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的是________________;理由是_____________________。
(5)即使這樣改進(jìn),根據(jù)上表數(shù)據(jù)可知:仍然沒(méi)有用紅磷燃燒好,原因是____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題,他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié) | ||
各步驟結(jié)論 | 總結(jié) | |||
實(shí)驗(yàn)一 | 加熱氯酸鉀至熔化,伸入帶火星小木條 | 木條復(fù)燃 | 氯酸鉀受熱分解能產(chǎn)生氧氣,但_________ | 二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑 |
實(shí)驗(yàn)二 | 加熱二氧化錳,伸入帶火星小木條 | 木條不復(fù)燃 | 二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣 | |
實(shí)驗(yàn)三 | ____________________, 伸入帶火星的小木條 | 木條迅速?gòu)?fù)燃 | 二氧化錳能加快氯酸鉀的分解速度,文字表達(dá)式為____________ |
(1)在小明的探究實(shí)驗(yàn)中,“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是_______________;
(2)僅由上述實(shí)驗(yàn)______________(填“能”或“不能”)完全得出表內(nèi)總結(jié),你的理由是__________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行制取氧氣的實(shí)驗(yàn),結(jié)合所學(xué)的內(nèi)容回答下列問(wèn)題。
(1)①圖中a、b儀器的名稱(chēng),a_____,b_____;
②用高錳酸鉀固體制氧氣,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是_____,屬于_____(填基本反應(yīng)類(lèi)型),選用的制取裝置是_____(填下字母),若用D裝置進(jìn)行收集氧氣,進(jìn)行驗(yàn)滿(mǎn)的操作是_____。
(2)加熱高錳酸鉀固體。先后用兩種方法各收集三瓶氧氣,分別測(cè)定了收集到的氧氣濃度。數(shù)據(jù)見(jiàn)表。
收集方法 | 排水法 | 向上排空氣法 | ||||
氧氣濃度% | 80.3 | 90.0 | 89.8 | 79.9 | 79.6 | 79.7 |
氧氣平均濃度% | 86.7 | 79.7 |
①用排水法收集氧氣時(shí),以觀(guān)察到_____為氧氣集滿(mǎn)的標(biāo)準(zhǔn)。
②用排水法收集時(shí)第一組數(shù)據(jù)明顯偏低, 若能等到_____開(kāi)始收集則可避免這種情況。以上兩種方法中收集到的氧氣更純凈的是_____。
③用向上排空氣法收集到的氧氣濃度為80%左右的原因有_____(填序號(hào))。
A 氧氣的密度略大于空氣的密度,有部分空氣無(wú)法排干凈
B 當(dāng)觀(guān)察到帶火星木條復(fù)燃時(shí),集氣瓶?jī)?nèi)還有空氣
C 當(dāng)氧氣進(jìn)入集氣瓶時(shí),瓶?jī)?nèi)空氣與進(jìn)入的氧氣相互擴(kuò)散
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在實(shí)驗(yàn)室中可以用雙氧水來(lái)制取氧氣,可能用到下列幾種裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式為___.
(2)所用發(fā)生裝置為___(填字母代號(hào));該裝置還可制取___(填一種氣體)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式___.
(3)若用裝置B(加入一定量濃硫酸)除去氧氣中少量的水蒸氣,氣體應(yīng)從___(填“a”或“b”)端通入.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的條件進(jìn)行如下探究。
(1)為探究催化劑的種類(lèi)對(duì)氯酸鉀分解速度的影響,甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn):
①3.0gKClO3與1.0gMnO2均勻混合加熱
②將Xg KClO3與1.0g氧化銅均勻混合加熱,在相同溫度下,比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢。
①中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是___________;②中X的值為________。
(2)乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表:
雙氧水的質(zhì)量 | 雙氧水的濃度 | 二氧化錳的質(zhì)量 | 相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積 | |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
本實(shí)驗(yàn)中,測(cè)量O2的裝置是_________(填序號(hào))。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在相同條件下_________________,雙氧水分解得快。丙用裝置電子天平進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通過(guò)比較_____________________也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>
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