11.成語是中華民族智慧的結(jié)晶.以下成語所描述的變化中涉及化學(xué)變化的是(  )
A.滴水成冰B.蠟炬成灰C.聚沙成塔D.木已成舟

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化,化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成;據(jù)此分析判斷.

解答 解:A、滴水成冰過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
B、蠟炬成灰過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成,屬于化學(xué)變化.
C、聚沙成塔過程中只是形狀發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
D、木已成舟過程中只是形狀發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
故選B.

點評 本題難度不大,解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成,若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化,若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列儀器名稱不正確的是(  )
A.
量筒
B.
酒精燈
C.
玻璃管
D.
集氣瓶

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2.1999年度諾貝爾化學(xué)獎授予了開創(chuàng)“飛秒(10-15s)化學(xué)”新領(lǐng)域的科學(xué)家,使運用激光光譜技術(shù)觀測化學(xué)反應(yīng)時分子中原子運動成為可能.你認(rèn)為該技術(shù)不能觀測到的是( 。
A.原子中原子核的內(nèi)部結(jié)構(gòu)B.化學(xué)反應(yīng)中原子的運動
C.化學(xué)反應(yīng)中生成物分子的形成D.化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物分子的分解

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.通過下列操作可以使硬水軟化的是(  )
A.過濾B.吸附C.靜置D.蒸餾

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6.物質(zhì)在化學(xué)變化中才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做化學(xué)性質(zhì).舉出你所知道的一些物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì):蠟燭的可燃性、鎂條的可燃性等.
物質(zhì)不通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做物理性質(zhì).舉出你所知道的一些物質(zhì)的物理性質(zhì):食醋的酸味、金銀的顏色、銅鋁的延展性、物質(zhì)的狀態(tài)變化等.

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16.夏天,賣西瓜的農(nóng)民為有利于不同顧客的挑選,常常將西瓜切成兩半,然后分別在切面蓋上保鮮膜.保鮮膜為什么能起到保鮮的作用?請答出保鮮膜具有的性質(zhì).(答兩點)

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3.現(xiàn)有失去標(biāo)簽的兩瓶無色溶液:稀鹽酸和氯化鈉.某興趣小組設(shè)計用化學(xué)方法和物理方法區(qū)分它們.請回答有關(guān)問題:
(1)化學(xué)方法  在不選用酸堿指示劑、pH試紙的情況下,按表中方法一(示例)填寫.所選試劑須屬不同物質(zhì)類別(物質(zhì)類別是指單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽、有機物等).
所選試劑判斷方法
方法一取少量樣品分別與鋅粒反應(yīng),有氣體產(chǎn)生的原樣品是稀鹽酸,
沒有氣體產(chǎn)生的是氯化鈉溶液.
方法二取少量樣品分別加入碳酸鈣少許,有氣泡產(chǎn)生的是稀鹽酸,沒有氣泡產(chǎn)生的氯化鈉
方法三取少量樣品加入氧化鐵,若氧化鐵被溶解,溶液呈現(xiàn)黃色,則是稀鹽酸;氧化鐵不被溶解且溶液沒有顏色變化的是氯化鈉
(2)物理方法  同學(xué)小王僅使用了酒精燈和玻璃棒兩種儀器,就把這兩種無色溶液區(qū)分開來了.(簡要敘述操作方法及判斷方法)用玻璃棒分別蘸取少量溶液在酒精燈上加熱,玻璃棒上有固體留下的是氯化鈉溶液,沒有的是鹽酸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

20.某實驗小組用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣,反應(yīng)過程中測量的有關(guān)數(shù)據(jù)記錄如下:
反應(yīng)時間(min)01234
試管中固體質(zhì)量(g)13.2511.6510.058.458.45
(1)反應(yīng)到3min時,氯酸鉀就完全分解.
(2)反應(yīng)完全時生成氧氣的質(zhì)量為4.8g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列現(xiàn)象不能用微粒的性質(zhì)解釋的是( 。
A.可以聞到遠(yuǎn)處飄來的桂花香味
B.將糖塊放入水中一段時間后糖塊“消失”了
C.濕衣服在太陽下比在室內(nèi)干得快
D.1L大米和1L芝麻混合,總體積小于2L

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