鎂是一種用途很廣的金屬材料,目前世界上60%的鎂從海水中提取.主要步驟如下:
(1)為了使MgCl2轉(zhuǎn)化為Mg(OH)2,試劑①可以選用
 
,要使MgCl2完全轉(zhuǎn)化為沉淀,加入試劑①的量應
 

(2)加入試劑①后,能夠分離得到Mg(OH)2沉淀的方法是
 

(3)試劑②可以選用
 

(4)無水MgCl2在熔融狀態(tài)下,通電后會產(chǎn)生Mg和Cl2,寫出該反應的化學方程式
 
考點:對海洋資源的合理開發(fā)與利用,過濾的原理、方法及其應用,堿的化學性質(zhì),鹽的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見的鹽 化學肥料
分析:(1)氯化鎂轉(zhuǎn)化為氫氧化鎂需要加入堿液;
(2)根據(jù)分離不溶于水的固體的方法是過濾進行解答;
(3)氫氧化鎂轉(zhuǎn)化成氯化鎂一般是采用鹽酸進行中和反應;
(4)根據(jù)反應物和生成物以及反應條件寫出化學方程式.
解答:解:(1)氯化鎂轉(zhuǎn)化為氫氧化鎂需要加入堿液以提供氫氧根,此處選擇過量的氫氧化鈉進行反應,目的是讓所取海水中的氯化鎂全部轉(zhuǎn)化為氫氧化鎂沉淀;(2)能分離得到沉淀的操作名稱是過濾;
(3)把氫氧化鎂轉(zhuǎn)化成氯化鎂需加入鹽酸進行中和反應.
(4)無水氯化鎂在熔融狀態(tài)下,通過電解得到金屬鎂,化學方程式為:MgCl2
 通電 
.
 
Mg+Cl2
故答案為:(1)氫氧化鈉溶液;過量;
(2)過濾;(3)鹽酸;(4)MgCl2
 通電 
.
 
Mg+Cl2↑;
點評:此題是對海水中物質(zhì)的提純應用的考查,主要是利用了酸堿鹽之間的相關反應,解決了物質(zhì)的相關轉(zhuǎn)化,是復分解反應發(fā)生條件的具體應用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

在①紅磷  ②高錳酸鉀  ③空氣  ④二氧化硫  ⑤冰水混合物  ⑥氮氣  ⑦鋁箔中,屬于混合物的是
 
(填序號,下同),屬于單質(zhì)的是
 
,屬于氧化物的是
 
,屬于化合物的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子
B、分子可以分為原子,原子不能再分
C、同種元素的原子和離子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同
D、原子都是由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成

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科目:初中化學 來源: 題型:

金剛石、石墨、C60等物質(zhì)都是碳的單質(zhì),它們都是由
 
元素組成的單質(zhì),但由于它們的
 
不同,因此它們的物理性質(zhì)存在著差異.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關電解水實驗的說法中,正確的是( 。
A、與電源負極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃
B、實驗中接通的是直流電源
C、產(chǎn)生氫氣、氧氣的質(zhì)量比為2:1
D、該實驗證明水是由氫氣和氧氣組成的

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科目:初中化學 來源: 題型:

由圖中的裝置有多種功能,如收集氣體,洗滌氣體、貯存氣體等.回答下列問題:
(1)收集氣體從a進入集氣瓶該氣體必須具有的性質(zhì)是
 
;
(2)收集氣體從b進入集氣瓶該氣體必須具有的性質(zhì)是
 

(3)裝置預先裝滿水.將水排出貯氣,氣體應從那
 
端進入.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學利用工業(yè)煉鐵的原理設計了如下實驗,實驗裝置如圖所示:
對實驗進行分析并回答問題:
(1)給玻璃管加熱的儀器叫
 
,要用其
 
(填“外焰”“內(nèi)焰”或“焰心”)進行加熱.
(2)實驗中玻璃管里氧化鐵粉末的顏色變化是:
 

(3)實驗前先通入CO氣體,過一會在開始加熱,目的是
 

(4)實驗要在裝置末端放置燃著的酒精燈,目的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在H、O、C、Cl、Na、Ca六種元素中,選擇適當元素,組成符合下列要求的物質(zhì),將其化學式填入空格中.
(1)人工降雨的氧化物
 
;
(2)可用于金屬表面除銹的酸
 
;
(3)可改良酸性土壤的堿
 
;
(4)可做干燥劑的氧化物
 
;
(5)可做建筑材料的鹽
 
;
(6)可做實驗室制取氧氣的化合物
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示,小試管中盛有水和石蕊試液,U型管兩側(cè)內(nèi)水面持平.向試管中加入某物質(zhì)后,石蕊試液變紅,且U型管兩側(cè)水面左低右高,則加入的物質(zhì)為( 。
A、CaO
B、NaOH固體
C、濃H2SO4
D、NaCl固體

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