5.中國登山協(xié)會為紀(jì)念我國首次攀登珠穆朗瑪峰成功50周年,再次組織攀登.阿旺扎西等一行登山運(yùn)動員于2003年5月21日13:40分成功登頂.假如每名運(yùn)動員沖頂時消耗自帶的液氧4.8kg.求:
(1)這些氧氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積是多少升?( 標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣密度為1.43g/L)
(2)相當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)狀況下的空氣多少升?
(3)若用“加熱高錳酸鉀錳酸鉀制氧氣”的方法給登山運(yùn)動員供氧氣,是否可行?簡述理由.

分析 (1)根據(jù)體積、密度和質(zhì)量之間的關(guān)系計算可;
(2)根據(jù)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)計算;
(3)根據(jù)實際實驗操作分析即可.

解答 解:(1)4.8kg氧氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為:$\frac{4.8×1000g}{1.43g/L}=3356.6L$;
(2)相當(dāng)于標(biāo)準(zhǔn)狀況下的空氣的體積為$\frac{3356.6L}{\frac{1}{5}}=16783L$;故填:16783L;
(3)因為利用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,進(jìn)而需要很多設(shè)備,既不利于簡單、快速的制取氧氣,又增加了負(fù)重,且此法成本太高,經(jīng)濟(jì)上不合算或在實驗室制如此多氧氣,所以用這種方法給登山運(yùn)動員供氧是不可行的.故填:不可行;此法成本太高,經(jīng)濟(jì)上不合算或在實驗室制如此多氧氣,耗時太長(答案合理即可).

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識綜合分析和解決實際問題的能力.增加了學(xué)生分析問題的思維跨度,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

15.下列對實驗現(xiàn)象描述不正確的是( 。
A.木炭在空氣中燃燒產(chǎn)生紅光,同時生成一種使澄清石灰水變渾濁的氣體
B.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,同時生成一種無色、無味的氣體
C.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙
D.細(xì)鐵絲在氧氣中能劇烈燃燒,火星四射,同時生成一種黑色固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.用400克溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的NaCl溶液,配制成10%的NaCl溶液,需加水的質(zhì)量為( 。
A.100 gB.200gC.400 gD.800g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列化學(xué)符號中,既能表示一種元素,又能表示該元素的一個原子,還能表示該元素的單質(zhì)的是(  )
A.HB.H2C.FeD.Cl

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20.下列玻璃儀器中,可以直接在火焰上加熱的是(  )
A.燒杯B.量筒C.試管D.集氣瓶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.某同學(xué)在旅游時取了一瓶江水帶回實驗室,在老師的指導(dǎo)下,按下列流程進(jìn)行水的凈化以及制取蒸餾水.請回答下列問題:

(1)加入明礬的作用是吸附雜質(zhì),使之沉淀;
(2)過濾時的目的是除去水中不溶性雜質(zhì),所用儀器中起引流作用的是玻璃棒.
(3)下列錯誤操作可能造成過濾后濾液仍然渾濁的AD(填序號).
   A.玻璃棒靠在單層濾紙的一 邊          B.漏斗下端的管口放在燒杯的中間
   C.濾紙的邊緣低于漏斗口                 D.液面高于濾紙邊緣
(4)向濾液中加入活性炭除去水樣中的色素和異味,是利用其吸附性;
(5)可用肥皂水判斷蒸餾水是軟水還是硬水;生活中軟化水的方法是煮沸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列微粒符號中,對“2”的含義理解正確的是( 。
A.2Cu中的“2”表示2個銅元素
B.Fe2+中的“2”表示每個鐵原子帶有2個單位的正電荷
C.H2S中的“2”表示1個硫化氫分子中含有2個氫原子
D.S2-表示硫原子在反應(yīng)中失去2個電子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.隨著我國工業(yè)化進(jìn)程的加速,有些城市的空氣污染較嚴(yán)重.請你寫出一條防止空氣污染的措施:積極植樹造林種草.造成空氣污染的有害氣體有氮的氧化物等.氮的氧化物(如NO)主要來自于汽車排放的尾氣,在高溫條件下氮?dú)猓∟2)與氧氣反應(yīng)生成一氧化氮,寫出該反應(yīng)的方程式N2+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2NO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.某同學(xué)用托盤天平稱量燒杯的質(zhì)量,天平平衡后的狀態(tài)如圖所示,

則砝碼的質(zhì)量為30.0 g,游碼的示數(shù)為2.6 g,該同學(xué)稱取燒杯的實際質(zhì)量為27.4 g.

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