某班同學(xué)為驗(yàn)證酸的化學(xué)通性,做了五組實(shí)驗(yàn)。分析并回答問題。
(1)A組試管中都產(chǎn)生H2。若要制得較純的H2,選稀硫酸而不選鹽酸的原因是_ _。
(2)B組試管中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相同,該現(xiàn)象是_。
(3)寫出C組任一試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
_。
(4)上述五組實(shí)驗(yàn)中沒有體現(xiàn)酸的通性的是_ (填序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,不正確的是( )
A.硝酸銨溶于水時(shí)吸收熱量,溶液溫度升高
B.一氧化碳還原氧化鐵時(shí),紅色粉末變黑色
C.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光
D.氫氣在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
柑橘中含有對(duì)人體有益的檸檬烯,若用R表示檸檬烯,其完全燃燒的化學(xué)方程式為R+14O210CO2+8H2O,則檸檬烯的化學(xué)式為( )
A.C10H10 B.C10H16
C.C10H18 D.C9H10
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
為區(qū)別稀鹽酸和稀硫酸,小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案:在每組的兩支試管中分別盛放稀鹽酸和稀硫酸;向同組的兩支試管各滴加同種試劑,其中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖? )
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
硫酸和鹽酸既是實(shí)驗(yàn)室常用的試劑,也是重要的化工原料。它們既有相似之處,又有不同之處。
(1)它們水溶液的PH都_ _7(填“大于”“小于”或“等于”)。
(2)它們都能除鐵銹,寫出鹽酸除鐵銹的化學(xué)方程式_。
(3)它們都能與堿反應(yīng)生成鹽和水,該類反應(yīng)叫做_ _反應(yīng)。
(4)打開兩瓶盛有濃硫酸和濃鹽酸的試劑瓶,瓶口出現(xiàn)白霧的是_ _。
(5)寫出把硫酸轉(zhuǎn)變?yōu)辂}酸的化學(xué)方程式_。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
為了維持人體正常的生命活動(dòng),人體不同器官內(nèi)的體液具有不同的酸堿性,根據(jù)下表可知,在正常情況下( )
體液 | 唾液 | 膽汁 | 胰液 |
pH | 6.6~7.1 | 7.1~7.3 | 7.5~8.0 |
A.人體的唾液一定呈酸性
B.人體的膽汁一定呈堿性
C.人體的胰液能使紫色石蕊試液變紅色
D.酚酞試液可精確測(cè)得以上體液的pH
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
向盛有10 mLNaOH溶液(其中滴有少量無(wú)色酚酞溶液)的燒杯中逐滴加入稀鹽酸,用pH計(jì)(用來(lái)精確測(cè)定溶液pH的儀器)測(cè)定溶液的pH,所得數(shù)據(jù)如下:
加入稀鹽酸 的體積/mL | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 |
燒杯中溶 液的pH | 12.9 | 12.7 | 12.5 | 12.3 | 11.9 | 7.0 | 2.1 | 1. |
(1)當(dāng)加入稀鹽酸的體積為__mL時(shí),NaOH溶液和稀鹽酸恰好完全反應(yīng)。
(2)當(dāng)加入稀鹽酸的體積為3 mL時(shí),溶液顯_ _色;當(dāng)加入稀鹽酸的體積為14 mL時(shí),溶液顯_ 色。
(3)當(dāng)燒杯中溶液的pH=2.1時(shí),溶液中的溶質(zhì)有:_ _。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某課外興趣小組的同學(xué)繪制四種實(shí)驗(yàn)操作的變化趨勢(shì)圖像,其中正確的是
A B C D
A.某溫度下,向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀晶體
B.向硫酸和硫酸銅的混合溶液中加入過(guò)量的氫氧化鈉溶液
C.向稀鹽酸中滴加過(guò)量的氫氧化鈉溶液
D.向等質(zhì)量的金屬鎂和鋁中分別加入足量且質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀硫酸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
現(xiàn)將X、Y兩種銀白色金屬片分別插入硫酸銅溶液中,X表面有銅析出,Y無(wú)明顯變化,則X、Y、Cu的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是
A.X > Y > Cu B.Cu > X > Y
C.Y > X > Cu D.X > Cu > Y
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