為測(cè)定純堿樣品(含少量氯化鈉雜質(zhì))中雜質(zhì)的含量,取25.0克樣品放入燒杯中,加入183.8克稀鹽酸溶液,恰好完全反應(yīng),得到不飽和溶液200克.試計(jì)算:
(1)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為多少?
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專(zhuān)題:溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計(jì)算
分析:根據(jù)題意,碳酸鈉能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳;根據(jù)質(zhì)量守恒定律,燒杯內(nèi)質(zhì)量的減少的質(zhì)量即生成的二氧化碳?xì)怏w質(zhì)量,據(jù)此根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式列式計(jì)算出參加反應(yīng)的碳酸鈉的質(zhì)量和生成的氯化鈉的質(zhì)量,進(jìn)而計(jì)算出所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答:解:設(shè)參加反應(yīng)的碳酸鈉的質(zhì)量為x,生成氯化鈉的質(zhì)量為y,
由質(zhì)量守恒定律,生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量為25.0g+183.8g-200g=8.8g
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
106           117      44
x              y       8.8g
(1)
106
44
=
x
8.8g
     x=21.2g
(2)
117
44
=
y
8.8g
     y=23.4g
反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
25.0g-21.2g+23.4g
200g
×100%=13.6%.
答:(1)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為21.2g;(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為13.6%.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算即可正確解答本題,根據(jù)質(zhì)量守恒定律計(jì)算出二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量是正確解答本題的前提和關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,用序號(hào)回答:

(1)
 
是陽(yáng)離子.
(2)
 
是屬于同一種元素.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列正確的實(shí)驗(yàn)操作是( 。
A、
過(guò)濾
B、
給液體加熱
C、
檢查氣密性
D、
連接儀器

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣和檢驗(yàn)氧氣的性質(zhì):

(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a
 
;b
 

(2)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
.制取氧氣時(shí),組裝好儀器后,應(yīng)先
 
,再添加藥品;如在F裝置中裝滿(mǎn)水收集氧氣,氣體應(yīng)從
 
(填“左”或“右”)端通入.如果要控制反應(yīng)的速度可以將長(zhǎng)頸漏斗換成
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣選用裝置A作發(fā)生裝置,需要改進(jìn)的地方是
 
,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
.檢驗(yàn)用F裝置收集的氧氣是否集滿(mǎn)的方法是
 

(4)如圖G,鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用于制取氧氣的方法有:a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末;b、加熱高錳酸鉀固體;c、用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生水和氧氣
(1)寫(xiě)出指定的儀器名稱(chēng)①
 
 

(2)據(jù)發(fā)生裝置B的特點(diǎn),推測(cè)其所用的制氧氣的方法是
 
(填a、b或c)
(3)采用方法b制取氧氣選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)).為檢驗(yàn)裝置D中氧氣是否收集滿(mǎn),可用帶火星的木條放在集氣瓶的
 
,這是利用了氧氣
 
的性質(zhì).
(4)利用裝置A制取氧氣,A中發(fā)生的文字或符號(hào)表達(dá)式是:
 
,該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng),在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先撤離導(dǎo)管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是
 

(5)試管口略向下傾斜的目的是
 

(6)試管口放一團(tuán)棉花是為了
 

(7)如果用排水法收集氧氣,應(yīng)在導(dǎo)管口有
 
的氣泡冒出時(shí),再把導(dǎo)管伸入盛滿(mǎn)水的集氣瓶里,以免收集到的氧氣
 

②氧氣可以用排水法收集,是因?yàn)檠鯕?div id="1pqbogz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;氧氣也可以用向上排空氣法收集,是因?yàn)檠鯕?div id="zv8xiir" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(8)檢驗(yàn)一瓶氣體是氧氣的方法是:
 

(9)常溫下,硫化氫(H2S)是一種有臭雞蛋氣味的氣體,實(shí)驗(yàn)室可用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸液體在常溫下反應(yīng)制得,則選的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%和30%的氯化鈉溶液混合,配成40%的氯化鈉溶液,應(yīng)取這兩種溶液的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請(qǐng)你結(jié)合下列裝置回答問(wèn)題:
(1)加熱固體物質(zhì)制取氣體,可選用的發(fā)生裝置是
 

(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制氫氣的化學(xué)方程式
 
;實(shí)驗(yàn)室制取氫氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,理由是
 
;
(3)適用E和F收集氣體,分別利用的性質(zhì)是
 
,
 
;
(4)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室利用加熱高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式
 
;小林準(zhǔn)備用裝置B加熱KMnO4來(lái)制取O2,你認(rèn)為這樣做可能產(chǎn)生的后果是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)煤、石油、天然氣的說(shuō)法不正確是( 。
A、都是化石燃料
B、都屬于混合物
C、不完全燃燒都會(huì)造成空氣污染
D、都是可再生資源

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是( 。
A、用鋁作導(dǎo)線(xiàn)
B、用金剛石切割玻璃
C、水加熱能變成水蒸氣
D、氧氣能支持木炭燃燒

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