8．如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，試回答下列問題．

（1）M點(diǎn)的含義在10℃時(shí)，A、C的溶解度相等
（2）20℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序?yàn)锽＞A＞C．
（3）現(xiàn)有一杯20℃時(shí)接近飽和的溶液，溫度升高至40℃時(shí)，變?yōu)轱柡腿芤�，你認(rèn)為該物質(zhì)可能是A、B、C中的C．
（4）、40℃時(shí)，將等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)降溫至10℃，析出晶體最多的是A．

分析 根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知：A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而C的溶解度隨溫度的升高而減少；M點(diǎn)的含義：在10℃時(shí)，A、C的溶解度相等；20℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序?yàn)锽＞A＞C；現(xiàn)有一杯20℃時(shí)接近飽和的溶液，溫度升高至40℃時(shí)，變?yōu)轱柡腿芤�，該物質(zhì)可能是A、B、C中的C，因?yàn)镃的溶解度隨溫度的升高而減少；40℃時(shí)，將等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)降溫至10℃，析出晶體最多的是A，因?yàn)锳受溫度的影響變化最大．

解答 解：（1）M點(diǎn)的含義：在10℃時(shí)，A、C的溶解度相等；故答案為：在10℃時(shí)，A、C的溶解度相等；
（2）20℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序?yàn)锽＞A＞C，故答案為：B＞A＞C；
（3）現(xiàn)有一杯20℃時(shí)接近飽和的溶液，溫度升高至40℃時(shí)，變?yōu)轱柡腿芤海撐镔|(zhì)可能是A、B、C中的C，因?yàn)镃的溶解度隨溫度的升高而減少；故答案為：C；
（4）40℃時(shí)，將等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)降溫至10℃，析出晶體最多的是A，因?yàn)锳受溫度的影響變化最大；故答案為：A；

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了溶解度曲線及其應(yīng)用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關(guān)溶液的計(jì)算，有關(guān)的計(jì)算要準(zhǔn)確，本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．柴靜的環(huán)保紀(jì)錄片《穹頂之下》引起了大家對環(huán)境問題的關(guān)注．含硫煤燃燒后排放到空氣中的有毒氣體包括SO2，它在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于雨水會(huì)形成酸雨，酸雨會(huì)帶來很大危害，為減少環(huán)境污染，工廠排放的含有SO2的廢氣可用燒堿溶液吸收處理．請按題目要求用化學(xué)用語填空：
名稱 化學(xué)用語
 （1）煤中的碳元素C
 （2）標(biāo)注SO2中硫元素的化合價(jià)
$\stackrel{+4}{S}$O2 
 （3）用燒堿溶液吸收處理含有SO2的廢氣的化學(xué)方程式2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．如圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置．

（1）寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：
①鐵架臺(tái)②集氣瓶③水槽④酒精燈⑤試管
（2）試管口塞一團(tuán)棉花的作用防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．
（3）氧氣可以用排水法收集，因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒�；也可以用向上排空氣法收集，因�(yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝饴源螅M氧氣的集氣瓶應(yīng)正放在桌面上．檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明已經(jīng)收集滿．
（4）實(shí)驗(yàn)室可以利用加熱分解高錳酸鉀的方法制氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣這種方法屬于化學(xué)變化．工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法制取氧氣，這種方法屬于物理變化．
（5）在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣主要分為以下七步．
第①步：給試管加熱
第②步：檢查裝置的氣密性
第③步：用鐵架臺(tái)上的鐵夾把試管固定在鐵架臺(tái)上
第④步：將高錳酸鉀放入試管中，管口塞一團(tuán)棉花，用帶導(dǎo)管的塞子塞緊 
第⑤步：用排水集氣法收集一瓶氧氣
第⑥步：熄滅酒精燈
第⑦步：將導(dǎo)管從水槽內(nèi)拿出來
正確的操作順序是②④③①⑤⑦⑥．第⑥、⑦步如果操作錯(cuò)誤會(huì)造成什么后果水倒吸入熱的試管，引起試管炸裂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．“水是生命之源”，下列關(guān)于水的說法正確的是（　�。�
A．水是有機(jī)物，能賦予生命
B．水是一種極好的溶劑，能維持人體的體液平衡
C．水分解可以得到氫氣，因此水是廉價(jià)且清潔的能源物質(zhì)
D．水中氧元素含量很高，能提供人體所需的氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．某興趣小組同學(xué)對電池中物質(zhì)的成分進(jìn)行探究，將電池剝開時(shí)聞到異味且發(fā)現(xiàn)有黑色物質(zhì)．
【提出問題】為什么有異味？黑色物質(zhì)的成分是什么？
【網(wǎng)絡(luò)搜索】干電池的成分有二氧化錳、鐵粉及銨鹽等物質(zhì)．
【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
實(shí)驗(yàn)Ⅰ．小芳取適量黑色物質(zhì)與熟石灰混合置于研缽內(nèi)研磨，嗅到氨味，再用濕潤的紅色石蕊試紙檢測，試紙變藍(lán)，證明黑色物質(zhì)中含有銨鹽．
實(shí)驗(yàn)Ⅱ．小軍用一種物理方法發(fā)現(xiàn)黑色物質(zhì)中不含鐵粉，他采用的方法是用磁鐵吸引；
實(shí)驗(yàn)Ⅲ．小明將黑色物質(zhì)加入適量的水中攪拌，靜置后過濾，取濾渣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取適量黑色濾渣裝入試管中，再加入過氧化氫溶液
產(chǎn)生大量氣泡		有氣體生成
②立即向上述試管中帶火星的木條木條復(fù)燃該氣體是
氧氣
上述實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．據(jù)此小明認(rèn)為黑色物質(zhì)中一定含有二氧化錳．
【交流討論】大家對小明的結(jié)論提出了質(zhì)疑．
（1）小蘭認(rèn)為若要證明黑色物質(zhì)中一定含有二氧化錳，必須驗(yàn)證二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化；
（2）小林認(rèn)為除了小蘭考慮的因素外，另一個(gè)原因是氧化銅等黑色物質(zhì)對過氧化氫分解也有催化作用．
【結(jié)論反思】
（1）干電池中一定含有銨鹽，可能含有二氧化錳，一定不含有鐵粉．
（2）面對網(wǎng)絡(luò)信息，我們要去偽存真．不應(yīng)盲從．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．如圖是實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是長頸漏斗；裝置B中發(fā)生的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．裝置C中觀察到的現(xiàn)象是石蕊試液變紅色，寫出裝置A還可制取氣體的反應(yīng)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（1）裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，可驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)是密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒．因此，二氧化碳可用于滅火．
（3）實(shí)驗(yàn)室用裝置E來收集CO2時(shí)，CO2應(yīng)從c端（填“c”或“d”）通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．如圖是初中化學(xué)部分重要實(shí)驗(yàn)的相關(guān)圖示，試回答下列問題：

（1）圖A是一組對比實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄柯然c在水和汽油中的溶解性．
（2）圖B所示蠟燭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)中，可用簡單方法驗(yàn)證蠟燭燃燒的產(chǎn)物．請選擇一種產(chǎn)物簡要寫出其驗(yàn)證方法集氣瓶內(nèi)壁出現(xiàn)水霧說明有水生成或向反應(yīng)后的集氣瓶中倒入澄清石灰水，石灰水變渾濁說明生成二氧化碳．
（3）圖C是測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)．通過該實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論是氧氣約占空氣體積的五分之一，該裝置中，氣球的作用是通過氣球的脹縮促進(jìn)氣體的流動(dòng)，使氧氣充分反應(yīng)．
（4）圖D是模擬工業(yè)煉鐵的實(shí)驗(yàn)裝置，玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2裝置后面氣球的作用收集多余的一氧化碳，防止污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．某同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的NaOH溶液忘記了蓋瓶蓋，對于該溶液是否變質(zhì)，同學(xué)們開始實(shí)驗(yàn)探究．【猜想假設(shè)】
猜想（1）：該溶液沒有變質(zhì)，為NaOH溶液．
猜想（2）：該溶液全部變質(zhì)，為Na2CO3溶液．
猜想（3）：該溶液部分變質(zhì)，為NaOH和Na2CO3的混合溶液．
【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性
【設(shè)計(jì)方案】請你完善下表幾組同學(xué)探討的設(shè)計(jì)方案．
實(shí)驗(yàn)操作可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結(jié)論同學(xué)評(píng)價(jià)
第1組若溶液變紅，則猜想（2）不成立第2組同學(xué)認(rèn)為：此方案結(jié)論不正確，理由是：碳酸鈉溶液能使酚酞試液變紅色
第2組若產(chǎn)生白色沉淀，則猜想（1）不成立．第3組同學(xué)認(rèn)為：此方案還不能確定猜想（2）還是猜想（3）成立．
第3組若濾液不變紅，則猜想（2）成立；若濾液變紅，則猜想（3）成立．第1組同學(xué)認(rèn)為：不需過濾也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，更簡單的操作方法是：�?組實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，靜置一會(huì)兒后，滴加酚酞試液，酚酞試液變紅色，說明猜想（3）成立
【探究實(shí)驗(yàn)】綜合各小組的方案后，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)．
【結(jié)論與反思】NaOH溶液易與空氣中CO2反應(yīng)而變質(zhì)，所以要密封保存．
【拓展延伸】同學(xué)們設(shè)計(jì)了如圖兩套裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
用膠頭滴管吸取某種液體，錐形瓶中充入一種氣體或放入一種固體物質(zhì)，擠壓膠頭滴管．一段時(shí)間后，兩裝置中氣球明顯脹大．
（1）甲裝置中可能發(fā)生反應(yīng)的方程式是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（2）若乙裝置中膠頭滴管吸取的是稀鹽酸，則錐形瓶中放入的固體可能是鐵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．某食鹽樣品中含有少量沙土、氯化鈣和氯化鎂，以下是除去食鹽樣品中沙土、氯化鈣和氯化鎂的實(shí)驗(yàn)流程：

根據(jù)流程圖回答：
（1）操作Ⅰ的名稱是過濾，加入的試劑A是碳酸鈉（或Na2CO3）；，沉淀是碳酸鈣（或CaCO3）；
（2）寫出NaOH與雜質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+MgCl2=Mg（OH）2↓+2NaCl；
（3）能否用Ca（OH）2代替NaOH，填能；（能或否）
（4）加入試劑B的目的是除去NaOH和Na2CO3；
（5）蒸發(fā)結(jié)晶時(shí)用到玻璃棒的作用是攪拌，防止局部過熱導(dǎo)致殘留物飛濺．

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同步練習(xí)冊答案