家庭生活中處處都有物質(zhì)的變化，下列發(fā)生在家庭生活中的變化屬于物理變化的是（　�。�
A、鮮牛奶變質(zhì)
B、蠟燭燃燒
C、西瓜榨成汁
D、鋼鐵制品生銹
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、鮮牛奶變質(zhì)過(guò)程中有菌類新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
B、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
C、西瓜榨成汁，只是將其中的汁液提取出來(lái)，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、鋼鐵制品生銹生成了主要成分是氧化鐵的新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某煉鐵廠購(gòu)進(jìn)含F(xiàn)e2O380%的赤鐵礦3000t（雜質(zhì)不含鐵），用這些鐵礦石煉鐵，計(jì)算：
（1）Fe2O3中鐵元素與氧元素的質(zhì)量之比是
 
．
（2）上述赤鐵石中含F(xiàn)e2O3的質(zhì)量是
 
t．
（3）上述赤鐵石理論上可煉出鐵的質(zhì)量是
 
t．
（4）上述赤鐵石理論上可以煉出含鐵96%生鐵的質(zhì)量是
 
t．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列過(guò)程中發(fā)生化學(xué)變化的是（　　）
A、酒精揮發(fā)B、滴水成冰
C、食物變質(zhì)D、干冰升華

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

t℃時(shí)某溶液200g，蒸發(fā)掉20g水后，析出8g晶體，又蒸發(fā)20g水后析出晶體12克，則t℃時(shí)該物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A、20%B、37.5%
C、60%D、80%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了除去物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)物質(zhì)為雜質(zhì)），所選用試劑和操作方法都正確的是（　�。�
物  質(zhì)選用試劑（過(guò)量）操作方法
ACO2（CO）O2點(diǎn)燃
BCu（Fe）稀鹽酸加入稀鹽酸充分反應(yīng)后過(guò)濾、洗滌
CCuSO4溶液（H2SO4）氧化鐵加入氧化鐵粉末充分反應(yīng)后過(guò)濾
D氯化鈉（NaOH）硫酸銅溶液加入硫酸銅溶液充分反應(yīng)后過(guò)濾
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將8.3g由鋁、鋅兩種金屬組成的混合物加入到200g稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)，將反應(yīng)后的溶液小心蒸干，得到無(wú)水固體27.5g，則原稀硫酸中溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖A、B、C是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體發(fā)生裝置，裝置A中①為分液漏斗，通過(guò)分液漏斗活塞的“開”、“關(guān)”，可以向錐形瓶中滴加液體．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）已知過(guò)氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，常溫下可與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣．如果在實(shí)驗(yàn)室中用A作氣體發(fā)生裝置，用過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)來(lái)制取一瓶干燥的氧氣，所選裝置的正確連接順序是（填寫管口字母）
 
．若只改變A裝置中的藥品，仍采用已連接的整套裝置，還可以用來(lái)制取的氣體是
 
．
（2）裝置A和C都可以作為實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的發(fā)生裝置，A和C相比，具有哪些優(yōu)點(diǎn)？（答出一條即可）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用于制取氧氣的方法有：a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末；b、加熱高錳酸鉀固體；c、用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生水和氧氣．
（1）寫出制定的儀器名稱①
 
、②
 
、③
 
．
（2）請(qǐng)仔細(xì)分析裝置A的特點(diǎn)，推測(cè)其所用的制氧氣的方法是
 
（填a、b或c）．
（3）采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置
 
（填“A”或“B”）．為檢驗(yàn)裝置B中氧氣是否收集滿，可用帶火星的木條放在
 
，
這是利用了氧氣
 
的性質(zhì)．
（4）利用裝置A制氧氣：A中發(fā)生的反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
，
該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)，在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先撤離導(dǎo)管出水面，再熄滅酒精燈，其目的是
 
；
（5）利用裝置B制氧氣，B中發(fā)生的反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
，
裝置B中長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是
 
．
（6）利用B裝置制氧氣的優(yōu)點(diǎn)有：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某興趣小組把一小包鐵粉放入一定量的硫酸銅溶液中，充分反應(yīng)后，過(guò)濾、洗滌、干燥，得到固體．請(qǐng)你幫小思對(duì)固體成分進(jìn)行探究：
①猜想：固體的成分可能是
 
或
 
，
②實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想．
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
 
，
現(xiàn)象及結(jié)論：
 
．
該興趣小組隨后又用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計(jì)裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置，如圖所示．在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放
 
；用該裝置制取二氧化碳的優(yōu)點(diǎn)是
 
．實(shí)驗(yàn)這不能將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，其原因是（用化學(xué)方程式表示）
 
．

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