實(shí)驗(yàn)室用如圖裝置,通過加熱高錳酸鉀來制備氧氣.請(qǐng)你回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制備氧氣的符號(hào)表達(dá)式是
 

(2)該裝置試管中蓬松的棉花團(tuán)的作用是
 
;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈的目的是防止
 
現(xiàn)象的發(fā)生.
(3)請(qǐng)你簡(jiǎn)述從該反應(yīng)后的固體剩余物中回收MnO2的主要操作步驟.(提示:錳酸鉀可溶于水,二氧化錳不溶于水)
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,混合物的分離方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)熟記實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)式;
(2)裝置中的棉花團(tuán)可以防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)為防止水倒流入試管,要先撤出導(dǎo)管,再熄滅酒精燈;
(3)回收MnO2的主要操作步驟是溶解、過濾、洗滌、干燥.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制備氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;.
故答案為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)該實(shí)驗(yàn)裝置試管中蓬松的棉花團(tuán)的作用是防止加熱時(shí)高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)為防止水倒流入試管,要先撤出導(dǎo)管,再熄滅酒精燈;
故答案為:防止加熱時(shí)高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管;水倒流入試管,引起試管的炸裂.
(3)以氯酸鉀為原料制備氧氣時(shí),反應(yīng)后的固體剩余物中回收MnO2的主要操作步驟是溶解、過濾、洗滌、干燥.因反應(yīng)剩余物中的KCl可溶于水,可以用溶解、過濾除去,然后洗滌、干燥得到MnO2
故答案為:溶解、過濾、洗滌、干燥.
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)是初中階段的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn),關(guān)于實(shí)驗(yàn)的相關(guān)問題也是考查的重點(diǎn),同學(xué)們一定要掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有一包粉末,可能有Ba(OH)2、KNO3、Na2CO3、Na2SO4、FeCl3中的一種或幾種物質(zhì)組成.現(xiàn)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)①:取少量粉末,加水溶解后出現(xiàn)白色沉淀,上層清液為無色;
實(shí)驗(yàn)②:、偎贸恋砩僭S,加入過量稀鹽酸,沉淀完全溶解有氣泡產(chǎn)生.根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:
(1)原粉末中一定沒有
 
,一定有
 

(2)原粉末中可能有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)你依照示例分別寫出三例鐵或鐵的化合物發(fā)生反應(yīng)時(shí)的顏色變化.示例:在Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑反應(yīng)中,溶液由無色變?yōu)闇\綠色.
(1)在
 
反應(yīng)中,
 
;
(2)在
 
反應(yīng)中,
 
;
(3)在
 
反應(yīng)中,
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)如圖A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,其中,不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="nyrafcx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,理由是
 


(2)自來水廠凈化水時(shí)消毒殺菌的化學(xué)反應(yīng)方程式為:Cl2+X=HCl+HClO,則X的化學(xué)式為
 

(3)鋁能與氫氧化鈉和水發(fā)生反應(yīng),生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)和一種氣體單質(zhì),則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列是甲、乙、丙、丁四位同學(xué)寫出的能生成CO2的反應(yīng)方程式
甲:CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2
乙:CaCO3+H2SO4═CaSO4+H2O+CO2
丙:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
丁:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
請(qǐng)你簡(jiǎn)要評(píng)價(jià),它們能否用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了除去kNO3晶體中混有的少量Ba(NO3)2雜質(zhì)(不得引入新雜質(zhì)),可以在混合物中加入適量的
 
,然后進(jìn)行蒸發(fā)、結(jié)晶,即可得到純凈的KNO3晶體,有關(guān)化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,小明利用圖甲裝置做過氧化氫分解制取氧氣的實(shí)驗(yàn)時(shí),帶火星的木條很難復(fù)燃,老師幫小明加裝了一個(gè)U形管(如圖乙裝置)后,帶火星的木條較易復(fù)燃.
(1)改用乙裝置后帶火星的木條
 
,裝置中冰水的作用是
 

(2)小明由此想到了一個(gè)問題:能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體一定是純氧氣嗎?
①小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如下:如丙圖所示,按下表所示比例,用排水法收集部分氧氣,分別得到五瓶空氣和氧氣的混合氣體,進(jìn)行木條復(fù)燃的實(shí)驗(yàn).
請(qǐng)你幫他將下表實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填寫完全.
實(shí)驗(yàn)編號(hào)空氣體積分?jǐn)?shù)%排水體積分?jǐn)?shù)%帶火星的木條復(fù)燃情況
18515火星稍變亮,不復(fù)燃
28020火星明亮,時(shí)燃時(shí)不燃
37525復(fù)燃
47030
 
55050復(fù)燃
②通過以上實(shí)驗(yàn),可以得出的結(jié)論是
 
;小明還能夠粗略得出:使帶火星的木條復(fù)燃的氣體中氧氣體積分?jǐn)?shù)的范圍是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),還可用圖丁所示裝置收集氣體,集氣時(shí),將瓶?jī)?nèi)裝滿水,氣體從
 
端通入,如果想測(cè)出所得氣體的體積,只要在
 
端連接一個(gè)儀器即可,該儀器是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)在水的電解實(shí)驗(yàn)中,通電后,電極上出現(xiàn)
 
,在與電源正極相連的電極上生成的是
 
氣,它能使帶火星的木條
 
;與電源負(fù)極相連的電極上生成的是
 
氣,它能夠
 
.兩種氣體的體積比為
 
.該實(shí)驗(yàn)說明水是由
 
元素和
 
元素組成的.
(2)在電解水的實(shí)驗(yàn)中對(duì)氫氣進(jìn)行檢驗(yàn)時(shí),要收集一小試管氣體,用拇指堵住集滿氫氣的試管口,靠近酒精燈火焰,移開拇指點(diǎn)燃?xì)怏w,若發(fā)出
 
聲表明氫氣不純,若聲音
 
 則表示氫氣較純.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水的電解實(shí)驗(yàn)說明:水是由
 
組成的.利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾的方法可以使水凈化,其中能降低水的硬度的是
 
能去水中不溶性雜質(zhì)的
 

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