（1）在水的電解實(shí)驗(yàn)中，通電后，電極上出現(xiàn)
 
，在與電源正極相連的電極上生成的是
 
氣，它能使帶火星的木條
 
；與電源負(fù)極相連的電極上生成的是
 
氣，它能夠
 
．兩種氣體的體積比為
 
．該實(shí)驗(yàn)說明水是由
 
元素和
 
元素組成的．
（2）在電解水的實(shí)驗(yàn)中對(duì)氫氣進(jìn)行檢驗(yàn)時(shí)，要收集一小試管氣體，用拇指堵住集滿氫氣的試管口，靠近酒精燈火焰，移開拇指點(diǎn)燃?xì)怏w，若發(fā)出
 
聲表明氫氣不純，若聲音
 
 則表示氫氣較純．
考點(diǎn)：電解水實(shí)驗(yàn),氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃?xì)怏w的驗(yàn)純
專題：空氣與水
分析：（1）可以根據(jù)電解水的知識(shí)進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．
（2）根據(jù)氫氣的可燃性分析，用排水法收集一試管氫氣驗(yàn)純，聽到尖銳的爆嗚聲后，說明不純，立即用該試管收集氫氣再檢驗(yàn)．
解答：解：（1）通電后，電極上產(chǎn)生氣泡；與正極相連的試管生成的氣體是氧氣，較少，氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃．與負(fù)極相連的試管生成的是氫氣，較多，具有可燃性．氫氣的體積是氧氣體積的2倍，此實(shí)驗(yàn)說明水是由氫元素和氧元素組成的．故填：氣泡；氧；復(fù)燃；氫；燃燒；1：2；氫；氧．
（2）因?yàn)闅錃馐强扇夹詺怏w，進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)之前務(wù)必進(jìn)行驗(yàn)純，用排水法收集一試管氫氣，用拇指堵住，試管口向下，移近火焰，再移開拇指點(diǎn)火．如果聽到尖銳的爆鳴聲，則表示氫氣不純，需要重新收集并驗(yàn)純；如果只聽到很微弱的噗噗的聲音，則說明氫氣已經(jīng)純凈．
故答案為：尖銳的爆鳴；微弱．
點(diǎn)評(píng)：解答本題要掌握電解水的知識(shí)，只有這樣才能對(duì)電解水方面的問題做出正確的判斷．點(diǎn)燃可燃性氣體前一定要檢驗(yàn)程度，防止發(fā)生爆炸，驗(yàn)純的方法一般是用試管收集點(diǎn)燃，根據(jù)爆鳴聲的大小判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示．請回答下列問題：

（1）裝置中標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a
 
，b
 
．
（2）用雙氧水制取氧氣時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母序號(hào)），其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）若要制取干燥的氧氣，還應(yīng)選用的一種裝置是
 
，該裝置中裝的藥品是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用如圖裝置，通過加熱高錳酸鉀來制備氧氣．請你回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制備氧氣的符號(hào)表達(dá)式是
 

（2）該裝置試管中蓬松的棉花團(tuán)的作用是
 
；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈的目的是防止
 
現(xiàn)象的發(fā)生．
（3）請你簡述從該反應(yīng)后的固體剩余物中回收MnO2的主要操作步驟．（提示：錳酸鉀可溶于水，二氧化錳不溶于水）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氫化鈣（CaH2）是一種重要的制氫劑，用它和水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣，氫氣供燃燒之需．請回答：
（1）寫氫化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（2）若制取8g氫氣，需要消耗多少氫化鈣？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是常用的實(shí)驗(yàn)裝置圖，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問題：
（1）若用A裝置制取氧氣，試管中盛放的藥品是KClO3和
 
（寫名稱也可），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）通過查閱資料得知，硫化氫是一種有毒的氣體，其密度比空氣的大，且能溶于水形成氫硫酸．實(shí)驗(yàn)室通常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸混合，在常溫下，通過發(fā)生反應(yīng)制得硫化氫（H2S）氣體．
制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可以選用
 
（填編號(hào)），若用C裝置收集硫化氫氣體，氣體應(yīng)從
 
端通入（填“a”或“b”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放的藥品中，有一瓶溶液未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損（如圖），決定對(duì)這瓶溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：
【提出問題】這瓶是什么溶液？
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】猜想一：氯化鈉溶液；猜想二：氫氧化鈉溶液；猜想三：碳酸鈉溶液．
【實(shí)驗(yàn)推斷】
（1）小亮取樣滴加無酚酞試液，溶液呈紅色，得出結(jié)論：該溶液不可能是
 
溶液，理由是
 
；
（2）小輝另取樣滴加稀鹽酸，有
 
 產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，小輝得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液．
（3）小磊認(rèn)為小輝的結(jié)論不完全正確，理由是
 
．小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液，觀察到有
 
 產(chǎn)生，設(shè)計(jì)這一步驟的目的是
 
；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】這瓶溶液是
 
．
【探究啟示】實(shí)驗(yàn)取完藥品后應(yīng)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2010年上海世博會(huì)期間，我國成功運(yùn)用了隱蔽的垃圾氣力輸送系統(tǒng)，每天減少5700噸的碳排放量，實(shí)現(xiàn)了以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式．請問：
①近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因
 
；
②下列做法符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是
 
（填字母序號(hào)）
a、淘汰低耗能、低污染環(huán)產(chǎn)業(yè)
b、大力發(fā)展水力發(fā)電，減少火力發(fā)電
c、研制和開發(fā)新能源替代化石能源
d、毀林開荒，減少森林面積
③請你舉一例在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法
 
．
（2）2010年過4月我國青海玉樹縣發(fā)生強(qiáng)烈地震，震災(zāi)牽動(dòng)著億萬同胞的心，地震之后病毒極易傳播，原因是
 
（從微觀角度解釋）；在災(zāi)區(qū)為防止疾病傳染，需對(duì)水處理后方可飲用，常用的措施有：①加熱煮沸 ②消毒 ③過濾  ④自然沉降，較合理的順序?yàn)?div id="0ci2ows" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)表示下列粒子或物質(zhì)：
2個(gè)氫原子
 
，鎂離子
 
，在水中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

等物質(zhì)的量的一氧化碳和二氧化碳的質(zhì)量之比是
 
．

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同步練習(xí)冊答案