【題目】推理是化學(xué)學(xué)習中常用的思維方法。下列推理正確的是（）

A.氧化物都含有氧元素,含氧元素的物質(zhì)一定是氧化物

B.有機物都含有碳元素,含有碳元素的物質(zhì)一定是有機物

C.中和反應(yīng)都生成鹽和水,生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

D.堿性溶液pH大于7,pH大于7的溶液一定顯堿性

【答案】D

【解析】

A、根據(jù)氧化物是指由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物，而C2H5OH中雖含有氧元素，但有三種元素，故不是氧化物；故推理錯誤；

B、有機物都含有碳元素，但含有碳元素的物質(zhì)不一定是有機物，如碳的氧化物、碳酸鹽、碳酸雖含碳元素，但其性質(zhì)與無機物類似，因此把它們看作無機物；故推理錯誤；

C、酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)叫中和反應(yīng)。但有水生成的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)，如CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，雖生成鹽和水，卻不是酸與堿的反應(yīng)，不是中和反應(yīng)。故推理錯誤；

D、堿性溶液的pH都是大于7的，pH大于7的溶液也都呈堿性，故推理正確。

故選：D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2018年12月26日，北京交通大學(xué)一實驗室在進行拉級滲謝液污水處理實驗時發(fā)生爆炸。這次爆炸事件再次敲響實驗室安全靠鐘。下列實驗室安全措施不正確的是（ ）

A.酒精燈不慎碰倒燃燒起來，立即用濕抹布蓋滅

B.給試管中的液體加熱時，液體體積不少于試管容積的1/3

C.聞氮氣的氣味時，應(yīng)用手在瓶口輕輕煽動，讓極少量的氣體飄入鼻孔

D.易燃易爆物品不能與其他物質(zhì)混存，必須貼好危險品標志并隔離貯存

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鋅粉、鋁粉、鐵粉的混合物3.6 g與一定量的稀硫酸恰好完全反應(yīng)生成氫氣0.2 g，將反應(yīng)后的溶液蒸發(fā)水分，則得固體硫酸鋅、硫酸鋁、硫酸亞鐵的混合物的質(zhì)量為 （　�。�

A.13.2 gB.13.4 gC.12 gD.11 g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】目前部分農(nóng)村的飲用水主要還是地下水。飲用遭到污染或硬度大的地下水不利于人體健康。政府積極建設(shè)自來水廠，讓農(nóng)民喝上健康的水。

（1）檢驗?zāi)车叵滤怯菜�中軟水，可用的物質(zhì)是_______。產(chǎn)生_______說明是硬水。

（2）為了降低水的硬度，要建議農(nóng)民在飲用前要___________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)性質(zhì)決定用途。下列說法正確的是（　�。�

A.二氧化碳不可燃不助燃，適用于所有火災(zāi)的滅火

B.濃硫酸具有吸水性，可用于干燥氨氣

C.氫氧化鈉具有堿性，可用于改良酸性土壤

D.硫酸銅能使蛋白質(zhì)變性，可用于游泳池水消毒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】五月端午粽飄香。

（1）用微粒的觀點解釋“粽飄香”的原因_____。

（2）做粽子的糯米富含的營養(yǎng)素是_____。

（3）種植水稻過程中，為了穗粒飽滿，增強抗旱能力，可以施用以下一種復(fù)合肥料化肥是_____（填序號）．

①NH4NO3 ②K2SO4 ③（NH4）2HPO4

（4）蔗糖（C12H22O11）是甜粽的輔助材料，蔗糖的組成中碳、氫元素的質(zhì)量比為（最簡整數(shù)比）_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們在學(xué)習金屬與鹽溶液的反應(yīng)時，老師強調(diào)：“金屬K、Ca、Na必須除外。”化學(xué)興趣小組的同學(xué)們對此產(chǎn)生了興趣，并在老師的指導(dǎo)下，進行如下探究：

（提出問題）將金屬鈉投入到硫酸銅溶液中，結(jié)果會怎樣？

（查找資料）（1）少量鈉通常保存在煤油中；

（2）鈉是銀白色的軟金屬，可用小刀切割，熔點97.81℃，沸點882.9℃，密度為0.97g/cm3 ；

（3）鈉是一種很活潑的金屬，遇水發(fā)生劇烈反應(yīng)，生成氫氧化鈉和氫氣。

（做出猜想）猜想Ⅰ：放出氣體，生成藍色沉淀，能置換出銅；

猜想Ⅱ：放出氣體，生成藍色沉淀，不能置換出銅。

（實驗探究）

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①取10mL一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的硫酸銅溶液，倒入50mL的燒杯里

②去一塊鈉，用濾紙吸干表面煤油，再切取綠豆大小的一塊，投入溶液中

鈉浮在液面上，溶化成閃亮小球，鈉球游動，發(fā)出“嘶嘶”的聲響，析出藍色沉淀

（現(xiàn)象分析）（1）鈉熔成小球是因為___________________。

（2）鈉球游動，發(fā)出“嘶嘶”的聲響說明有氣體產(chǎn)生。

（3）析出藍色沉淀是因為______________________。（用化學(xué)方程式表示）。

（繼續(xù)探究）有部分同學(xué)認為置換出的銅可能被藍色沉淀掩蓋，于是他們進一步探究：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

取燒杯中少許沉淀于試管中，再向其中就加入過量的稀硫酸

沉淀全部溶解，溶液變藍色

①反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________；

②沉淀中不含___________，原因是__________________

（實驗結(jié)論）在金屬活動性順序里，位于前面的金屬（K、Ca、Na必須除外）能把位于后面的金屬從它們鹽的溶液里置換出來。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組把金屬鈉放到氯化鐵溶液中，觀察到有氣泡冒出，同時生成一種紅褐色的沉淀。同學(xué)們非常好奇并進行如下實驗探究。

（提出問題）金屬鈉與氯化鐵溶液發(fā)生了怎樣的化學(xué)反應(yīng)？

（查閱資料）鈉是非常活潑的金屬，能與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，并放出氣體，生成的溶液顯堿性。

（提出猜想）

猜想一：鈉先與水反應(yīng)生成氫氣和某堿溶液，某堿再與氯化鐵反應(yīng)生成紅褐色沉淀；

猜想二：鈉先與水反應(yīng)生成氧氣和某堿溶液，某堿再與氯化鐵反應(yīng)生成紅褐色沉淀；

（實驗探究）實驗一：從煤油中取出一小塊金屬鈉，用濾紙擦干凈后放到裝有少量蒸餾水的試管中，觀察到鈉浮在水面上，并產(chǎn)生氣泡；點燃生成的氣體，聽到“嗅”的一聲后燃燒起來；

實驗二：在剩余的溶液中滴加氯化鐵溶液，發(fā)現(xiàn)有紅褐色沉淀。

（實驗結(jié)論）

（一）猜想________成立，己知反應(yīng)中生成的“某堿”是一種重要的化工原料，清列舉其中的一種用途________________

（二）實驗二中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式________________.

（實驗拓展）興趣小組利用上述實驗結(jié)論得出金屬鈉________（填能或不能）從硫酸銅溶液中置換出金屬銅。若將一小塊擦干凈的金屬鈉放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中，試寫出該反應(yīng)總的化學(xué)方程式是_______________.

（實驗反思）金屬鈉通常保存在煤油中，是為了隔絕________和________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān)。下列說法錯誤的是（ ）

A.蛋白質(zhì)、糖類和油脂都是人體所需的營養(yǎng)素，且都能為人體提供能量

B.一氧化碳中毒的原理是它比氧氣更易與血紅蛋白結(jié)合，使人體因缺氧而窒息死亡

C.棉花、蠶絲、羊毛、塑料都屬于天然有機高分子材料

D.人體缺乏維生素A容易患夜盲癥

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