下列說(shuō)法正確的是（ �。�
| A、二氧化碳是氧氣和碳組成的 |
| B、二氧化碳分子是由一個(gè)碳元素和兩個(gè)氧元素組成的 |
| C、二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的 |
| D、二氧化碳是由一個(gè)碳原子和一個(gè)氧分子構(gòu)成的 |
考點(diǎn)：化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)化學(xué)式的意義進(jìn)行分析：①宏觀意義：a．表示一種物質(zhì)； b．表示該物質(zhì)的元素組成； ②微觀意義：a．表示該物質(zhì)的一個(gè)分子； b．表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成；據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的純凈物，不含碳和氧氣，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、元素只講種類、不講個(gè)數(shù)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，不含有氧分子，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握化學(xué)式的宏觀與微觀意義并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
用化學(xué)符號(hào)或名稱填空：
（1）3個(gè)氮原子
（2）“3H”表示
（3）2個(gè)鎂離子
（4）氖元素
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
用化學(xué)符號(hào)或名稱表示：3個(gè)氫分子
，2個(gè)鐵原子
，Ca
2+表示
，
表示
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
如圖，在乙中盛放約
容積的水（加2滴紅墨水），然后在甲中放入十幾粒鋅粒，再注入足量稀硫酸，塞緊橡皮塞．不久，紅色的水從尖嘴玻璃管噴出，形成美麗的噴泉．下列說(shuō)法中，不能用于解釋形成噴泉原因的是（ ）
| A、鋅和稀硫酸反應(yīng)生成氫氣 |
| B、氫氣密度小于空氣 |
| C、裝置內(nèi)氣壓大于外界大氣壓 |
| D、氫氣難溶于水 |
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示：
氯化鈉
，
3個(gè)鈣離子
，
鐵元素的化合價(jià)為+3
，
3個(gè)水分子
，
硝酸鉀
，
7個(gè)鉀原子
，
硫酸鋇
，
5個(gè)三氧化硫分子
，
氮?dú)?div id="ogo6as0" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
，
分析KClO
3中氯酸根的構(gòu)成和化合價(jià)，寫(xiě)出氯酸鈣的化學(xué)式
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
（1）某化學(xué)反應(yīng)可用以圖1漫畫(huà)圖示表示，請(qǐng)根據(jù)圖示回答：
①該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于
反應(yīng)．?
②該反應(yīng)生成的物質(zhì)屬于化合物中的
（填物質(zhì)分類）．
③分析以上漫畫(huà)圖示，你還能總結(jié)出的結(jié)論是
．
（2）自來(lái)水消毒過(guò)程通常發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用圖2表示：
①請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
．
②分析以上微觀過(guò)程模擬圖，你能總結(jié)出的一條結(jié)論是：
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
下列各項(xiàng)目中，成因果關(guān)系的是（ �。�
①大氣中CO2增加 ②SO2、NO2排入大氣中
③CO大量排入大氣中 ④冰箱制冷劑氟里昂排入大氣中
a、形成酸雨 b、產(chǎn)生溫室效應(yīng) c、破壞臭氧層 d、使人中毒．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
下列各項(xiàng)為小雅同學(xué)記錄的物質(zhì)燃燒現(xiàn)象，其中與實(shí)驗(yàn)事實(shí)不相符的是（ �。�
| A、鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，火星四射 |
| B、木炭在氧氣中燃燒時(shí)，發(fā)出白光 |
| C、硫粉在氧氣中燃燒時(shí)，發(fā)出藍(lán)紫色火焰 |
| D、鎂條在氧氣中燃燒時(shí)，產(chǎn)生大量白煙 |
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