5．下列有關“化學與生活”的認識不科學的是（　�。�
A．天然氣是應用廣泛的燃料B．吃水果和蔬菜可以補充維生素
C．CO（NH2）2屬于復合化肥D．可降解塑料的問世減少了白色污染

分析 A．根據(jù)燃料的使用情況來分析；
B．根據(jù)人體中維生素的來源來分析；
C．含有氮元素的肥料稱為氮肥．含有磷元素的肥料稱為磷肥．含有鉀元素的肥料稱為鉀肥．同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復合肥；
D．根據(jù)緩解白色污染的方法來分析．

解答 解：A．天然氣具有可燃性，燃燒產物對環(huán)境的污染小，是應用最廣泛的燃料，故正確；
B．水果與蔬菜中富含維生素，所以吃水果和蔬菜可以補充維生素，故正確；
C．尿素中含有氮元素，屬于氮肥，故錯誤；
D．可降解塑料較容易分解，可減少白色污染，故正確．
故選C．

點評 化學來源于生產生活，也必須服務于生產生活，所以要用已有知識分析解決實際生活中具體問題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．家庭廚房中常發(fā)生下列變化，其中屬于物理變化的是（　�。�
A．食物腐敗B．菜刀生銹C．水沸騰D．天然氣燃燒

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．失去標簽的三瓶無色液體，分別是稀硫酸、蒸餾水、氫氧化鈉溶液，一次性就能把它們區(qū)別開的試劑是（　�。�
A．無色酚酞試液B．硝酸鈣溶液C．氯化鋇溶液D．紫色石蕊試液

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．構建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法．如圖是關于鹽酸化學性質的知識網(wǎng)絡，“-”表示相連的兩種物質能發(fā)生反應，“→”表示一種物質轉化成另一種物質．
（1）HCl中H的化合價為+1，則Cl的化合價為-1．
（2）B是某些金屬跟稀鹽酸反應生成的一種單質．這種單質的化學式
為Zn．
（3）C可以代表氫氧化鉀，它能與鹽酸反應，該反應的化學方程式為NaOH+HCl=NaCl+H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．聯(lián)系學過的化學知識，按要求回答下列各題：
（1）鐵在潮濕的環(huán)境下容易生銹，這是鐵與氧氣和水共同作用的結果；
（2）洗滌劑除油污，說明洗滌劑具有乳化功能；
（3）農業(yè)生產中，不能用鐵制容器配制波爾多液（含硫酸銅），請用化學方程式解釋原因是Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
（4）在吸附、沉淀、過濾、蒸餾四種凈水方法中，蒸餾的凈化程度最高．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列對某一主題的知識歸納，有錯誤的一組是（　�。�
A物質鑒別硫酸鉀和硫酸銨--熟石灰混合研磨，聞氣味
羊毛纖維與合成纖維--灼燒、聞氣味
B物質除雜鹽酸中混有硫酸--加適量氯化鋇溶液過濾
木炭粉中混有鐵粉--磁鐵吸引
C安全知識電器著火--切斷電源，再用干粉滅火器滅火
不慎將濃硫酸沾到皮膚或衣服上，應立即用大量水沖洗
D物質與微粒構成水--由氫原子和氧原子構成
氯化鈉--由鈉離子和氯離子構成
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．請你分析以下實驗裝置，并學習所提供的材料．
實驗裝置：

學習材料：甲烷（CH4）是一種具有無色氣味的氣體，密度比空氣小，難溶于水，實驗室可用加熱醋酸鈉（CH3COONa）和堿石灰（NaOH和CaO的混合物）兩種固體的方法制[CH3COONa+NaOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CH4↑]．
醋酸鈉易溶于水，溶液顯堿性，Ca（OH）2微溶于水．
請回答：
（1）用KMnO4制取氧氣時，應選用A裝置，選用A裝置的原因是KMnO4是固體制氣體，固體需要加熱；
（2）實驗室欲制取并收集甲烷，選取的發(fā)生裝置是A（填裝置編號，下同），若用F裝置收集甲烷，從n口進氣．
（3）假設醋酸鈉和堿石灰
恰好完全反應．
某同學對制取甲烷反應后反應器內的固體物質進行了進一步的研究：
①取反應器內少量固體與試管中，加水溶解，有渾濁現(xiàn)象，產生渾濁現(xiàn)象的原因（用化學方程式表示）Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
②取①中少量上層清液于試管中，向試管中滴加無色酚酞溶液，溶液變紅，說明溶液中只含NaOH，小紅同學說，不一定，請你幫她分析原因Na2CO3的水溶液顯堿性．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．同學們一起探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動性，小剛同學設計了用銅絲、鐵絲、鋁絲和稀鹽酸，只用一只試管，取一次鹽酸的探究方案．請你和他們一起完善下表的探究方案并回答有關問題．
（1）填寫表格：
           實驗步驟      觀察到的現(xiàn)象
①在試管中取少量鹽酸，插入鐵絲，充分作用．產生氣泡，溶液變淺綠色
②在①所得的溶液中，插入銅絲，充分作用．無明顯現(xiàn)象
③在②所得的溶液中插入鋁絲，充分作用．鋁絲表面會覆蓋一層黑色物質，溶液變?yōu)闊o色
結論：金屬活動性Al＞Fe＞Cu
（2）寫出此實驗中發(fā)生反應的兩條化學方程式：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．2Al+3FeCl2=2AlCl3+3Fe．
（3）小華同學認為在小剛設計的方案中，只要補充一個實驗，就可得出Al＞Fe＞H＞Cu的結論．小華要補充的實驗是把銅絲插入稀鹽酸中．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．某興趣小組利用下列裝置進行氣體的制取實驗，請分析回答問題：

（1）圖中帶有標號儀器的名稱：a長頸漏斗；
（2）選用裝置A和B都可以在實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置，則選取B裝置時考慮的因素是反應物是固體，反應條件是加熱；寫出用B裝置制取氧氣的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，在制取二氧化碳時，如果液體藥品選取鹽酸過濃就會在產生的氣體中帶入雜質，用E裝置進行除雜時應該氣體從b（選a或b）端通入，E裝置內加入的藥品不能（選能或不能）選取氫氧化鈉溶液．
（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，應選用的發(fā)生和收集裝置為AD（填字母），B裝置不能改變反應速率，你的改進方法是把長頸漏斗換成分液漏斗．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案