【題目】金屬材料廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)生活中,回答下列問(wèn)題。
(1)如圖所示探究鐵生銹的條件(每支試管中均放有完全相同的潔凈鐵釘):
①一段時(shí)間后,觀察到A、B試管中的鐵釘無(wú)銹蝕,C試管中鐵釘出現(xiàn)銹跡,D試管中的鐵釘銹蝕最嚴(yán)重。觀察試管________(填字母)發(fā)生的現(xiàn)象,可得出鐵生銹的條.件是鐵與氧氣和水共同作用的結(jié)果。
②試管D實(shí)驗(yàn)的目的是進(jìn)一步探究鐵在_________存在的環(huán)境中是否更容易銹蝕。
③鐵銹的主要成分是氧化鐵,可用稀鹽酸除去,其反應(yīng)原理是________(用化學(xué)方程式表示),根據(jù)鐵釘銹蝕的,原因,提出一條防止鐵制品銹蝕的建議________。
(2)合金具有許多特殊性能,合金的硬度一般比各成分金屬的硬度________。
(3)將一定質(zhì)量的鐵粉放人硝酸銅、硝酸鋅的混合溶液中,充分反應(yīng)后過(guò)濾,所得固體中一定含有的物質(zhì)是________,應(yīng)后溶液質(zhì)量________(填“增大”、“減小”或“不變”)。
【答案】ABC 氯化鈉 在鐵制品表面刷漆(其他合理答案均可) 大 銅 減小
【解析】
(1)①對(duì)比試管A、C可知鐵生銹需要鐵與水接觸,對(duì)比試管B、C可知鐵生銹需要鐵與氧氣接觸,所以根據(jù)試管ABC發(fā)生的現(xiàn)象可得出鐵生銹的條件是鐵與氧氣、水同時(shí)接觸;②試管D中鐵不僅接觸了水、氧氣,還接觸了氯化鈉,所以該實(shí)驗(yàn)的目的是進(jìn)一步探究在氯化鈉存在時(shí)鐵釘是否更容易銹蝕;
③氧化鐵與稀鹽酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成氯化鐵和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為;使鐵制品隔絕氧氣便可以防止銹蝕,因此在鐵制品表面刷漆、涂油能起到防銹的作用,答案合理即可;
(2)合金的硬度一般比各成分金屬的硬度大;
(3)鋅、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性依次減弱,將鐵粉加入硝酸銅和硝酸鋅的混合溶液中,鐵可與硝酸銅溶液反應(yīng),但不能與硝酸鋅反應(yīng),充分反應(yīng)后過(guò)濾,固體中一定有銅,若鐵有剩余,可能有鐵,因?yàn)殍F無(wú)法與硝酸鋅反應(yīng),因此一定沒(méi)有鋅;
根據(jù)上述反應(yīng)方程式,可以得出每56份質(zhì)量的鐵置換出64份質(zhì)量的銅,所以反應(yīng)后溶液的質(zhì)量減小。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些常用裝置,請(qǐng)根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題。
(1)甲儀器的名稱為_____________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為________________,實(shí)驗(yàn)時(shí),加入粉末狀固體藥品的具體操作為_______________。
(3)若用B裝置制備氫氣,且產(chǎn)生的氣體中不含酸性雜質(zhì)氣體,則試劑X常用___________,用H裝置收集氫氣,②應(yīng)與________(填接口序號(hào))相連。
(4)實(shí)驗(yàn)室制得的二氧化碳中;煊猩倭康穆然瘹浜退魵,為制得一瓶較純凈、干燥的二氧化碳,所選裝置從左到右的連接順序?yàn)?/span>_____________(填接口序號(hào))。
(5)通過(guò)查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水,顯堿性;氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。
①小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_________(填字母編號(hào),后同),收集裝置是______________;
②小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中,觀察到的現(xiàn)象是________________。
③請(qǐng)寫(xiě)出氨氣和氧化銅在加熱條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是元素周期表中1-18號(hào)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖的排列情況,通過(guò)你的學(xué)習(xí),探究回答下列問(wèn)題:
(1)9號(hào)元素在化學(xué)反應(yīng)中容易_________(填“得”或“失”)電子,變成_________(填寫(xiě)離子符號(hào))。
(2)寫(xiě)出8號(hào)元素與11號(hào)元素形成化合物的化學(xué)式_____________。
(3)經(jīng)過(guò)你的觀察,同一族(同一豎行)元素的原子___________相同,具有相似的______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A~F是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),其中A、B、C、E、F是五種不同類別的物質(zhì),A與D是氣體,F可用做建筑材料。圖中“一”表示相連的兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在著相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。請(qǐng)回答:
(1)物質(zhì)E的化學(xué)式_____;
(2)請(qǐng)寫(xiě)出物質(zhì)D的一種用途_____;
(3)反應(yīng)B→C的基本反應(yīng)類型是_____;
(4)請(qǐng)寫(xiě)出C→A反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組在幫助實(shí)驗(yàn)員整理化學(xué)試劑時(shí)發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽殘缺的無(wú)色溶液,(如圖所示),經(jīng)實(shí)驗(yàn)員分析可知原瓶溶液中的溶質(zhì)可能是 NaHCO3,NaOH,Na2CO3,NaCl中的一種,請(qǐng)你對(duì)該試劑作出猜想并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:
(提出問(wèn)題)這瓶試劑是什么溶液?
(猜想與假設(shè))
甲猜想:NaHCO3溶液
乙猜想:NaOH溶液
丙猜想:Na2CO3溶液
丁猜想:NaCl溶液
(查閱資料)上述四種物質(zhì)相關(guān)信息如下
物質(zhì) | NaHCO3 | NaOH | Na2CO3 | NaCl |
常溫下溶解度/g | 9.6 | 109 | 21.5 | 36 |
常溫下稀溶液的pH | 9 | 13 | 11 | 7 |
(實(shí)驗(yàn)探究1)取瓶中溶液少許于試管中,滴加幾滴酚酞溶液,溶液變紅。
(實(shí)驗(yàn)探究2)另取瓶中溶液少許于試管中,滴加足量的稀鹽酸,產(chǎn)生生氣泡。
(實(shí)驗(yàn)分析)通過(guò)(實(shí)驗(yàn)探究1)可知_____同學(xué)的猜想一定錯(cuò)誤。
甲同學(xué)仔細(xì)分析四種物質(zhì)的相關(guān)信息表后發(fā)現(xiàn)自已的猜想錯(cuò)誤,他的理由是_____。
丙同學(xué)分析(實(shí)驗(yàn)探究2)并結(jié)合以上同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,認(rèn)為原瓶溶液是NaCO3溶液。
(實(shí)驗(yàn)探究2)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(討論質(zhì)疑)乙認(rèn)為以上同學(xué)分析有漏洞,需要進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)確定,于是又進(jìn)行了如下探究。
(實(shí)驗(yàn)探究3)在(實(shí)驗(yàn)探究1)試管中的紅色溶液中滴加過(guò)量氯化鈣溶液(中性),充分反應(yīng)后,試管中溶液仍呈紅色,但有白色沉淀產(chǎn)生。
(得出結(jié)論)通過(guò)(實(shí)驗(yàn)探究3)可證明這瓶試劑為_____溶液,但已經(jīng)部分變質(zhì)。
(反思與拓展)學(xué)習(xí)小組反思了這瓶試劑因?yàn)?/span>_____而變質(zhì),得出了該溶液正確的保存方法,若要除去該溶液變質(zhì)部分所采用的方法是_____(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】向100 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.5%的MgCl2溶液中滴加KOH溶液, 恰好完全反應(yīng)。過(guò)濾后,得到濾液200 g。請(qǐng)計(jì)算:
(1)原氯化鎂溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為_________________________g。
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】CO2通人NaOH溶液中無(wú)明顯現(xiàn)象,為探究?jī)烧呤欠癜l(fā)生反應(yīng),某興趣小組嘗試用不同的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)一:小雨取一充滿CO2的礦泉水瓶, 加入一定量的水,立即擰緊瓶蓋, 振蕩,發(fā)現(xiàn)瓶子變癟。小雨另取一相同的充滿CO2的礦泉水瓶,向其中加入與水等體積的NaOH溶液,立即擰緊瓶蓋,振蕩,得到溶液X?捎^察到加人NaOH溶液的瓶子變癟程度更大,證明_____。
(2)實(shí)驗(yàn)二:檢驗(yàn)溶液X的成分。小亮首先對(duì)溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行了猜想。
[提出猜想]①只含有Na2CO3 ②只 含有NaOH ③含有 NaOH和Na2CO3
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]小亮取少量溶液X于一支潔凈的試管中,然后向其中滴加幾滴無(wú)色酚酞溶液,溶液變成紅色,于是小亮得出結(jié)論,猜想①一定不成立。而小明認(rèn)為小亮的結(jié)論不正確,小明的理由是_____。
小明設(shè)計(jì)了如下表所示的實(shí)驗(yàn)方案,最終準(zhǔn)確檢驗(yàn)出溶液X的成分,請(qǐng)幫忙完成表格。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及方程式 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
a.取適量溶液X于一支潔凈的試管中,加人過(guò)量的_____溶液 | 有 白色沉淀產(chǎn)生,化學(xué)方程式為_____。 | 猜想_____不成立 |
b.取步驟a得到的上層清液于另一支潔凈的試管中,滴加幾滴無(wú)色酚酞溶液 | _____。 | 猜想①成立 |
(3)實(shí)驗(yàn)三:小強(qiáng)將CO2持續(xù)通人一定濃度的NaOH溶液中,然后按照小明的方案檢驗(yàn)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分,結(jié)果沒(méi)有看到白色沉淀產(chǎn)生。小強(qiáng)聯(lián)想起教材中的一個(gè)反應(yīng): ,于是得出氫氧化鈉溶液中通人過(guò)量CO2,反應(yīng)后生成_____(填化學(xué)式),因此在實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有產(chǎn)生白色沉淀。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】工業(yè)上煉鐵、煉鋼和軋制鋼材的主要流程如圖。
已知生鐵的含碳量為2%-4.3%,鋼的含碳量為0.03%-2%。
(1)用赤鐵礦進(jìn)行高爐煉鐵的化學(xué)方程式是______________________;煉鐵時(shí)將鐵礦石粉碎的目的_______________________。
(2)高爐氣體中有一種成分在熱空氣中含量最多,這種氣體的化學(xué)式是_______________________。
(3)煉鋼就是將生鐵“降碳除雜”,煉鋼爐中降碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是CO與CuO反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置,下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)說(shuō)法正確的是( )
①玻璃管中黑色固體變成了紅色
②CO被還原為CO2
③玻璃管中發(fā)生的反應(yīng)為置換反應(yīng)
④既有效地防止了CO對(duì)空氣的污染,又充分利用了能源
A. ①②B. ①④C. ②④D. ③④
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