【題目】空氣是人類活動必需的自然資源。工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣,實驗室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣。

1)工業(yè)制氧氣是________(填物理化學(xué))變化。

2)圖中儀器a的名稱是________,寫出用B裝置制氧氣的表達式:______________

3)實驗室制取并收集氧氣,可選擇的發(fā)生裝置是____(填字母代號),選擇氣體收集方法時,氣體的下列性質(zhì):①顏色②密度③溶解性④可燃性,必須考慮的是_______(填序號)。

4)用AC連接來制取氧氣,該實驗的主要步驟有:①加熱,②裝藥品并固定試管,③檢查裝置氣密性,④用排水法收集氧氣,⑤停止加熱,⑥將導(dǎo)管從水槽中取出。你認為正確的操作順序是__________。

5)用E裝置收集氧氣時如何驗滿:______________

6)用C裝置來收集氧氣時,若集氣瓶口有氣泡冒出,說明集氣瓶內(nèi)的氧氣已收集滿,接下來的操作是_________________,然后將集氣瓶移出水面,正放在桌面上。

【答案】物理 鐵架臺 過氧化氫+氧氣 AB ②③ ③②①④⑥⑤ 用帶火星的木條放在集氣瓶口,如果復(fù)燃,證明收集氧氣已滿 先把毛玻璃片蓋在集氣瓶口

【解析】

1)工業(yè)制氧氣的過程中,只是把氧氣從空氣中分離出來,沒有生成新物質(zhì),屬于物理變化;

2)據(jù)圖可知儀器a是鐵架臺;用B裝置作為發(fā)生裝置,可利用過氧化氫溶液制取氧氣,反應(yīng)不需要加熱,反應(yīng)的文字表達式為:過氧化氫+氧氣;

3)用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A裝置;用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣不需要,其發(fā)生裝置為B裝置;因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集;氧氣不易溶于水,可以用排水法收集;

4)實驗室加熱氯酸鉀或高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點分別是:連(連接儀器、組裝實驗裝置)查(檢查裝置的氣密性)裝(裝入固體藥品,注意用高錳酸鉀時,在試管口放一團棉花)定(用鐵架臺固定儀器裝置)點(用火柴點燃酒精燈,給試管加熱)收(收集氧氣)移(把導(dǎo)管移出水面)熄(熄滅酒精燈),可得題中正確的操作順序是:③②①④⑥⑤;

5)由于氧氣支持燃燒,用帶火星的木條放在集氣瓶口,如果復(fù)燃,證明收集氧氣已滿;

6C裝置來收集氧氣,是用排水法收集氧氣,想使集氣瓶內(nèi)充有盡可能多的氧氣,就要保持集氣瓶豎直;為防止集氣瓶內(nèi)的氧氣在取出水槽的過程中逸出,要先把毛玻璃片蓋在集氣瓶口。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1)用圖一裝置進行實驗(夾持儀器略去)。加熱一段時間后,蠟燭熔化、掉落,之后火柴燃燒。能說明銅具有導(dǎo)熱性的現(xiàn)象是_____。

2)圖一能體現(xiàn)物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的現(xiàn)象是_____(填字母)

A酒精燃燒 B蠟燭熔化 C火柴燃燒

3)圖二是家用白熾燈結(jié)構(gòu)。在組裝燈泡時,需要從排氣管處將玻璃殼內(nèi)空氣抽走,達到真空狀態(tài),這是為了防止在高溫下_____。

4)為確保效果,燈泡的芯柱上往往還涂有少量紅磷,其目的是(用化學(xué)符號表達式表示):_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,隨著反應(yīng)的進行,試管內(nèi)固體的質(zhì)量逐漸減少。圖中的點表示的含義錯誤的是

A. a點表示高錳酸鉀的質(zhì)量

B. b點表示高錳酸鉀、錳酸鉀和二氧化錳混合物的質(zhì)量

C. c點表示生成二氧化錳的質(zhì)量

D. d點表示高錳酸鉀完全分解了

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知AG為初中化學(xué)常見的物質(zhì)。如圖所示“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“—”表示相互能發(fā)生反應(yīng)。已知A是人體胃液中含有的酸,E是最輕的氣體,BD所含元素相同。請回答:

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A__________D____________。

(2)G物質(zhì)的一種用途_________________________。

(3)寫出F→E的化學(xué)反應(yīng)方程式_____________________,該反應(yīng)的基本類型為_______反應(yīng)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室中,利用下列裝置可以制取某些氣體。

回答下列問題:

(1)寫出帶標號儀器的名稱①__________;②___________。

(2)向組裝好的氣體發(fā)生裝置中加入藥品前,應(yīng)該進行的操作是__________

(3)實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是_______(填字母);用過氧化氫溶液制取氧氣的化學(xué)方程式為____________________________。

(4)乙炔又稱電石氣,是一種無色無味、密度比空氣略小、不易溶于水的氣體,工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬。實驗室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔,你認為應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母),為了收集到純度較高的乙炔,應(yīng)選擇的收集裝置是______(填字母)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩同學(xué)想了解碳酸鈉溶液的酸堿性。他們做了以下研究:

檢測結(jié)果

甲同學(xué)

pH試紙放在玻璃片上;用玻璃棒蘸取碳酸鈉溶液沾在pH試紙上;將試紙顯示的顏色與標準比色卡比較。

pH>7

乙同學(xué)

pH試紙直接浸入碳酸鈉溶液中,把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較。

pH>7

1)碳酸鈉的化學(xué)式為__________,它屬于________(填酸、堿、鹽、氧化物)

2)根據(jù)兩位同學(xué)的實驗可得出碳酸鈉溶液酸堿性的結(jié)論:__________________

3)根據(jù)兩位同學(xué)的實驗操作,你認為_________同學(xué)操作不規(guī)范。為什么?_____________

4)如果實驗室沒有pH試紙,又要一次測定未知溶液的酸堿性,可選用__________試液來進行實驗。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)反應(yīng)速率是衡量化學(xué)反應(yīng)進行快慢的物理量。為了探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素,以過氧化氫分解為研究對象進行實驗。其中一個小組采用如圖裝置進行實驗,記錄收集10mL氧氣的時間。實驗室可供選擇的試劑有:10%濃度的溶液,、、紅磚粉末。

探究:催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率的影響

5mL10%溶液,三次實驗分別加入0.5g紅磚粉末、進行實驗,記錄數(shù)據(jù)如下:

試劑

紅磚粉末

t/s

10

60

20

由此得出結(jié)論;分解有催化作用,紅磚粉末無催化作用。某同學(xué)對該結(jié)論提出疑問。補充對比實驗,操作為___________________。結(jié)果:長時間(大于100s),收集到很少量氣體。更正結(jié)論紅磚粉末_______(選填、)催化作用,三者中_______催化效率高。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如下圖所示,先在橫線上填寫儀器的名稱,再選擇字母填空:

1_______ _________ _________ _______ _________ _______

2)吸取和滴加少量的液體需要用______(填字母,下同);少量溶液相互反應(yīng)需要用_____;溶解蔗糖需要用________;量取8毫升的水需要用_________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提,請回答:

1)如圖中實驗操作正確的是_____________(填字母)。

2)利用C量取8 mL稀硫酸,應(yīng)選用_________(“5”、“10”、“20”mL的量筒。

3)圖中D操作是否正確,如不正確可能造成的后果是 ________。

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