14.A、B、X、Y、Z是初中常見(jiàn)的5種物質(zhì),它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.已知A是人體中含量最多的物質(zhì),Z是大理石的主要成分.(圖中部分生成物及反應(yīng)條件已略去.)
(1)請(qǐng)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào):AH2O,XO2,YCO2
(2)B→X屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的分解反應(yīng).
(3)請(qǐng)寫(xiě)出下列變化的化學(xué)方程式:①B→A2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,②Z→YCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

分析 本題為推斷題,做這類(lèi)題目的關(guān)鍵是要找準(zhǔn)突破口,然后結(jié)合所學(xué)知識(shí)及題給條件順藤摸瓜逐一推測(cè),所作的推測(cè)能夠自圓其說(shuō),同時(shí)要有理有據(jù),經(jīng)得起推敲.

解答 解:由題意:A是人體中含量最多的物質(zhì),故A是水;Z是大理石的主要成分,故Z是碳酸鈣;由圖示B可以分為水和X可推出B為過(guò)氧化氫,X為氧氣;X→Y可知Y為氧化物,Y→A,X?Y,X是氧氣,所以Y是CO2
故答案為:
(1)H2O    O2     CO2 (2)分解
(3)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$ 2H2O+O2↑;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

點(diǎn)評(píng) 在解此類(lèi)題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列試驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰B.鐵在氧氣中燃燒時(shí)火星四射
C.碳在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光D.磷燃燒時(shí)產(chǎn)生大量的白霧

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.用分子觀點(diǎn)解釋“熱脹冷縮現(xiàn)象”,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.分子不停地運(yùn)動(dòng)B.分子間間隔變化
C.分子體積急劇增大D.分子本身不發(fā)生變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.用適當(dāng)?shù)臄?shù)字、符號(hào)或文字填空:
(1)三個(gè)五氧化二磷分子3P2O5
(2)10個(gè)氧分子10O2;
(3)4個(gè)硫原子4S;
(4)+2價(jià)的鋅元素$\stackrel{+2}{Zn}$;
(5)碳酸根離子CO32-;保持水的化學(xué)性質(zhì)的是H2O;
(6)標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3;
(7)“SO42-”中數(shù)字“2”的含義是每個(gè)硫酸根離子帶2個(gè)單位負(fù)電荷.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列實(shí)驗(yàn)操作中,不正確的是( 。
A.
熄滅酒精燈
B.
取固體粉末
C.
過(guò)濾
D.
檢查氣密性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19. 青少年看書(shū)、寫(xiě)字一定要愛(ài)護(hù)眼睛,臺(tái)燈是在光線不足時(shí)常用的照明用具.
(1)圖中標(biāo)示的物質(zhì)屬于金屬材料的有①②④(填序號(hào)).
(2)燈管后面的反光片為鋁箔.鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁箔的延展性.
(3)若要驗(yàn)證銅、鐵、鋁的活動(dòng)性順序,某同學(xué)已經(jīng)選擇了打磨過(guò)的鐵絲,你認(rèn)為他還需要的另外兩種溶液是稀硫酸、氯化亞鐵溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.定量測(cè)定某物質(zhì)的組成是化學(xué)研究的重要內(nèi)容之一,燃燒法是測(cè)定有機(jī)物元素組成的重要方法.
【提出問(wèn)題】某固體有機(jī)物在氧氣中完全燃燒時(shí)的產(chǎn)物只有CO2和H2O,由此能否證明該有機(jī)物組成中只含有碳元素和氫元素?
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】為了確定該有機(jī)物的元素組成,某小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)(其中濃硫酸、無(wú)水CaCl2均用于吸水干燥氣體;NaOH固體用于吸收CO2;部分固定裝置省略).

(1)寫(xiě)出圖中a、b兩種儀器的名稱(chēng):a酒精燈,b鐵架臺(tái);
(2)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)裝置B中濃硫酸的作用是吸收從A中逸出的水蒸氣.
【方案評(píng)價(jià)】
(1)為了減小實(shí)驗(yàn)誤差,C、D兩盞酒精燈應(yīng)先點(diǎn)燃D處酒精燈,待其玻璃管內(nèi)的銅絲網(wǎng)變黑色時(shí),再點(diǎn)燃C處酒精燈,由此你可以推斷該小組在此實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)裝置D的意是證明有大量氧氣生成.
(2)用充有空氣的儲(chǔ)氣球代替裝置A,是否更利于實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行?否(填“是”或“否”),原因是空氣中的二氧化碳會(huì)與氫氧化鈉反應(yīng).
【數(shù)據(jù)處理】該小組同學(xué)在該實(shí)驗(yàn)中得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):反應(yīng)前后有機(jī)物的質(zhì)量減少了1.8g,裝置E和F的質(zhì)量分別增加了1.08g和2.64g.請(qǐng)你幫助他們分析該有機(jī)物的元素組成(要用計(jì)算說(shuō)明).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及操作,其現(xiàn)象足以說(shuō)明結(jié)論的是( 。
操作現(xiàn)象結(jié)論
A取某氫氧化鈉溶液樣品放入試管中,再滴加一定量的稀鹽酸沒(méi)有氣泡冒出該氫氧化鈉溶液一定沒(méi)有變質(zhì)
B將濃鹽酸和大理石反應(yīng)放出的氣體通入澄清石灰水石灰水始終未渾濁該石灰水一定變質(zhì)
C向某白色固體中滴加鹽酸,并在試管上方罩一個(gè)涂有石灰水的燒杯有氣泡產(chǎn)生
石灰水變渾濁
該固體中一定含有碳酸鹽或酸式碳酸鹽
D向氫氧化鈉固體中滴加稀鹽酸溫度升高鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)放熱
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.化學(xué)實(shí)驗(yàn)要用到一些儀器而且要嚴(yán)格按操作要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在橫線上填寫(xiě)儀器名稱(chēng)或錯(cuò)誤操作可能造成的后果:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)用來(lái)吸取和滴加少量液體的儀器是膠頭滴管.
(2)傾倒液體時(shí),試劑瓶標(biāo)簽沒(méi)有朝向手心液體流出會(huì)腐蝕標(biāo)簽.
(3)在用紅磷測(cè)定空氣里氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,如果紅磷的量不足,其他操作均正確,則測(cè)得空氣中氧氣的含量小于$\frac{1}{5}$(填“大于”、“小于”或“等于”).

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同步練習(xí)冊(cè)答案