某反應(yīng)的微觀示意圖如下（一種小球代表一種元素的原子），下列說法錯誤的是

 


A．該反應(yīng)中共涉及到三種元素          B.該反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合 

C．圖中反應(yīng)物都是化合物              D．該反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生改變

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)符號表示不同的意義，下列化學(xué)符號中，表示2個氧原子的是（　�。�

　

A．

O2

B．

2O

C．

2O2

D．

CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


對質(zhì)量守恒定律的解釋正確的是（  ）

A.化學(xué)反應(yīng)前后原子種類不變，原子數(shù)目改變。

B.化學(xué)反應(yīng)前后原子種類改變，原子個數(shù)不變。

C.在一切化學(xué)反應(yīng)里，反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，原子的數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


以下是一些常用的危險品標(biāo)志，裝運酒精的包裝箱應(yīng)貼的標(biāo)志是

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑很多．化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計如下四組實驗，比較兩種物質(zhì)的催化效果，其中觀察效果較差的是

第一組

第二組

第三組

第四組

A．第一組同時實驗，觀察比較反應(yīng)過程中兩個氣球體積的變化

B．第二組同時實驗，觀察比較反應(yīng)過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢

C．第三組分兩次實驗，看木條是否能復(fù)燃

D．第四組分兩次實驗，比較收集一定體積的氣體所需要的時間

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下列A ~D是初中化學(xué)中的四個實驗裝置，請按要求填空：

 

 
 
（1）A實驗試管2中產(chǎn)生的氣體是      ，試管1和2產(chǎn)生氣體的體積比約為      。

（2）B實驗中燒杯③的作用是                     。

（3）C實驗說明氧氣的體積約占空氣的       ，下列操作不妥的是        。

①實驗前先檢查裝置氣密性         ②實驗前先夾緊止水夾

③冷卻后再打開止水夾             ④選用教室內(nèi)的空氣

（4）醫(yī)院若用D裝置來觀察給病人輸氧情況，導(dǎo)管      （填“a”或“b”） 應(yīng)連接病人吸氧氣的塑膠管。

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下列說法正確的是                                        

A．燃燒都生成氣體   

B．凡有發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象的變化都叫燃燒

C．燃燒、緩慢氧化、爆炸不一定都是化學(xué)變化 

D．完全燃燒放熱 ，不完全燃燒不放熱

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正確的實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全都非常重要．下列實驗操作正確的是（　　）

　

A．

   點燃酒精燈

B．

滴加液體

C．

   過濾河水

D．

     檢查裝置氣密性

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對下列實驗中出現(xiàn)的異�，F(xiàn)象分析合理的是（　　）

　

A．

制取CO2氣體時，始終收集不到CO2﹣﹣收集CO2的集氣瓶沒蓋嚴(yán)

　

B．

加熱堿式碳酸銅固體粉末時，試管破裂﹣﹣試管口略朝下傾斜

　

C．

細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶底炸裂﹣﹣用于引燃的火柴過長

　

D．

驗證空氣中氧氣含量時，進入集氣瓶中的水少于﹣﹣氣密性不好

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同步練習(xí)冊答案