為簽別分別盛有空氣、氧氣、二氧化碳的三瓶氣體，應(yīng)選用的方法是（　�。�
A、將氣體分別通入水中
B、將氣體分別通入澄清石灰水中
C、將氣體分別通入鹽水中
D、將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中
考點(diǎn)：常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專(zhuān)題：物質(zhì)的鑒別題
分析：區(qū)別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無(wú)色氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)差別，所設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，達(dá)到鑒別氣體的目的．鑒別題目，做題時(shí)注意從題目中找出反應(yīng)的典型現(xiàn)象，根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行推斷．
解答：解：A、將水分別倒入三瓶氣體中，都沒(méi)有明顯現(xiàn)象，無(wú)法鑒別，故A錯(cuò)誤；
B、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，用澄清的石灰水只能鑒別出二氧化碳，氧氣和空氣無(wú)法鑒別，無(wú)法鑒別，故B錯(cuò)誤；
C、將氣體分別通入鹽水中，都沒(méi)有明顯現(xiàn)象，無(wú)法鑒別，故B錯(cuò)誤；
D、燃著的木條伸入瓶中，無(wú)明顯變化為空氣、會(huì)燃得更旺為氧氣、會(huì)熄滅的為二氧化碳，能鑒別，故D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：利用所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差別，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異，達(dá)到鑒別物質(zhì)的目的．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖①～⑥是實(shí)驗(yàn)室的部分儀器圖，A～D是制取氣體的幾個(gè)裝置圖，按要求回答下列問(wèn)題：

（1）量取5mL液體應(yīng)使用的儀器
 
（選填①～⑥中的序號(hào)，下同），過(guò)濾操作中應(yīng)使用的儀器
 
，過(guò)濾操作還缺少的玻璃儀器名稱
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取O2，發(fā)生裝置應(yīng)選
 
（選填圖中字母序號(hào)），用D裝置可收集O2的原因?yàn)?div id="8bdp0zw" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）如圖2有A-F六種途徑可以制得氧氣，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①可用于實(shí)驗(yàn)室制氧氣的途徑，除B途徑外還有
 
（填字母序號(hào)）；
②寫(xiě)出C途徑發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
；該反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類(lèi)型是
 
；
③
 
（填字母序號(hào)）途徑發(fā)生的是物理變化；
（4）寫(xiě)出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了減少空氣污染，下列做法不正確的是（　�。�
A、強(qiáng)行關(guān)閉廢氣排放不達(dá)標(biāo)的工廠
B、使用天然氣作燃料
C、禁止使用煤作燃料
D、工業(yè)用水經(jīng)處理后排放

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“笑氣”是一種氮氧化物，其中氮、氧元素的質(zhì)量比是7：4，“笑氣”的化學(xué)式是（　　）
A、NO
B、NO2
C、N2O
D、N2O3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有A、B、C、D、E五種物質(zhì)，在常溫下A、B、C是氣體，D是黑色固體，E是液體；其中C和D內(nèi)含同一種元素；B和E內(nèi)含有同一種元素，A、C、E內(nèi)含有同一種元素．五種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)變關(guān)系如圖：①E
通電
 A+B ②A+D
點(diǎn)燃
 C
根據(jù)以上回答問(wèn)題：（1）寫(xiě)出A、C的名稱：A
 
；C
 
；
（2）①的反應(yīng)類(lèi)型是
 
②反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
．
（3）A、C、E含有的同一種元素的符號(hào)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．
（1）天然水中含有的部分雜質(zhì)如下表所示，請(qǐng)根據(jù)表中內(nèi)容回答問(wèn)題．
溶解物質(zhì)懸浮物質(zhì)
主要?dú)怏w主要離子細(xì)菌、藻類(lèi)、
泥沙、黏土
氧氣、二氧化碳、硫化氫鈣離子、氯離子、硫酸根離子、鈉離子
①上表中“主要?dú)怏w”中屬于氧化物的氣體有
 
種，
②寫(xiě)出“主要離子”中任一種陽(yáng)離子的符號(hào)
 
；
③除去水中“懸浮物質(zhì)”常用的一種凈化操作是
 
；
④若要除去該水樣中的顏色和臭味，可加入物質(zhì)是
 
；
（2）現(xiàn)有H、N、C、O、Hg五種常見(jiàn)的元素，請(qǐng)選用其中的元素寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)各一種（用化學(xué)式表示）
①人體中含量最多的物質(zhì)
 
；    ②能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體
 
；
③溫度計(jì)中的一種金屬物質(zhì)
 
；  ④可充入食品包裝中防腐的氣體
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是    （　�。�
A、
傾倒試劑
B、
滴加試劑
C、
液體加熱
D、
量筒讀數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲、乙、丙是初中化學(xué)常見(jiàn)的三種物質(zhì)，其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，甲、乙均為液體，且元素組成相同，丙為氣體．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、轉(zhuǎn)化①、②、③可通過(guò)分解反應(yīng)實(shí)現(xiàn)
B、轉(zhuǎn)化④可通過(guò)化合反應(yīng)實(shí)現(xiàn)
C、轉(zhuǎn)化③、④中，元素的化合價(jià)都發(fā)生了變化
D、氣體丙可用于滅火

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

每年的6月1日為“世界牛奶日”．牛奶中富含的維生素D有助于人體對(duì)鈣的吸收，這里說(shuō)的“鈣”是指（　　）
A、分子B、原子C、元素D、單質(zhì)

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