用化學(xué)符號表示下列粒子或物質(zhì)：
2個氫原子
 
，鎂離子
 
，在水中氧元素的化合價為-2價
 
．
考點：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行分析；
根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略，若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行分析；
根據(jù)元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后進(jìn)行分析．
解答：解：由原子的表示方法可知，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以2個氫原子表示為：2H；
由離子的表示方法可知：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略，若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以鎂離子表示為：Mg2+；
由元素化合價的表示方法可知：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，所以在水中氧元素的化合價為-2價表示為：H2
-2
O
．
故答案為：2H；Mg2+；H2
-2
O
．
點評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）如圖A、B、C三個實驗用于驗證質(zhì)量守恒定律，其中，不能達(dá)到實驗?zāi)康氖?div id="9wlgeqe" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，理由是
 
；

（2）自來水廠凈化水時消毒殺菌的化學(xué)反應(yīng)方程式為：Cl2+X=HCl+HClO，則X的化學(xué)式為
 
；
（3）鋁能與氫氧化鈉和水發(fā)生反應(yīng)，生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）和一種氣體單質(zhì)，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）在水的電解實驗中，通電后，電極上出現(xiàn)
 
，在與電源正極相連的電極上生成的是
 
氣，它能使帶火星的木條
 
；與電源負(fù)極相連的電極上生成的是
 
氣，它能夠
 
．兩種氣體的體積比為
 
．該實驗說明水是由
 
元素和
 
元素組成的．
（2）在電解水的實驗中對氫氣進(jìn)行檢驗時，要收集一小試管氣體，用拇指堵住集滿氫氣的試管口，靠近酒精燈火焰，移開拇指點燃?xì)怏w，若發(fā)出
 
聲表明氫氣不純，若聲音
 
 則表示氫氣較純．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

粗鹽中含有較多雜質(zhì)，小林按照課本“活動與探究”的要求做粗鹽提純實驗．

（1）在實驗中用得最多的儀器是
 
（填序號），蒸發(fā)時為防止液滴飛濺的操作是
 
．
（2）“活動與探究”中，操作步驟有：①計算產(chǎn)率、②過濾、③溶解、④蒸發(fā)，正確的操作順序為
 
（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室中常用的儀器，請按要求填空（填儀器名稱）：
（1）用于配制溶液或者做較大量試劑反應(yīng)的容器是
 
；
（2）既可以用作少量試劑的反應(yīng)容器，又能直接加熱的是
 
；
（3）蒸發(fā)溶液時，需要用到的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過實驗現(xiàn)象和題給信息，按要求填空．為測定空氣的成分按下圖進(jìn)行實驗：
（1）將燃燒匙中過量的紅磷點燃后迅速放集氣瓶中，能觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（2）反應(yīng)的文字表達(dá)式是：
 
．
（3）反應(yīng)后冷卻打開止水夾，燒杯中的水會進(jìn)入達(dá)到集氣瓶體積的
 
．
（4）此實驗說明集氣瓶中有氧氣，大約占空氣的
1
5
體積，剩余氣體主要是
 
氣．
（5）已知：鎂+氧氣
點燃
氧化鎂（固體），鎂+氮氣
點燃
氮化鎂（固體）根據(jù)上述反應(yīng)，能否用鎂代替磷測定空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)？
 
（填“能”或“不能”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水的電解實驗說明：水是由
 
組成的．利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾的方法可以使水凈化，其中能降低水的硬度的是
 
能去水中不溶性雜質(zhì)的
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A是地殼中含量第二的金屬元素，A的單質(zhì)在B的單質(zhì)中燃燒時火星四射，生成一種黑色固體C，把A單質(zhì)放在稀硫酸中產(chǎn)生可燃?xì)怏wD，A單質(zhì)跟氯化銅溶液反應(yīng)能生成紫紅色金屬E．
（1）A的元素符號是
 
，B單質(zhì)的名稱為
 
，D單質(zhì)的化學(xué)式為
 
．
（2）A單質(zhì)在氯化銅溶液中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，該反應(yīng)的基本類型為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用分子的性質(zhì)解釋下列現(xiàn)象：
（1）墻內(nèi)開花墻外香
 
；
（2）100mL水與100mL酒精混合，所得總體積小于200mL
 
；
（3）氫氣有可燃性，氧氣有助燃性
 
．

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