【題目】A-H是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，A、D、G為單質(zhì)，其余物質(zhì)均為化合物。其中D是一種紅色固體單質(zhì)； E是一種有特殊氣味的液體，通過(guò)某反應(yīng)可同時(shí)生成H和F。

試推斷：

（1）物質(zhì)B的化學(xué)式：_____。

（2）物質(zhì)E的一種用途：_____。

（3）反應(yīng)②的基本反應(yīng)類(lèi)型：_____。

（4）寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式A→D+H_____。

【答案】CO 作燃料 置換反應(yīng)

【解析】

A-H是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，其中D是一種紅色固體單質(zhì)，可推出D為銅，，A、G為單質(zhì)，且A、G都可轉(zhuǎn)化為銅，A可轉(zhuǎn)化為B，B也可轉(zhuǎn)化為銅，可推出A為碳、B為一氧化碳，G為氫氣，碳可轉(zhuǎn)化為H，E是一種有特殊氣味的液體，通過(guò)某反應(yīng)可同時(shí)生成H和F，且F可轉(zhuǎn)化為氫氣，可推出H為二氧化碳，F為水，E為乙醇。

（1）B為一氧化碳，化學(xué)式為：CO；

（2）物質(zhì)E為乙醇，可做燃料，消毒用品等；

（3）G為氫氣，D為銅，反應(yīng)②為氧化銅和氫氣反應(yīng)生成銅和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，該反應(yīng)符合“一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物”反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)；

（4）A為碳、D為銅、H為二氧化碳，碳可與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】合金中含有銅、銀、鉻（Cr），為了從中回收貴金屬銀和一種鹽晶體，某興趣小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)流程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）三種金屬的活動(dòng)性順序由強(qiáng)到弱為_____（填化學(xué)式）。

（2）步驟a包括兩個(gè)操作，兩個(gè)操作都要用到的玻璃儀器是_____。

（3）操作b包括的具體操作是_____、降溫結(jié)晶和過(guò)濾。

（4）鉻元素在化合物中呈+2價(jià)，①反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____，②反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（5）溶液A的質(zhì)量_____（選填“大于”“等于”或“小于”）溶液B的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為甲、乙兩種物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. t2℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液蒸發(fā)水，析出的晶體質(zhì)量甲大于乙

B. t2℃時(shí)，將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至t1℃，甲溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量一定小于乙溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量

C. t2℃時(shí)，乙飽和溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定小于甲溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

D. 甲中含有少量的乙，可以用蒸發(fā)溶劑的方法提純乙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)需要的一些裝置如下圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。。

（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng)：①_____，②_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置都可選用B裝置的原因是_____。

（3）若要制取并收集到一瓶干燥的氧氣， 所選擇裝置的連接順序?yàn)椋?/span> A→_____→_____（填字母序號(hào)）。

（4）檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的操作方法是_____。

（5）某興趣小組的同學(xué)連接B. G. H裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。若實(shí)驗(yàn)時(shí)G裝置中蠟燭燃燒更劇烈，H裝置中澄清石灰水溶液變渾濁，則B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】CO 是一種無(wú)色、無(wú)味、有毒的可燃性氣體，具有還原性，可用于冶金工業(yè)。 某興趣小組為探究其還原性，設(shè)計(jì)了如下所示的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)回答以下有關(guān)問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，應(yīng)先_____（選填“通CO”或“加熱”），其原因是_________；

（2）A 處玻璃管中產(chǎn)生的現(xiàn)象是_________，其反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式 為_________；

（3）B 處試管中產(chǎn)生的現(xiàn)象是______，該裝置還有一個(gè)不足之處是________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是微信熱傳的“苯寶寶表情包”，苯(化學(xué)式C6H6)、六氯苯(化學(xué)式C6Cl6)都是重要的化工原料，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )

A. 苯分子的相對(duì)分子質(zhì)量為78g

B. 六氯苯中碳氯兩種元素的質(zhì)量比為1：1

C. 苯中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ×100%

D. 六氯苯由6個(gè)碳原子和6個(gè)氯原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組對(duì)KClO3分解反應(yīng)的催化劑進(jìn)行研究

編號(hào)

KClO3質(zhì)量/g

催化劑

催化劑質(zhì)量/g

收集50 mL O2所需時(shí)間/s

實(shí)驗(yàn)1

5

—

—

171

實(shí)驗(yàn)2

5

MnO2

0.5

49

實(shí)驗(yàn)3

5

Fe2O3

0.5

58

實(shí)驗(yàn)4

5

KCl

0.5

154

在相同的加熱條件下，用如圖裝置完成表中實(shí)驗(yàn)：

（1）設(shè)置實(shí)驗(yàn)1的目的是____________。

（2）表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是______________。

（3）寫(xiě)出KClO3分解的化學(xué)方程式：______________。

（4）由實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)4可知，KCl_____________(選填“有”或“無(wú)”)催化作用。維持加熱條件不變，用實(shí)驗(yàn)1再繼續(xù)收集50 mL O2，所需時(shí)間明顯少于171 s，解釋原因：________________。

（5）要比較KClO3分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果，除了測(cè)量收集50 mL O2所需時(shí)間外，還可以測(cè)量___________。

（6）某同學(xué)探究“氧化鐵末是否也可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？”實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下：

①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙氧化鐵粉末，然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入氧化鐵粉末的試管中反應(yīng)較快。

②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過(guò)濾出來(lái)，洗滌、烘干、稱(chēng)量。

③用稱(chēng)量后的固體重復(fù)步驟①的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象與步驟①的完全相同。

步驟③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>_____________。該學(xué)生認(rèn)為通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)已證明氧化鐵可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)關(guān)鍵步驟，請(qǐng)指出來(lái)_____________。補(bǔ)充上述所缺的實(shí)驗(yàn)步驟后可得出結(jié)論：氧化鐵在過(guò)氧化氫分解反應(yīng)中起___________作用。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如下表所示，已知A與一定量的B反應(yīng)生成C和D。

物質(zhì)

A

B

C

D

微觀示意圖

（1）參加反應(yīng)的A和B個(gè)數(shù)比為_____。

（2）該反應(yīng)中化合價(jià)升高的元素是_____。

（3）若在該反應(yīng)中繼續(xù)通入B，則D會(huì)與B繼續(xù)反應(yīng)產(chǎn)生一種氮肥，請(qǐng)寫(xiě)出此時(shí)A與B反應(yīng)的總化學(xué)方程式：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖的“化學(xué)鍵盤(pán)”，九個(gè)鍵分別代表不同的物質(zhì)。

（1）己知的七種物質(zhì)中，屬于非金屬單質(zhì)的是_____。

（2） Fe與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。

（3）“化學(xué)鍵盤(pán)”的解鎖規(guī)則是：若連線兩端物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)，則此次滑動(dòng)成功有效。同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了兩種解鎖方式：

①?gòu)淖笙陆堑?/span>CaCO3出發(fā)，依次經(jīng)過(guò)鹽酸、Fe、x，最終到達(dá)y，滑動(dòng)四次，解鎖成功。請(qǐng)寫(xiě)出圖中x（氯化物）、y（鹽）的化學(xué)式：x_____，y_____。

②從左上角的CO2出發(fā)，滑動(dòng)兩次，到達(dá)右下角的CaO，解鎖成功。請(qǐng)?jiān)趫D中將你認(rèn)為可以解鎖的一條通道涂黑或畫(huà)斜紋線_____，并寫(xiě)出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案