【題目】下列化學(xué)符號中數(shù)字表示的意義正確的是（　　）

A.S2- ：“2–”表示硫元素的化合價為負(fù)二價

B.2Na：“2”表示兩個鈉元素

C.：“+2”表示鎂離子帶有兩個單位正電荷

D.CO2：“2”表示一個二氧化碳分子含有兩個氧原子

【答案】D

【解析】

A、標(biāo)在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)，S2-中的“2”表示一個硫離子帶有兩個單位的負(fù)電荷，故選項化學(xué)符號中數(shù)字表示的意義錯誤。
B、標(biāo)在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)，2Na中的“2”表示表示鈉原子的個數(shù)為2，故選項化學(xué)符號中數(shù)字表示的意義錯誤。
C、中的“2+”表示1個鎂離子帶有兩個單位正電荷，故選項說法錯誤。
D、CO2中的“2”表示1個二氧化碳分子中含有2個氧原子，故選項說法正確。
故選：D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】下列實驗方案與實驗結(jié)論相對應(yīng)的是（ ）

選項

A

B

C

D

方案

結(jié)論

比較呼出氣體中二氧化碳含量較空氣中的多

說明白煙具有

助燃性

說明氨分子在不斷地運動，而酚酞分子不運動

說明水與水蒸氣可以相互轉(zhuǎn)化

A. AB. BC. CD. D

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【題目】下列是中學(xué)化學(xué)常見的實驗裝置。

（1）請寫出有標(biāo)號儀器的名稱：①_______；②________。

（2）用高錳酸鉀加熱制取氧氣時，其反應(yīng)的符號表達式是___。選用的發(fā)生裝置是___；若要收集較純凈的氧氣，應(yīng)選用___裝置；在試管口放一團棉花的目的是____；試管口要略向下傾斜的目的是為了____。

（3）某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，實驗過程中及結(jié)束時，若發(fā)現(xiàn)試管破了，造成試管破裂的原因可能是下列中的：____。（在下面ABCD的選項中選）

①沒有給試管均勻預(yù)熱；②試管外壁有水；③試管口沒有略向下傾斜；④忘了加催化劑；⑤加熱時試管與燈芯接觸；⑥加熱后立即用冷水沖洗。

A ①②③④⑤ B ①②③⑤⑥ C ②③④⑤⑥ D ①⑤⑥

（4）實驗室如果選用B制取氧氣，其反應(yīng)的符號表達式是____。用D裝置收集氧氣，其驗滿的方法是________。若選E裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從____進入。

（5）在常溫下，用大理石和稀鹽酸（液體）制取二氧化碳，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是____；由于二氧化碳能溶于水、密度比空氣大，可以選用____裝置進行收集。

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【題目】下圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)化器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子。下列說法錯誤的是( )

A. 此反應(yīng)有單質(zhì)生成B. 反應(yīng)后生成三種新的物質(zhì)

C. 圖中反應(yīng)物是兩種化合物D. 原子在化學(xué)變化中是不可分的

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【題目】甲、乙、丙、丁是四個實驗的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進行總結(jié)歸納并回答下列問題：

（1）依據(jù)丙實驗回答：

①小明實驗前將鐵絲繞成螺旋狀的目的是________________________________。

②鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式_____________________________。

（2）甲、丙兩實驗集氣瓶中均放少量水，甲中加入少量水的目的是_________________。

通過甲、丙兩個實驗，結(jié)合課堂學(xué)習(xí)，你認(rèn)為在“集氣瓶中進行燃燒的實驗”應(yīng)該注意的問題是(說明一點即可)________________________。

（3）小明做完上述實驗后，在乙中加入澄清石灰水，目的為驗證_____________。

（4）小明用圖丁中的方法測定空氣中氧氣的含量，結(jié)果偏低（裝置不漏氣），其主要原因是_____________。

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【題目】生活處處皆化學(xué)。

（1）生活中的金屬

①鐵合金中的含鐵量：生鐵___________鋼（填“>”、“<”或“=”），用鐵鍋烹飪食物時，會有少量鐵屑在胃部（胃酸為鹽酸）轉(zhuǎn)化為可被吸收的，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________，人體補充鐵元素，可預(yù)防_________癥。

②用鋁箱包裝藥物，主要利用了鋁的___________性；鋁具有“自我保護”作用，其原因是鋁在常溫下能形成致密的氧化膜，其化學(xué)式為___________。

（2）生活中的燃燒

①著火點比較：小木條___________蜂窩煤（填“>”、“<”或“=”）。用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅圖書檔案室火災(zāi)的原理是___________。

②燃?xì)庠钏萌細(xì)獬Ｓ锰烊粴�，其燃燒主要是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為___________能。

③煤燃燒產(chǎn)生的會形成酸雨，酸雨的pH值小于___________，在煤中加入適量石灰石，在氧氣的共同作用下，可以與煤燃燒產(chǎn)生的反應(yīng)生成硫酸鈣和二氧化碳?xì)怏w，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________

（3）生活中的水

①用化學(xué)用語填空：家用熱水瓶內(nèi)膽壁的銀白色金屬__________，電解水正極得到的單質(zhì)__________，寫出質(zhì)子數(shù)與水相同的一種分子的化學(xué)式__________（只填一個分子）。二氧化氯（）是一種在水處理等方面有廣泛應(yīng)用的高效安全消毒劑，標(biāo)出二氧化氯中氯元素的化合價___________。

②將渾濁的河水凈化的實驗過程如下圖所示：

I.操作①必須使用的玻璃儀器有：玻璃棒、_________和燒杯，若經(jīng)操作①，所得液體a仍渾濁，其原因可能是___________（填寫序號）。

a 漏斗內(nèi)的濾紙有破損 b 漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁

c 漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣 d 濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁

Ⅱ.所加物質(zhì)B為活性炭，其作用為_____________。若液體b為硬水，則操作③可以是________

a 過濾 b 蒸餾 c 加明礬、攪拌、靜置

③若用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的濃硫酸（密度為）配制該質(zhì)量分?jǐn)?shù)為稀硫酸時，需要濃硫酸的體積為___________mL（精確到0.1），蒸餾水的體積為________mL；用量筒量取濃硫酸時俯視讀數(shù)，所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________10%（填“大于”、“小于”或“等于”）。

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【題目】下列裝置圖不能用于檢查氣密性的是（　　）

A. B. C. D.

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【題目】某化學(xué)興趣小組對“空氣中氧氣含量的測定”展開探究．

（實驗回顧）實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（如圖1、圖2），紅磷燃燒的符號表達式為_____．興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于21%．

（實驗改進）甲同學(xué)認(rèn)為誤差主要是由實驗裝置造成的，于是改用圖3裝置進行實驗．

（1）按圖2裝置實驗，實驗開始前應(yīng)先進行的一步操作是_____．

（2）按圖3裝置實驗，點燃紅磷的方式不同于圖1，而是接通電源使電烙鐵發(fā)熱，點燃紅磷后，斷開電源．與圖2裝置相比，圖3裝置使用電烙鐵可以減小實驗誤差，其原因是_____．

（3）某同學(xué)利用燃磷法測定空氣中氧氣含量，實驗過程如圖所示。

①實驗測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)約是_____%．與實際值進行對比，說明存在誤差的可能原因是_____。

②燃燒結(jié)束時，試管里剩余氣體的主要性質(zhì)是_____。

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【題目】通過化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識，請結(jié)合下列裝置圖，回答問題：

（1）寫出有標(biāo)號的儀器的名稱：①___________；②___________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______________。（填字母）在加入藥品之前應(yīng)對實驗裝置進行的操作是______________，若用C裝置收集氧氣,實驗完畢后的操作是先從水槽中移出導(dǎo)管后熄滅酒精燈其目的是_________________。

（3）如果用D裝置收集氧氣，則氧氣由______ 端通入（填“a”或“b”），驗滿的方法是______________________。

（4）實驗室用過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置是________，該反應(yīng)的文字表達式_______ 。

（5）要收集到較純凈的氧氣，應(yīng)該選用的收集裝置是______，（填字母）若用該裝置收集的氧氣也不純，原因可能是__________________、_______________________。

（6）甲烷在實驗室里可用排水法或向下排空氣法收集，請你根據(jù)甲烷的收集方法，推測該氣體具有的性質(zhì)是____________________________ 。

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