在甲乙丙丁四個集氣瓶中，分別充滿空氣、氮氣、氧氣、二氧化碳，如何鑒別這四種氣體？（寫出簡單的操作步驟呢、現(xiàn)象、及結(jié)論）
考點：常見氣體的檢驗與除雜方法
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：本題考查幾種常見無色氣體的推斷，利用其不同的性質(zhì)來區(qū)分．氧氣能助燃，氮氣和二氧化碳不能支持燃燒也不燃燒，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，我們可以根據(jù)這些特點判斷．
解答：解：已知氧氣能助燃，氮氣和二氧化碳不能支持燃燒也不燃燒，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁．用燃著的木條分別伸入剩余的四個集氣瓶中，使燃燒更旺的是氧氣，使木條熄滅的是氮氣或二氧化碳，不變的是空氣；再將澄清的石灰水分別倒入使木條熄滅的兩個集氣瓶中，能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳，沒有變化的是氮氣；
故答案為：用燃著的木條分別伸入剩余的四個集氣瓶中，使木條燃燒更旺的是氧氣，使木條熄滅的是氮氣或二氧化碳，不變的是空氣；再將澄清的石灰水分別倒入使木條熄滅的兩個集氣瓶中，能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳，沒有變化的是氮氣；
點評：區(qū)分物質(zhì)是常見的一類習(xí)題，主要根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)或特性來解答，通過實驗?zāi)艹霈F(xiàn)不同現(xiàn)象即可區(qū)分．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

保持氯化鉀的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室制用高錳酸鉀取氧氣的過程，若采用排水法收集氧氣時，下列主要操作步驟中：①撤出酒精燈；②檢查裝置氣密性；③把集氣瓶裝滿水倒置在水槽中；④點燃酒精燈；⑤收集氣體；⑥撤出水槽中的導(dǎo)管；⑦往試管中裝入高錳酸鉀固體；⑧選擇好儀器進行連接組裝；⑨將試管固定在鐵架臺上．正確的操作順序是（　�。�
A、⑧②⑦⑨③④⑤⑥①
B、②⑦⑨③④⑤⑥①
C、⑧②⑦⑨④⑤①
D、⑦④①③⑤⑥②⑧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列現(xiàn)象說明空氣中存在著某種氣體物質(zhì)，請將該物質(zhì)寫在題后空格內(nèi)
（1）酥脆的餅干放在空氣中慢慢變軟，說明空氣中含有
 
；
（2）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含
 
；
（3）植物在空氣中能進行光合作用，說明空氣中含有
 
；
（4）空氣還是制造氮肥的原料，這說明空氣中含有
 
；
（5）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中含有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后，請你填寫下列空格：
（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會浮在水面上．
結(jié)論：石蠟的密度比水
 
．
（2）點燃蠟燭在其燃燒的過程中，屬于物理變化的是
 
．觀察蠟燭的火焰分為三層，分別是
 
、
 
、
 
．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上（如圖），約1s后取出，可以看到在
 
處（填字母）的火柴梗的最先碳化．結(jié)論：蠟燭火焰的
 
溫度最高．
（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)
 
，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)
 
．結(jié)論：蠟燭燃燒后的生成物是
 
和
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作中錯誤的是（　�。�
A、
聞氣體氣味
B、
檢查氣密性
C、
滴管用后不洗滌直接插回原瓶
D、
塞緊橡皮塞

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

給試管中的物質(zhì)加熱，試管夾應(yīng)夾在試管的 （　�。�
A、試管口B、中下部
C、中上部D、正中間

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用符號或文字表示：
（1）兩個氧原子
 
；   （2）兩個氫分子
 
；         （3）兩個水分子
 
；
（4）一個氧分子
 
；   （5）H2
 
；    （6）2H
 
；
（7）2O2
 
；   （8）nH2O
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某實驗小組的同學(xué)為了測定實驗室中氯酸鉀樣品的純度，取一定質(zhì)量的該樣品與1gMnO2
混合，加熱，并稱量該混合物在各時間的質(zhì)量，（樣品中的雜質(zhì)不反應(yīng)）有關(guān)數(shù)據(jù)如下表：
加熱時間/min01234
剩余固體質(zhì)量/g64.244.164.084.08
試計算：
（1）反應(yīng)在
 
min時完全反應(yīng)．完全反應(yīng)時產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量是
 
g．
（2）樣品中氯酸鉀的純度．

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同步練習(xí)冊答案