19．按如圖所示進行實驗，不能得出的結論是（　　）
A．氧氣具有助燃性B．氧氣密度比空氣大
C．分子在不斷運動D．氧氣不易溶于水

分析 根據(jù)氧氣的性質進行分析，通常情況下氧氣是無色無味的氣體，不易溶于水，密度比空氣大，氧氣具有支持燃燒的性質．

解答 解：
A、根據(jù)帶火星的木條復燃，可見氧氣有助燃性，具有支持燃燒的性質，故對；
B、根據(jù)帶火星的木條復燃，說明氧氣還在燒杯中，沒有向上散失，故氧氣密度比空氣大，故對；
C、氧氣原本在集氣瓶中，結果燒杯中氣體能使帶火星的木條復燃，說明氧分子在不斷運動到燒杯中，故對；
D、圖中實驗氧氣沒有與水接觸，不能說明氧氣不易溶于水，故錯誤．
故選：D

點評 解答時明確氧氣的化學性質是解答本題關健，要注意區(qū)分可燃性與助燃性．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．某校研究性學習小組對縣城某段溪水水質的狀況進行相關的調查研究．

（1）如圖1所示的自制凈水器中的活性炭物質，可除去水中的異味和色素．
（2）硬水會給生活和生產帶來許多麻煩，長期飲用硬水可能會引起體內結石；如用硬水洗滌衣物，既浪費肥皂又洗不干凈，時間長了還會使衣物變硬．通過化學學習，我們知道可用肥皂水來區(qū)分該內河的水屬于硬水還是軟水；生活中要降低水的硬度，可采用的方法是煮沸．
（3）你認為下列行為不會造成河水水質下降的是A．（填標號）
A．在河邊種植花草樹木
B．居民將生活污水直接排入內河
C．將垃圾倒入內河中
（4）有些科學家預言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”．這句話警示我們應樹立保護水資源的意識：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染．請你舉一例節(jié)約用水的做法：用淘米水澆花（合理答案均可）
（5）在實驗室我們也可以借助漏斗等儀器來過濾少量的渾水，使之較為干凈．如圖2所示，玻璃棒的作用是引流作用
（6）某同學用如如圖2的裝置進行過濾操作，實驗后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁，請你寫出可能的任意一點原因：
濾紙破損．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．現(xiàn)有如下儀器裝置，請按要求回答下列問題．

（1）制取和收集氧氣：若以高錳酸鉀為反應物，反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．若以過氧化氫作為反應物，選用的儀器裝置（填寫字母）：B，反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）對于不易溶于水的氣體，可以選用N裝置來收集．
（3）當選用A、N組合制取和收集某氣體時，實驗完畢后應先把導管從水里拿出來，再移去酒精燈，如果這兩步操作順序顛倒，可能造成的后果是水槽中的水倒流進試管，試管炸裂．
（4）在集氣瓶中進行“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗時，觀察到的現(xiàn)象是：劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體集氣瓶底要鋪少量砂子（或加少量水），以防止炸裂集氣瓶．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．砷化鎵（GaAs）是“LED”節(jié)能光源材料，其中Ga的化合價為+3，則As的化合價為（　�。�
A．+1B．+3C．-3D．-2

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．氫氣可用于冶煉金屬．工業(yè)冶煉鉬的反應為：3H2+MoO3$\stackrel{高溫}{→}$Mo+3H20，該反應的還原劑是（　�。�
A．H2B．MoO3C．MoD．H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．如圖裝置可用于探究可燃物的燃燒條件（夾持儀器略去）
實驗操作步驟及現(xiàn)象如下：
第1步：檢查裝置氣密性；
第2步：如圖所示加入藥品；
第3步：向B試管冷水中的白磷通氧氣，白磷不燃燒；
第4步：待A試管中不再產生氧氣時，再向B試管中加入90℃的熱水，白磷不燃燒
第5步：向B試管熱水中的白磷通氧氣，白磷燃燒，產生白煙．
①寫出A試管中發(fā)生反應的化學方程式2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
②對比上述操作步驟可得出可燃物的燃燒條件．
對比的操作步驟得出的結論
第3步和第5步可燃物燃燒溫度需要達到著火點
第4步和第5步可燃物燃燒需要氧氣參與

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．根據(jù)實驗規(guī)范，圖示的操作中正確的是（　　）
A．
滴加液體		B．過濾C．
液體加熱		D．
塊狀固體取用

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．小強、小超等同學用如圖所示的實驗裝置制取并收集氧氣：

（1）請寫出有標號儀器的名稱：①試管，②酒精燈，③水槽，④集氣瓶．
（2）若用過氧化氫溶液制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是B（填序號），要收集較純凈的氧氣應選用C，反應的表達式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；反應的類型屬于分解反應（選填“化合”或“分解”）；二氧化錳的作用是催化作用．
（3）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的裝置在試管口放棉花團的作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管；用高錳酸鉀制取氧氣的表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．實驗結束時先將導管移出水面，再熄滅酒精燈的目的是防止水倒流造成試管破裂現(xiàn)象的發(fā)生，小強實驗后發(fā)現(xiàn)試管破裂，你認為什么原因可能造成沒有預熱等．（寫一個）
（4）可選擇D收集氧氣的原因是氧氣密度比空氣大；若用E排空氣來收集氧氣應從a處進氣；若用E排水來收集氧氣應從b處進氣．
（5）實驗結束后，小超問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內，為什么不會復燃？”請你幫助小超推測導致這種現(xiàn)象的原因裝置漏氣．（寫一個）
（6）用B制取氧氣比A制取氧氣的優(yōu)點有（寫兩點）：節(jié)約能源、操作簡便．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．把6.5g鋅放入足量的稀硫酸中，充分反應完全后，請你計算理論上可生成氫氣多少克？
（溫馨提示：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑）

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