檢驗(yàn)集氣瓶中的氧氣是否收集滿，應(yīng)將帶火星的木條 (　　)

A．伸入集氣瓶底部  B．伸入集氣瓶中部  C．伸入集氣瓶口內(nèi)  D．伸到集氣瓶口

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


低鈉鹽是一種健康食鹽，以普通鈉鹽為基礎(chǔ)添加一定量氯化鈉（氯化鈉70%左右，氯化鉀30%左右），有助于人體鈉、鉀平衡，降低高血壓、心血管疾病的患病風(fēng)險(xiǎn)．另外，由于食鹽中導(dǎo)致咸味的是氯離子，因此，低鈉鹽能較好實(shí)現(xiàn)減鈉補(bǔ)鉀不減咸味的目的．

課外探究小組為調(diào)查市場(chǎng)售低鈉鹽是否合格，選用一種常見低鈉鹽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析：

步驟一：用電子天平準(zhǔn)確稱取低鈉鹽樣品2.00g，放入潔凈小燒杯中加水，攪拌至樣品充分溶解；

步驟二：向上述小燒杯中逐滴加入足量的硝酸銀溶液，邊滴邊攪拌至不再生成沉淀為止；

步驟三：將沉淀經(jīng)過濾、干燥后，稱得沉淀質(zhì)量為4.51g．

（1）某同學(xué)參照樣品配比，計(jì)算出2.00g低鈉鹽樣品中氯化鈉（氯化鈉70%）與硝酸銀反應(yīng)所得沉淀的質(zhì)量為3.43g，請(qǐng)你計(jì)算出樣品中氯化鉀與硝酸銀反應(yīng)所得沉淀的質(zhì)量；（簡(jiǎn)單寫出計(jì)算過程，計(jì)算結(jié)果精確到0.01）

（2）經(jīng)計(jì)算，你認(rèn)為樣品是否合格？　　　　　　；

（3）可我探究小組在教師指導(dǎo)下，取同質(zhì)量樣品再次精確實(shí)驗(yàn)，最終得到沉淀的質(zhì)量為4.56g，比較兩次實(shí)驗(yàn)所得沉淀的質(zhì)量．請(qǐng)分析造成誤差的主要原因．　　　　　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)可用作磷肥的是（　　）

　

A．

尿素

B．

硝酸鈉

C．

磷礦粉

D．

硫酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


古麗同學(xué)發(fā)觀校園中的玫瑰花生長(zhǎng)不茂盛，葉子發(fā)黃．她想：

（1）可能是缺少氮元素，需要施加下列肥料中的　　　　　　（填字母）．

A．K2CO3     B．NH4Cl    C．Ca（H2PO4）2

（2）也可能是土壤酸性太強(qiáng)，可以用實(shí)驗(yàn)室中的　　　　　　測(cè)定土壤的酸堿度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


空氣是人類寶貴的自然資源，下列關(guān)于空氣的說法錯(cuò)誤的是(　)

A．空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕?/p>

B．造成空氣污染的氣體主要有CO 、CO2和SO2等

C．餅干在空氣中變軟是因?yàn)榭諝庵泻兴魵?/p>

D．工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法制備氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制取氧氣的依據(jù)是(　　)

A．氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同  B．氧氣和氮?dú)庠谒械娜芙庑圆煌?/p>

C．氧氣和氮?dú)獾拿芏炔煌?nbsp; D．氧氣和氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)下列事實(shí)說明空氣中含有的成分。

(1)天然氣在空氣中可以燃燒__ _；

(2)空氣是制造氮肥的資源__ _；

(3)冰棒放在玻璃杯里，杯子外壁附有一層__ __；

(4)澄清石灰水久置后變渾濁__ __；

(5)通電時(shí)，各種電光管會(huì)發(fā)出不同顏色的光__ _。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列是表示物質(zhì)分子的示意圖。圖中“●”和“○”分別表示兩種有不同質(zhì)子數(shù)的原子，則圖中表示單質(zhì)的是

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列每組物質(zhì)之間存在某種聯(lián)系，請(qǐng)你認(rèn)真分析，尋找規(guī)律，并再舉出相似

的一個(gè)例子。

A、氮?dú)�、硫磺、水銀、           。  

B、氧化鎂、水、二氧化碳、          。

C、氧氣、氯酸鉀、四氧化三鐵、            。 

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