4.精鹽(NaCl)和純堿(Na2CO3)是兩種常見之物.
(1)用化學方法區(qū)別這兩種固體,可以選擇下列哪一種物質?答:B
A.白酒     B.米醋     C.純凈水     D.醬油
(2)王軍同學不慎在精鹽中混入了少量純堿,他想重新得到精鹽,設計了以下兩個實驗方案:
方案一:固體混合物$\stackrel{過量稀鹽酸}{→}$溶液$\stackrel{蒸發(fā)}{→}$固體
方案二:固體混合物$\stackrel{過量稀硫酸}{→}$溶液$\stackrel{蒸發(fā)}{→}$固體
你認為合理的實驗方案是A,反應的化學方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O
(3)說明另一方案不合理的理由:因為碳酸鈉與稀硫酸反應生成了硫酸鈉,引入了新雜質.

分析 根據(jù)純堿與酸反應會生成二氧化碳氣體,而氯化鈉不具有此性質進行區(qū)分;根據(jù)純堿能與稀鹽酸及稀硫酸反應進行實驗方案設計的分析,并從除雜的角度分析不能引入新的雜質進行評價.

解答 解:(1)A、精鹽(NaCl)和純堿(Na2CO3)均溶于白酒,現(xiàn)象相同,故不能用白酒來區(qū)分;
B、米醋能夠和碳酸鈉反應產(chǎn)生二氧化碳,而和氯化鈉不反應,因此各取少許精鹽和純堿于試管中,滴入2毫升醋酸,如果有氣體產(chǎn)生,證明該物質是純堿,而另一種物質是精鹽,故可以鑒別;
C、精鹽(NaCl)和純堿(Na2CO3)均溶于純凈水,現(xiàn)象相同,故不能用純凈物來區(qū)分;
D、精鹽(NaCl)和純堿(Na2CO3)均溶于醬油,現(xiàn)象相同,故不能用醬油來區(qū)分.
故選B;
(2)碳酸鈉能與鹽酸反應生成氯化鈉和水,因此固體混合物中加入過量鹽酸溶液 過濾,蒸發(fā)濾液得到純凈的氯化鈉固體;
(3)碳酸鈉能與稀硫酸反應生成硫酸鈉、水和二氧化碳,但會引入新的雜質硫酸鈉和過量的硫酸,因此合理的方案是方案一.
故答案為:(1)B;
(2)A,Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O;
(3)因為碳酸鈉與稀硫酸反應 生成了硫酸鈉,引入了新雜質

點評 本題是對常見物質的鑒別和除雜的考查,根據(jù)物質的不同性質選擇合適的試劑出現(xiàn)不同的現(xiàn)象進行鑒別,但在除雜時要注意除雜的原則:不能增加新的雜質,不能減少主體物質.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.如圖是氧化沉淀法生產(chǎn)復印用高檔Fe3O4粉的部分工藝流程簡圖.

已知:硫酸鐵能與鐵反應,F(xiàn)e2(SO43+Fe═3FeSO4
(1)試劑X是NaOH(寫化學式).
(2)硫酸與氧化鐵的反應的化學方程式為Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O.
(3)往鐵粉(含少量氧化鐵)中加入硫酸,除鐵、氧化鐵與硫酸發(fā)生反應外,一定還發(fā)生其它反應.作出這種判斷的依據(jù)是鐵能和氧化鐵與硫酸反應生成的硫酸鐵反應.
(4)Fe(OH)2中Fe的化合價+2,通入氧氣時的化學方程式是:(請補充完整)4Fe(OH)2+2H2O+O2═4Fe(OH)3,由沉淀獲得Fe3O4的過程中發(fā)生的反應為Fe(OH)2+2Fe(OH)3$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$Fe3O4+4H2O,因此,通入氧氣時,必須控制“一定量”,其目的是防止氫氧化亞鐵被完全氧化成氫氧化鐵.
(5)取該實驗中FeSO4溶液100g,向其中滴加足量的NaOH溶液,測得Fe(OH)2沉淀的質量為13.5g,試計算:
①FeSO4溶液中溶質的質量分數(shù)是多少(精確到0.1%).
②最終得到產(chǎn)品四氧化三鐵質量.(精確到0.1)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.能導致地球溫室效應的一組物質是(  )
A.一氧化碳、二氧化碳、臭氧B.二氧化碳、二氧化硫、氟利昂
C.二氧化碳、甲烷、臭氧D.二氧化氮、甲烷、臭氧

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12.科學家最新發(fā)現(xiàn),通過簡單的化學反應,可以將樹木纖維素轉變成超級儲能裝置,如圖是該反應的微觀示意圖,下列說法錯誤的是(  )
A.物質W 中碳元素的質量分數(shù)為75%
B.物質Y 為NH3,其中氮元素的化合價為+3 價
C.參加反應的X、Y 兩物質的粒子個數(shù)比為3:4
D.化學反應前后原子的種類、個數(shù)、質量均保持不變

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.在學習中我們了解到常用實驗室制取氧氣的方法有如圖1所示的四種:
 
回答下列問題:
(1)屬于工業(yè)制取氧氣的方法是(填“甲、乙、丙、丁”);
(2)寫出乙方法制取氧氣的符號表達式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)某化學興趣小組的同學,利用下列圖2儀器進行實驗(所有裝置的氣密性都已檢查完畢)把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并用排氣法收集氧氣,完成該實驗你所選用的儀器有bahd(填字母).
寫出發(fā)生反應的符號表達式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有可以控制反應速率,以便得到較平穩(wěn)的氧氣流的優(yōu)點.

(4)按綠色化學的要求你認為四種制取氧氣的方法較好的是乙方法.(填“甲、乙、丙、丁”)
(5)下列是小林同學參加實驗考核的部分內容,請你參與他的實驗考核過程.
小林同學抽到的考核題目是實驗室用“高錳酸鉀制取氧氣”,現(xiàn)摘錄小林的實驗過程如下:
①選擇適當儀器,組裝成如圖3所示的實驗裝置;
②檢查裝置氣密性,裝置氣密性良好;
③向集氣瓶中加水,并倒置于盛有水的水槽中,集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡;
④將藥品平鋪于干燥試管底部,在導管口放置蓬松的棉花團,塞上橡皮塞,固定于鐵架臺上;
⑤點燃酒精燈加熱,待導管口有氣泡產(chǎn)生,立即用集氣瓶進行收集;
⑥氣體收集完畢,用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好,從水中取出并正放在桌面上;
⑦先熄滅酒精燈,后將導管從水槽中取出;
請回答下列問題:
(a)寫出用高錳酸鉀制氧氣的符號表達式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(b)欲調整試管角度,應調節(jié)圖中A、B、C哪個 鈕:A;
(c)步驟②的操作與觀察到的現(xiàn)象是:用手捂住大試管,導管口冒氣泡,松手后導管口形成穩(wěn)定的水柱;若裝置無破損,加熱一段時間后,觀察到高錳酸鉀已大量分解,但導管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡,可能的原因是橡皮塞沒有塞緊;
(d)上述實驗步驟中,可能導致集氣瓶中收集的氧氣不純凈(水蒸氣不計)的是③⑤;(從①~⑦的序號中選填)
(e)實驗室也常用上述實驗裝置制備甲烷,推測其反應物是A(填序號).
A.醋酸鈉和堿石灰的固體混合物   B.Na2CO3固體和水  C.CO2和H2

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9.物質的性質決定物質的用途.反之物質的用途又反映物質的性質,請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />①氮氣化學性質不活潑,可用作食品保護氣;
②金剛石是天然存在最硬的物質,可用于裁玻璃;
③由于干冰升華時吸收熱量,可用于人工降雨;
④由于活性炭具有吸附性,可用于除去水中的異味和色素.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.有一包白色粉末可能含有CaCO3、Na2CO3、Na2SO4、FeCl3、NaNO3中的一種或幾種,某學生為了確定其組成,做如下實驗:(1)在試管中加入少量粉末,注入足量的蒸餾水充分振蕩溶液無色透明;(2)取少量上述溶液滴入鹽酸,有氣泡產(chǎn)生;(3)另取(1)中少量溶液滴入氯化鋇溶液,有白色沉淀產(chǎn)生;(4)在(3)中滴加稀硝酸沉淀全部溶解,并有氣泡產(chǎn)生.
請根據(jù)實驗現(xiàn)象進行推斷該白色粉末中一定含有Na2CO3;一定沒有CaCO3、Na2SO4、FeCl3;可能含有NaNO3.(填化學式)

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13.過去人們一直對于光合作用產(chǎn)物O2的來源感到疑惑.若宇航員利用中子數(shù)不同的兩種氧原子18O和16O標記水和二氧化碳分子中的氧原子,進行了如圖實驗.下列有關說法錯誤的是( 。
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C.該實驗可以證明O2來自于H2OD.要將裝置均放置于光下做這個實驗

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.從一瓶含雜質的硫酸銅固體樣品中取出4.00g,放入燒杯中,加入蒸餾水完全溶解后,向燒杯中滴加氯化鋇溶液至完全反應,經(jīng)過濾、洗滌、烘干,稱得沉淀為4.66g,計算:該硫酸銅固體樣品中所含硫酸銅的質量分數(shù).(注:雜質溶解但不參與反應;計算用到的化學方程式為:BaCl2+CuSO4═BaSO4↓+CuCl2.)

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