鈉 | 鎂 | 鋁 | 硅 |
分析 (1)原子核外的電子層數(shù)決定元素的周期數(shù),根據(jù)元素名稱來分析元素的種類;
(2)根據(jù)原子中,核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),氧化物的化學式寫法、離子結(jié)構(gòu)示意圖的畫法以及金屬活動性來分析;
(3)根據(jù)元素是具有相同核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱,不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同,進行解答.
(4)根據(jù)科學家們各自在科學上做出的貢獻進行分析解答本題.
解答 解:(1)這四種元素的原子核外均為3個電子層,均位于第三周期;硅的偏旁是“石”屬于非金屬元素,其余屬于金屬元素,故填:三;Si;
(2)在原子中,質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),故x=2+8+3=13;在化合物中,鋁元素顯+3價,氧元素顯-2價,故氧化鋁的化學式為Al2O3,鎂原子最外層有2個電子,在化學反應中易失去最外層的2個電子而帶上兩個單位的正電荷,鎂比鋁活潑;故填:13;Al2O3;;>;
(3)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同,所以元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定,故填:質(zhì)子數(shù);
(4)A.拉瓦錫首先通過實驗得出空氣是由氮氣和氧氣組成的結(jié)論,故選項錯誤.
B.1869年,門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律,并編制出元素周期表,故選項正確.
C.侯德榜發(fā)明的侯氏制堿法,故選項說法錯誤.
D.道爾頓在化學上的主要貢獻是提出了原子學說,故選項錯誤.
故選:B.
點評 本題考查了元素周期表、原子結(jié)構(gòu),完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.
科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | ①③④的原子具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu) | |
B. | ①③所屬的元素在元素周期表的同一縱行 | |
C. | ①②③的元素的原子電子層數(shù)相同 | |
D. | ②④易得電子,①③易失電子 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 區(qū)分純堿溶液和燒堿溶液:取樣,分別滴入酚酞溶液,觀察 | |
B. | 檢驗一瓶無色氣體是否為CO2:將燃著的木條伸入集氣瓶中,觀察 | |
C. | 除去CuSO4溶液中的少量H2SO4:加入過量的Cu(OH)2,過濾 | |
D. | 制取NaOH溶液:將飽和的石灰水與適量的氯化鈉溶液混合,過濾 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 分離或制取物質(zhì)與原理的對應關(guān)系 ①分離液態(tài)空氣制取氧氣、氮氣等-物質(zhì)沸點不同 ②可利用氯酸鉀或高錳酸鉀制取氧氣的原因之一-物質(zhì)中含有氧元素 | |
B. | 燃燒事實與促進燃燒方法的對應關(guān)系 ①化油器將汽油噴成霧狀,進入內(nèi)燃機汽缸-增大可燃物與氧氣的接觸面積 ②用煤炭燒鍋爐時,要用鼓風機不斷吹入空氣-增大氧氣的濃度 | |
C. | 化學概念與邏輯關(guān)系的對應 ①氧化反應與化合反應-交叉關(guān)系 ②單質(zhì)與化合物-并列關(guān)系 | |
D. | 物質(zhì)性質(zhì)與用途的對應關(guān)系 ①二氧化碳本身不燃燒也不支持燃燒-用于滅火 ②稀有氣體幾乎不與任何物質(zhì)發(fā)生化學反應-用于制造霓虹燈 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 桌面上酒精燈內(nèi)酒精灑出,著火燃燒,立即用濕抹布撲滅 | |
B. | 廚房內(nèi)管道煤氣(主要成分是CO)泄漏,立即關(guān)閉閥門并開窗通風 | |
C. | 進入深洞,燃著的火把熄滅立即停止前進,退出山洞 | |
D. | 炒菜時油鍋著火,立刻澆水滅火 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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