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15.如圖是用于制取氧氣的裝置,請回答下列問題:

(1)寫出圖中所標儀器的名稱:a試管b長頸漏斗.
(2)如果用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的反應裝置是A,收集一瓶純凈的氧氣應選用收集裝置E,這是應用了氧氣不易溶于水的性質;該反應的文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)若選用B裝置制取氧氣,則分液漏斗里所裝藥品是過氧化氫溶液,錐形瓶里面裝固體藥品,反應的文字表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,固體藥品所起的作用是催化作用.
(4)已知實驗室利用塊狀大理石和稀鹽酸溶液常溫下制取CO2氣體,CO2能溶于水,密度大于空氣,應選用的反應裝置和收集裝置是BC.

分析 要熟  悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,反應不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳;
二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大.

解答 解:(1)a是試管,常用作反應容器;b是長頸漏斗,通過長頸漏斗可以向反應容器中注入液體藥品.
故填:試管;長頸漏斗.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應選用的反應裝置是A;
因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈;
該反應的文字表達式是:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
故填:A;E;不易溶于水;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)若選用B裝置制取氧氣,則分液漏斗里所裝藥品是過氧化氫溶液,錐形瓶里面裝固體藥品,反應的文字表達式是:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
固體藥品所起的作用是催化作用.
故填:過氧化氫溶液;過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;催化作用.
(4)實驗室利用塊狀大理石和稀鹽酸溶液常溫下制取CO2氣體時,應選用的反應裝置是B;
二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集.
故填:BC.

點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.生活中處處有化學,你留心了嗎?請完成下列空白.
(1)①食鹽是白色,空氣是無色;
②下列物質在通常狀況下的狀態(tài):白糖固體,汽油液體;
③生活中有很多物質具有氣味,試舉兩例酒精有香味、醋酸由刺激性氣味.
④豆油浮在水面上,說明豆油的密度小于水的密度;
⑤請按下列要求各舉1例能燃燒的物質:固體煤;液體酒精;氣體天然氣.
(2)下面是常見物質的性質和變化:
a.酒精能揮發(fā)    b.鐵在潮濕的空氣里生成鐵銹     c.水沸騰變成水蒸氣
d.二氧化碳能使澄清的石灰水變白色渾濁   e.蠟燭燃燒   f.二氧化碳能滅火
①屬于物理變化的是c (填寫序號,下同)
②屬于化學性質的是bf.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.水是生命之源,人類的日常生活與工農業(yè)生產都離不開水.
(1)根據圖1和圖2回答下列問題.

①海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題.圖1太陽能海水淡化裝置示意圖.水變成水蒸氣的過程中,不發(fā)生變化的是B(填字母序號).
A.分子的化學性質      B.分子種類     C.分子間隔
②圖2中反應的化學方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,試管1中的氣體是氫氣.此實驗可以說明水是由氫、氧兩種元素組成的.
(2)某城市自來水的處理過程如圖3所示:
步驟①網格凈水原理類似于步驟③.(選填圖中②~⑤的序號).步驟②所起的作用是C(填序號).
A.殺死水中的細菌    B.減少水中氧氣    C.使泥沙沉積至底部  D.分解有毒物質

(3)區(qū)分軟水和硬水的試劑是煮沸.生活中將硬水軟化的常用方法是肥皂水.
(4)氫氣和氧氣發(fā)生反應可以生成水,該反應的過程可用圖4所示描述.
上述變化的化學方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2H2O;你從圖中還可以看出的微觀信息是化學變化中分子可分原子不可分(只填一條即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列現(xiàn)象中解釋錯誤的是( 。
A.變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來,是因為分子受熱膨脹變大
B.氧氣加壓后變成液氧,是因為分子間的間隔變小
C.聞到花香,是因為分子在不斷做無規(guī)則運動
D.不同花兒有不同香味,因為不同的分子性質不同

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.用化學用語填空:
(1)2個二氧化硫分子2SO2; 
(2)兩個鎂離子2Mg2+;
(3)2個氧離子2O2-;           
(4)兩個氮原子2N;
(5)地殼中含量最高的非金屬元素和金屬元素形成的化合物Al2O3;
(6)人體中含量最高的氧化物H2O;
(7)+2價的鈣元素$\stackrel{+2}{Ca}$.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.現(xiàn)有①四氧化三鐵; ②加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的剩余固體 ③白醋; ④加碘食鹽; ⑤冰水混合物;⑥蒸餾水; ⑦啤酒; ⑧加熱KMnO4后的殘余固體; ⑨液氧; ⑩“可口可樂”飲料.其中屬于純凈物的有(填序號,下同)①⑤⑥⑨,屬于混合物的有②③④⑦⑧⑩.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.中央電視臺舉辦的“3.15”晚會,曝出某品牌金飾品摻假的事件,引起同學們的好奇.某化學興趣小組在老師的幫助下,對幾種常見金屬飾品所含的金屬進行了相關的探究活動.
【提出問題】
(1)怎樣鑒別真假黃金?
(2)怎樣確定鈀的金屬活動性?
【查閱資料】
(1)假黃金通常是黃銅(Cu-Zn合金);
(2)鈀(Pd)呈銀白色,有金屬光澤,可用作飾品.
【實驗藥品】鈀、鉑(Pt)、稀鹽酸、硝酸銀溶液和氯化鈀(PdCl2)溶液
【實驗探究】
(1)鑒別黃金樣品的真假
取黃金樣品于試管中,滴加稀鹽酸后,觀察到黃金樣品表面有氣泡產生,該氣體是氫氣,說明此樣品為假.(選填“真”或“假”)黃金.
(2)探究鈀的金屬活動性
依據生活經驗,同學們猜想鈀的活動性可能與銀和鉑相近,于是他們利用上述藥品進行如下實驗:

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
把鈀浸入硝酸銀溶液中無明顯現(xiàn)象.鈀的活動性比銀弱
把鉑浸入氯化鈀溶液中無明顯現(xiàn)象鈀的活動性比鉑強.
初步得出結論:鈀、銀、鉑的金屬活動性由強到弱的順序為銀>鈀>鉑.
【廢液處理】
(1)轉化成沉淀.小組同學將所有液體倒入廢液缸中,出現(xiàn)白色沉淀.
(2)通過科學合理的方法進一步回收金屬鈀.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列現(xiàn)象或事實,用分子的相關知識加以解釋,其中不正確的是( 。
現(xiàn)象或事實解 釋
A熱脹冷縮分子間間隔大小隨溫度改變而改變
B酒香不怕巷子深分子不斷運動
C氧可供人呼吸,一氧化碳有毒構成物質分子不同,物質性質不同
D水受熱變成水蒸氣分子分裂成原子
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.日常生活常見的下列物質,屬于混合物的是C
A.蒸餾水 B.冰水混合物 C.食鹽水 D.食醋.

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