18．下列對現(xiàn)象及事實(shí)的敘述不正確或解釋不科學(xué)的是（　　）
現(xiàn) 象 及 事 實(shí)解   釋
A100mL酒精和100mL水混合后，體積小于200mL分子大小沒有發(fā)生改變
B濃氨水敞口放置一段時(shí)間后，濃度變稀分子是運(yùn)動(dòng)的
C溫度計(jì)的水銀受熱上升分子是運(yùn)動(dòng)的
D水通電后，電解生成氫氣和氧氣分子是可以再分的
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、100mL酒精和100mL水混合后，體積等于200mL，是因?yàn)榉肿又g有間隔，一部分水分子和酒精分子會(huì)互相占據(jù)分子之間的間隔；由于沒有新物質(zhì)生成，分子大小沒有發(fā)生改變，故選項(xiàng)解釋正確．
B、濃氨水敞口放置一段時(shí)間后，濃度變稀，是因?yàn)榘狈肿邮窃诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)的，運(yùn)動(dòng)到空氣中去了，故選項(xiàng)解釋正確．
C、水銀是金屬汞的俗稱，是由汞原子直接構(gòu)成的；溫度計(jì)的水銀受熱上升，說明汞原子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
D、水通電后，電解生成氫氣和氧氣，是因?yàn)樗肿臃至殉闪藲湓雍脱踉�，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣，該事實(shí)說明分子是可以再分的，故選項(xiàng)解釋正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．實(shí)驗(yàn)室常用圖1A、B或C裝置制取氣體，回答相關(guān)問題：

（1）圖1中①的儀器名稱是酒精燈． 裝置A加熱時(shí)應(yīng)該先預(yù)熱（均勻受熱）．
（2）小郭用裝置A制取并收集氧氣，指出其中的錯(cuò)誤試管口斜向上；要改正錯(cuò)誤需要操作的按鈕是AB（從字母A、B、C中選填）．反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣應(yīng)該選用的裝置是B （填裝置字母序號），理由是①③或①⑤或①③⑤（填數(shù)字序號）．
①常溫下能發(fā)生反應(yīng)     ②反應(yīng)條件是加熱       ③密度比空氣小
④密度比空氣大         ⑤難溶于水
寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
（4）小輝同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示裝置制取O2，該實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是隨時(shí)添加反應(yīng)溶液．在實(shí)驗(yàn)前須對該裝置進(jìn)行氣密性檢查，操作是：關(guān)閉活塞，向瓶中加水至將管口液封，用熱毛巾捂住錐形瓶一段時(shí)間，再松開熱毛巾．若實(shí)驗(yàn)過程觀察到管口有氣泡冒出，導(dǎo)管口處形成一段水柱，則裝置氣密性良好．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．某化合物在空氣中燃燒生成8.8克二氧化碳和3.6克水，
（1）若消耗氧氣的質(zhì)量為9.6克，則該化合物中有什么元素？
（2）若消耗氧氣的質(zhì)量為8.6克，則該化合物中有什么元素？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．在電解水的實(shí)驗(yàn)中：
（1）往水中通電后，可以在兩個(gè)電極上看到有許多氣泡生成，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．正、負(fù)極生成的氣體分別是氧氣和氫氣．通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說明：水是由氫、氧兩種元素組成的．
（2）檢驗(yàn)乙試管內(nèi)氣體的方法是（簡要敘述操作、現(xiàn)象和結(jié)論）將帶火星的木條伸入到乙試管中，若帶火星木條復(fù)燃，則該氣體為氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．CO2和H2O是初中化學(xué)中出現(xiàn)頻率較高的兩種物質(zhì)，不同種類的物質(zhì)都可以通過化學(xué)反應(yīng)生成它們，請按圖中物質(zhì)類別各選一種具體物質(zhì)的化學(xué)式填在圓框旁，并按要求寫出13個(gè)化學(xué)方程式：

（1）C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2，（2）CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O，（3）2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2，（4）CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2，（5）2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑，
（6）CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑，（7）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，（8）2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O，（9）H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O，（10）CuO+2HCl=CuCl2+H2O，
（11）NaOH+HCl=NaCl+H2O，（12）2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O，（13）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．聯(lián)合國氣候變化框架公約《京都議定書》要求發(fā)達(dá)國家限制CO2等溫室氣體的排放量，以控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng)．試回答下列問題：
（1）科學(xué)家采用組合轉(zhuǎn)化技術(shù)，將CO2和H2以一定比例混合在特定的條件下發(fā)生反應(yīng)，生成水和另外一種化工原料．寫出此物質(zhì)的化學(xué)式：2CO2+6H2=C2H4+4H2O．
（2）為了緩解大氣中的CO2含量的增加，以下建議可行的是ABC（填字母）．
A．開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)崮艿刃滦湍茉?nbsp;    B．免贈(zèng)賀卡；雙面使用紙張
C．提倡植樹造林，禁止亂砍濫伐       D．禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．如圖是電解水的示意圖．
（1）寫出試管A、B內(nèi)收集到的氣體名稱：
A內(nèi)氣體是氫氣，連接蓄電池的負(fù)極．
（2）該反應(yīng)能得出的結(jié)論水是由氫、氧兩種元素組成的；該反應(yīng)的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列生活中的常見變化，屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．榨取果汁B．冰雪融化C．干冰升華D．鐵釘生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．下列物質(zhì)：①高錳酸鉀②潔凈的江水③液態(tài)空氣④二氧化碳⑤蒸餾水⑥硫粉⑦高錳酸鉀加熱制取氧氣后的剩余物⑧礦泉水
屬于混合物的是②③⑦⑧ （填序號）；屬于純凈物的是①④⑤⑥（填序號）．

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同步練習(xí)冊答案