【題目】推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，但盲目類推又可能得出錯(cuò)誤結(jié)論。以下類推正確的是

A．在同一化合物中，金屬元素顯正價(jià)，所以非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)

B．二氧化錳能加快過(guò)氧化氫分解的速率，則二氧化錳也一定能加快其他物質(zhì)分解的速率

C．含碳元素的物質(zhì)成分燃燒會(huì)生成二氧化碳，所以燃燒能生成二氧化碳的物質(zhì)一定含碳元素

D．原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成，則所有的原子核中都含有質(zhì)子和中子

【答案】C

【解析】

試題分析：A，在同一化合物中，金屬元素通常顯正價(jià)，非金屬元素可能顯正價(jià)，也可能顯負(fù)價(jià)，如：氫氧化鈉中氫顯+1價(jià)；B、MnO2能加快H2O2分解的速率，則MnO2不一定能作其它物質(zhì)分解的催化劑，不一定能加快其他物質(zhì)分解的速率；C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后元素質(zhì)量不變，含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會(huì)生成CO2，所以燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含碳元素，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；D、原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成，并不是所有的原子核中都含有質(zhì)子和中子，如氫原子原子核內(nèi)沒(méi)有中子，

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（12分）生石灰常用作食品干燥劑，其包裝袋上除了標(biāo)明主要成分為生石灰外，還提醒人們注意：不可食用，不可浸水，不可開(kāi)袋，兒童勿碰。

Ⅰ．華雪同學(xué)通過(guò)探究發(fā)現(xiàn)，某食品包裝袋中的生石灰干燥劑已經(jīng)變質(zhì)失效。他采用的探究方法是：取少量樣品于試管中，加入少量水，用手觸摸試管外壁，沒(méi)有明顯的放熱現(xiàn)象。此實(shí)驗(yàn)中加入的水必須是少量的，理由是 ① 。

Ⅱ．甲、乙同學(xué)想知道剛從食品袋中取出的生石灰干燥劑的成分，進(jìn)行了如下探究：

【提出問(wèn)題】生石灰干燥劑中含有哪些物質(zhì)？

【查閱資料】工業(yè)上用高溫煅燒石灰石的方法來(lái)制取生石灰。

【猜想與假設(shè)】猜想1：含有氧化鈣、氫氧化鈣

猜想2：含有氧化鈣、碳酸鈣

猜想3：含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣

【活動(dòng)與探究】甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證猜想，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量樣品于試管中，加入適量水充分反應(yīng)后，再滴加幾滴無(wú)色酚酞溶液，可觀察到溶液呈紅色。

乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量樣品于試管中，加入足量的稀鹽酸，有無(wú)色無(wú)味的氣體產(chǎn)生，該氣體能使澄清的石灰水變渾濁。

【結(jié)論與反思】（1）猜想 ② 錯(cuò)誤（填“1”或“2”或“3”）

（2）甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ③ ，溶液呈紅色的原因是 ④ 。

（3）乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式是 ⑤ 。

（4）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)是多余的，因?yàn)?/span> ⑥ 。

【總結(jié)與提升】（1）甲、乙同學(xué)最終無(wú)法確定該生石灰干燥劑的成分，實(shí)驗(yàn)失敗。華雪同學(xué)認(rèn)為，可以通過(guò)定量實(shí)驗(yàn)來(lái)確定。在定量實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要用到的實(shí)驗(yàn)操作是 ⑦ 。

（2）打開(kāi)食品包裝袋后，生石灰干燥劑不宜繼續(xù)與食品放在一起，因?yàn)?/span> ⑧ ，會(huì)加速食品變質(zhì)。

（3）請(qǐng)寫(xiě)出工業(yè)上制生石灰的化學(xué)方程式 ⑨ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“科蘇”是一種治療高血壓病的藥物。其主要成分是厄貝沙坦，其化學(xué)式為C25H28N6O。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．厄貝沙坦是一種氧化物

B．厄貝沙坦是一種有機(jī)物

C．一個(gè)厄貝沙坦分子中碳、氫、氮、氧原子個(gè)數(shù)比為25︰28︰6︰l

D．厄貝沙坦是由碳、氫、氮、氧四種元素組成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用三塊相同的鋁片（均已去除氧化膜）進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)1：取第一塊鋁片，放入稀硫酸中，有明顯的現(xiàn)象；

實(shí)驗(yàn)2：取第二塊鋁片，放入硫酸銅溶液中，鋁片表面有紅色物質(zhì)析出；

實(shí)驗(yàn)3：取第三塊鋁片，放入濃硫酸中，沒(méi)有明顯的現(xiàn)象；

實(shí)驗(yàn)4：將實(shí)驗(yàn)3中的鋁片取出，洗凈后放入硫酸銅溶液中，沒(méi)有明顯的現(xiàn)象。

下列說(shuō)法不正確的是

A．在實(shí)驗(yàn)1中可以觀察到鋁片表面有氣泡產(chǎn)生

B．由實(shí)驗(yàn)2可以得出金屬鋁比銅活潑

C．鋁片與濃硫酸不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

D．濃硫酸與稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)有差別

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列推理正確的是

A．堿能跟非金屬氧化物反應(yīng)，故堿溶液一定能吸收CO2、SO2、CO氣體

B．酸和堿生成鹽和水的反應(yīng)叫中和反應(yīng)，故生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

C．堿溶液能使無(wú)色酚酞溶液變紅，故能使無(wú)色酚酞溶液變紅的一定是堿溶液

D．燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件，故破壞其中一個(gè)條件就可以滅火

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（4分）流感病毒在高溫、堿性環(huán)境(如氫氧化鈉溶液)、高錳酸鉀或次氯酸鈉等消毒劑中生存能力較差，上述物質(zhì)的溶液可用于預(yù)防流感的消毒。請(qǐng)回答：

（1）次氯酸鈉（NaClO）屬于 (填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”)，其中氯元素的化合價(jià)為 價(jià)。

（2）對(duì)受污染工具的消毒方法可行的是 (填序號(hào))，

A．用NaOH溶液浸泡 B．用水沖洗 C．用NaClO溶液浸泡

（3）配制消毒用的2%的氫氧化鈉溶液1000g，需要水 mL。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（3分）水是一種常見(jiàn)的物質(zhì)，許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)都要用到水。

（1）將下列物質(zhì)分別加人水中，不能形成溶液的是 （填序號(hào)）。

A．冰塊 B．干冰 C．食鹽 D．酒精

（2）生活中常用 來(lái)檢驗(yàn)水樣是硬水還是軟水。

（3）電解水時(shí)，正極上產(chǎn)生的氣體具有的性質(zhì)是 （填序號(hào)）。

A．有色有味 B．支持燃燒 C．能夠燃燒 D．易溶于水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人體攝入鐵不足會(huì)引起缺鐵性貧血，乳酸亞鐵膠囊可用于治療缺鐵性貧血。已知乳酸亞鐵的化學(xué)式為C6H10FeO6。

（1）乳酸亞鐵是由_________種元素組成的，其中屬于常量元素的是_________；

（2）乳酸亞鐵中碳與氫的質(zhì)量比是__________，鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（8分）化學(xué)知識(shí)與生活聯(lián)系密切。請(qǐng)回答:

（1）據(jù)報(bào)道，2015年我國(guó)從緬甸引入的天然氣管道已鋪設(shè)到河池市，天然氣與沼氣都是比較清潔的燃料，沼氣的主要成分是_______（填化學(xué)式）。

（2）市場(chǎng)上出售的“加碘食鹽”、“高鈣奶粉”等食品，這里的“碘”、“鈣”是指_______（選填“單質(zhì)”或“元素”或“原子”）。

（3）小林發(fā)現(xiàn)昨天洗好的鐵鍋底浸水處生銹了，生銹的原因是由于鐵與空氣中的_______和_______等共同作用的結(jié)果。炒菜時(shí)，鍋內(nèi)熱油著火，小林立即蓋上鍋蓋，火就熄滅了，其原理是____________。

（4）人的胃液里含有適量鹽酸，可以幫助消化，胃液的PH_______7。

（5）粽子是河池各民族喜愛(ài)的一種食品，制作粽子的原料有:糯米、豬肉、蘇打、蒜葉等，其中富含蛋白質(zhì)的原料是_______。

（6）下列生活用品由有機(jī)合成材料制成的是_______（填字母）。

A．不銹鋼水龍頭 B．尼龍襪子 C．木制椅子 D．純棉毛巾

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同步練習(xí)冊(cè)答案