如圖所示是一把鐵制剪刀．它的下列自述中一定涉及化學(xué)變化的是（　�。�
A、我的造型既特殊又美觀
B、我懼怕潮濕的空氣，在那里我會(huì)生銹變得十分難看
C、我經(jīng)過(guò)磨礪會(huì)更加鋒利
D、我能剪出各式各樣的服飾
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化．化學(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成．判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成．化學(xué)變化中伴隨的現(xiàn)象有：發(fā)光、發(fā)熱、顏色的改變、放出氣體、生成沉淀等．
解答：解：A、我的造型既特殊又美觀，是形狀和光澤，沒(méi)有化學(xué)變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、我懼怕潮濕的空氣，在那里我會(huì)生銹變得十分難看，鐵銹是新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)正確；
C、我經(jīng)過(guò)磨礪會(huì)更加鋒利，沒(méi)有新物質(zhì)生成，不屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、我能剪出各式各樣的服飾，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選B
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，只要抓住關(guān)鍵點(diǎn)：是否有新物質(zhì)生成，問(wèn)題就很容易解決．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

兩種黑色固體粉末A和B裝入試管中加熱，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體C．若將C通過(guò)灼熱的固體A，則裝變成一種可燃性氣體D．當(dāng)試管里的物質(zhì)反應(yīng)完全后，黑色粉末變成了紅色的E．根據(jù)以上敘述填空：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A
 
，B
 
，C
 
，D
 
，E
 
．
（2）寫出轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：C+A→D：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線．試回答：
①t1℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序是
 
．
②t2℃時(shí)，若將30g A物質(zhì)放入100g水中，攪拌，所得溶液是
 
（填飽和、不飽和）溶液，若再向其中加入30g A物質(zhì)，所得溶液質(zhì)量為
 
g．
③若A物質(zhì)中混有少量的B物質(zhì)時(shí)，要提純A物質(zhì)，可用
 
法．
④將t2℃時(shí)等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液，分別冷卻到t1℃，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是
 
（用“＜”“＞”“=”連接）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)室中對(duì)一燒杯渾濁的河水進(jìn)行了簡(jiǎn)單凈化．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）①過(guò)濾操作所必需的儀器：
 
；
A． 燒杯 B． 酒精燈  C． 鐵架臺(tái)（帶鐵圈）D． 試管
E． 玻璃棒 F． 漏斗  G． 托盤天平H． 蒸發(fā)皿
②玻璃棒的作用是
 
；
（2）然后用活性炭除去水中的異味．這是利用了活性炭的
 
作用．
（3）①蒸餾時(shí)加入沸石的目的是
 
；
②所得蒸餾水是
 
（填“硬水”或“軟水”），可以用
 
來(lái)檢驗(yàn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

藥品的取用“三不”原則：不能用手接觸藥品、不湊近瓶口聞藥品的氣味、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物品中，不屬于有機(jī)合成材料的是（　�。�
A、塑料桌布B、鋁合金窗框
C、尼龍繩D、汽車輪胎

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)下列裝置回答問(wèn)題：
（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器名稱：a
 
，b
 
．
（2）高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式：
 
；裝置A可用于高錳酸鉀制取氧氣，其試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是
 
；但它用于高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，一個(gè)需要改進(jìn)的地方是
 
．
（3）檢驗(yàn)裝置A氣密性的操作是
 
，再用雙手緊握試管，看
 
；
（4）用裝置B的收集氧氣是因?yàn)檠鯕?div id="h71xyjf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；排水收集氧氣，判斷氧氣集滿的方法是
 
．
（5）過(guò)氧化氫制取氧氣的文字表達(dá)式是
 
，與高錳酸鉀制取氧氣的方法相比，其優(yōu)點(diǎn)是
 
（答一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室里常用來(lái)制取氧氣的方法有：a．加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末 b．加熱高錳酸鉀固體； c．用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生氧氣．其實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

（1）寫出圖1中指定儀器的名稱①
 
   ③
 
．
（2）用圖中的裝置A來(lái)制取氧氣的方法有（填a、b或c）
 
．
（3）利用裝置A制氧氣，棉花團(tuán)的作用是
 
；在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)，要先將導(dǎo)管撤離出水面，再熄滅酒精燈，其目的是：
 
利用裝置B制氧氣時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是：
 

（4）寫出用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式，并說(shuō)出反應(yīng)類型
 
、
 

（5）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，收集到的氧氣不純，其原因是：
 
 或
 
．
（6）如圖2是利用排水法收集好的一瓶氧氣．請(qǐng)椐此回答該氣體應(yīng)具有的一些物理性質(zhì)（回答兩條即可，不能回答“無(wú)色氣體”）．
（1）
 
；（2）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化石燃料是不可再生能源，開(kāi)發(fā)和利用新能源迫在眉睫．下列不屬于新能源的是（　�。�
A、太陽(yáng)能B、潮汐能
C、風(fēng)能D、天然氣

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