(1)2006年公布的“中國居民營養(yǎng)與健康狀況調(diào)查”結(jié)果顯示,中國兒童的鈣攝入量僅為標(biāo)準(zhǔn)的,青少年貧血問題普遍,營養(yǎng)不良與超重肥胖同時(shí)存在.下列認(rèn)識錯(cuò)誤的是 (填字母).
A.貧血與人體攝入和吸收鐵元素不足有關(guān) B.應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況多樣化地選擇食物
C.白開水沒有營養(yǎng),建議多喝飲料
(2)下列是制取CuSO4的兩種流程,按照綠色化學(xué)的理念,你認(rèn)為合理的是 (填字母).
A.CuCuSO4(友情提示:Cu+2H2SO4(濃)CuSO4+SO2↑+2H2O)
B.CuCuOCuSO4
(3)下列關(guān)于有機(jī)物的認(rèn)識正確的是 (填字母).
A.一個(gè)有機(jī)物分子中可以有一個(gè)或多個(gè)碳原子 B.有機(jī)物只含有碳、氫、氧三種元素
C.分子中含有碳原子的化合物一定是有機(jī)物
(4)隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,人們使用的各類電池越來越多,針對我國現(xiàn)狀,請你對廢舊電池的處理提出一條合理化建議: .
考點(diǎn): 人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用;綠色化學(xué);有機(jī)物的特征、分類及聚合物的特性;物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備;生命活動(dòng)與六大營養(yǎng)素;常見污染物的來源、危害及治理.
專題: 物質(zhì)的制備;化學(xué)與環(huán)境保護(hù);化學(xué)與生活.
分析: (1)人體缺鐵時(shí)容易患貧血癥;均衡膳食有利身體健康;
(2)評價(jià)實(shí)驗(yàn)方案要從反應(yīng)的可操作性,生成物的性質(zhì),環(huán)保節(jié)能等方面分析.由于濃硫酸與銅直接反應(yīng)時(shí)會(huì)生成有毒的二氧化硫,第一個(gè)方案環(huán)保并且使用的硫酸量較小進(jìn)行分析;
(3)有機(jī)物是指含有碳元素的化合物.無機(jī)物是指不含有碳元素的化合物.
一氧化碳、二氧化碳、碳酸鹽等物質(zhì)中雖然含有碳元素,但是這些物質(zhì)的性質(zhì)和無機(jī)物相似,把它們歸入無機(jī)物;(4)廢舊電池的重金屬含量較高,造成環(huán)境污染.
解答: 解:(1)A、人體缺鐵時(shí)容易患貧血癥,正確;B、應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況多樣化地選擇食物有利身體健康,正確;C、少喝飲料,多喝白開水,錯(cuò)誤.故選C
(2)解:第一個(gè)方案中放出的有毒氣體二氧化硫會(huì)造成對空氣的污染,因此,從保護(hù)環(huán)境的角度來看,一方案不合理;
第二個(gè)方案銅和氧氣加熱生成氧化銅,氧化銅和硫酸反應(yīng)產(chǎn)生硫酸銅和水,因此反應(yīng)過程中沒有污染物,且原料的利用率高;
故答案為:B;
(3)A、有機(jī)物分子中可以有一個(gè)或多個(gè)碳原子,例如:一個(gè)甲烷分子中含有一個(gè)碳原子,一個(gè)丁烷分子中含有四個(gè)碳原子.故選項(xiàng)正確;
B、有機(jī)物不一定含碳?xì)溲跞N元素,例如甲烷中含有碳元素和氫元素,蛋白質(zhì)中含有碳元素、氧元素、氫元素、氮元素等.故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C、分子中含有碳原子的化合物不一定是有機(jī)物,例如二氧化碳中含有碳原子,但是性質(zhì)和無機(jī)物相似,把它們歸入無機(jī)物.故選項(xiàng)錯(cuò)誤.故選A;
(4)現(xiàn)在最有效的措施是進(jìn)行集中處理,故答案為:實(shí)行垃圾分類
點(diǎn)評: 此題難度較大,依據(jù)題目的要求結(jié)合反應(yīng)原理分析即可;分析一個(gè)反應(yīng)的可行性要從多方面分析,如從反應(yīng)的可行性,環(huán)保安全,操作簡便,經(jīng)濟(jì)節(jié)能方面考慮.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
研究性學(xué)習(xí)小組在驗(yàn)證“堿使酚酞試液變紅”的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)一個(gè)意外現(xiàn)象:將酚酞試液滴人某NaOH溶液中,溶液變成了紅色,可是過一會(huì)兒紅色卻消失了。
【提出問題】是什么原因?qū)е碌斡蟹犹腘aOH溶液由紅色褪為無色?
【猜想與假設(shè)】他們分別對這種意外現(xiàn)象作如下猜想:
甲同學(xué):可能是酚酞與O2發(fā)生了反應(yīng);
乙同學(xué):可能是NaOH溶液與空氣中的CO2發(fā)生了反應(yīng);
丙同學(xué):可能與NaOH溶液濃度大小有關(guān);
你認(rèn)為可能還與_________________________________有關(guān)(寫一條即可)。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】甲、乙兩位同學(xué)分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想:
(1)甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),請你填寫下表。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 設(shè)計(jì)這一步驟的目的 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
① 將NaOH溶液加熱煮沸 |
| 溶液變紅,過一會(huì)兒紅色消失 | 甲同學(xué)猜想___________(填“正確”或“不正確”) |
②向冷卻后的溶液中滴人酚酞,并滴一些植物油在其上方 |
|
(2)乙同學(xué)設(shè)計(jì)如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間后,試管中溶液的紅色褪去,于是認(rèn)定自己的猜想正確。請寫出CO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。甲同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn),理由是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制純凈氧氣時(shí),下列做法錯(cuò)誤的是
A.在試管口放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
B.把試管口略向下傾斜固定在鐵架臺(tái)上
C.導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí)就立即收集,防止生成的氣體跑掉
D.用高錳酸鉀制取所需氧氣停止加熱時(shí),先要把導(dǎo)管移出水面,然后再熄滅酒精燈
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)資源、能源的敘述正確的是( 。
A. 太陽能、核能、風(fēng)能屬于化石能源
B. 目前氫能沒有廣泛推廣的主要原因是淡水資源缺乏
C. 使用清潔能源不能減少PM2.5
D. 海底蘊(yùn)藏著豐富的資源,如“可燃冰”等
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,試回答有關(guān)問題.
(1)估計(jì)90℃下該固體的溶解度為 克.
(2)②點(diǎn)可表示將①點(diǎn)溶液降溫到約 ℃,溶液剛好達(dá)到飽和狀態(tài).
(3)③點(diǎn)可表示將②點(diǎn)溶液降溫到40℃左右,有 析出.
(4)③點(diǎn)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) (填“大于”或“小于”或“等于”④點(diǎn)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
把X、Y、Z三種金屬片分別加入稀硫酸中,X、Y表面有氣泡產(chǎn)生,Z無變化;把X加入Y的硫酸鹽溶液中,X表面析出Y。則三種金屬活動(dòng)順序?yàn)? )
A.Y> X >Z B.X >Y> Z C.Z>Y>X D.X>Z>Y
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
右圖是鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖及其在元素周期表中的信息圖,下列說法錯(cuò)誤的是
A.鋁原子的質(zhì)子數(shù)為13
B.鋁原子在化學(xué)變化中易失電子
C.鋁原子的相對原子質(zhì)量是22.98g
D.鋁是地殼中含量最多的金屬元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
有下列六種物質(zhì)中:①二氧化碳 ② 冰水共存物 ③ 醫(yī)用75%的酒精 ④氫氣 ⑤液態(tài)空氣 ⑥氯化鈉(用物質(zhì)序號填空)
(1)屬于混合物的是 ;(2)屬于純凈物的是_______________。
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