用容積為15mL的試管盛液體加熱時(shí),最多可盛放液體
 
mL,加熱過(guò)程中試管夾應(yīng)夾在
 
考點(diǎn):給試管里的液體加熱
專(zhuān)題:常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:從為防止加熱時(shí)沸騰濺出加熱時(shí),試管中的液體不能超過(guò)試管容積的
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;為了使藥品得到充分的加熱,所以試管夾要夾在試管的中上部去分析.
解答:解:為防止加熱時(shí)沸騰濺出加熱時(shí),試管中的液體不能超過(guò)試管容積的
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,題目中試管容積為15mL,則液體不超過(guò)15×
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═5mL;為了使藥品得到充分的加熱,所以試管夾要夾在試管的中上部;故答案為:5     試管的中上部.
點(diǎn)評(píng):化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),學(xué)好實(shí)驗(yàn)基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在工作、生活中,為防止事故發(fā)生常采用一些安全措施,下列安全措施中正確的是( 。
A、到溶洞里探險(xiǎn)時(shí)用火把照明
B、冬天用煤取暖時(shí)封閉門(mén)窗
C、到煤窖中挖煤用火把照明
D、廚房?jī)?nèi)煤氣泄漏打開(kāi)排氣扇通風(fēng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是密閉容器中某反應(yīng)的微觀示意圖,“”、“”表示不同種元素的原子.
(1)反應(yīng)前方框內(nèi)應(yīng)再填入1個(gè)
 
微粒(填序號(hào)),判斷依據(jù)是
 

A.        B.          C.
(2)該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)(填“分解”、“化合”或“置換”).
(3)“”和“”兩種原子的本質(zhì)區(qū)別是
 
不同.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

正確理解化學(xué)概念對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)非常重要,下列對(duì)化學(xué)概念的理解正確的是( 。
A、氧化物就是含氧元素的化合物
B、單質(zhì)是由同種元素組成的物質(zhì)
C、化合物中各元素正、負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零
D、質(zhì)量守恒定律就是化學(xué)反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量和反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量相等

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命活動(dòng)不可缺少的物質(zhì).下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、自來(lái)水是純凈物
B、長(zhǎng)期飲用蒸餾水不利于人體健康
C、工業(yè)廢水不能直接排放
D、過(guò)量使用農(nóng)藥、化肥會(huì)造成水體污染

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下圖是x、y、z三種液體的近似pH,下列判斷不正確的是( 。
A、x顯酸性
B、y一定是水
C、z 可能是氫氧化鈣溶液
D、z 可使無(wú)色酚酞溶液變紅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有鐵和另一種金屬組成的混合物,在5.6g該混合物中加入100g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,兩者恰好完全反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為n,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、若混合物為Fe,Al,n可能是0.2g
B、若混合物為Fe,Zn,n不可能是0.2g
C、若混合物為Fe,Zn,n可能是0.1g,則該混合物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%
D、若混合物為Fe,Al,則稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于7.3%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)氧氣的認(rèn)識(shí),正確的是( 。
A、氧氣具有可燃性
B、通常情況下,氧氣是無(wú)色、無(wú)味的氣體
C、鐵絲在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙
D、魚(yú)、蝦等能在水中生存,是由于氧氣易溶于水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制備氧氣:

(1)在圖中,標(biāo)出儀器A的名稱(chēng),標(biāo)出B處試管內(nèi)物質(zhì)的名稱(chēng),畫(huà)出并連接發(fā)生裝置.
(2)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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