19.石蠟是一種白色、無味的固體,熔點低,不溶于水,常用作制作蠟燭或潤滑劑.石蠟可以在空氣中燃燒,石蠟完全燃燒生成水和二氧化碳,不完全燃燒有炭黑生成.
(1)根據(jù)以上內(nèi)容,可歸納出石蠟的物理性質(zhì)是白色、無味的固體(任寫一點即可);化學(xué)性質(zhì)是石蠟可燃
(2)某研究小組在燃著的蠟燭上方放一冷碟,發(fā)現(xiàn)碟子底部變黑(如下圖所示).為了了解該黑色固體成分,該小組同學(xué)進(jìn)行了如下研究.
[提出問題]該黑色固體是什么?
[猜想與假設(shè)]
A同學(xué):黑色固體是生成的二氧化碳
B同學(xué):黑色固體是未燒掉的石蠟
C同學(xué):黑色固體是炭黑(請?zhí)顚慍同學(xué)的猜想)
[實驗驗證]
a.A同學(xué)提出的猜想立即遭到其他同學(xué)的反對,因為二氧化碳是氣體,不是固體
b.小華認(rèn)為B同學(xué)的猜想也不對,因為石蠟是一種白色、無味的固體,不是黑色
c.小麗發(fā)現(xiàn)碟子底下黑色固體可以擦去,且生成了可以使澄清石灰水變渾濁的氣體,證明C同學(xué)的猜想正確.

分析 (1)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì),物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì),包括物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、密度、溶解性等,化學(xué)性質(zhì)一般包括可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性等;
(2)根據(jù)生活經(jīng)驗可知,碟子底部有炭黑;蠟燭燃燒生成二氧化碳和水,生成炭黑說明蠟燭沒有充分燃燒解答.

解答 解:(1)石蠟是一種白色、無味的固體,熔點低,不溶于水,不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來,屬于物理性質(zhì);石蠟可燃,燃燒時放熱,并有二氧化碳和水生成,需要通過化學(xué)反應(yīng)才能表現(xiàn)出來,屬于化學(xué)性質(zhì);
(2)點燃一支蠟燭,把冷碟子放在蠟燭火焰的上方,過一會會發(fā)現(xiàn)碟子底部出現(xiàn)炭黑;這個實驗可以說明,蠟燭不充分燃燒可產(chǎn)生炭黑;故C同學(xué):黑色固體是炭黑;
[實驗驗證]
a.A同學(xué)提出的猜想立即遭到其他同學(xué)的反對,因為二氧化碳是氣體,不是固體;
b.小華認(rèn)為B同學(xué)的猜想也不對,因為石蠟是一種白色、無味的固體,不是黑色;
答案:
(1)白色、無味的固體;石蠟可燃;
(2)[猜想與假設(shè)]:黑色固體是炭黑;
[實驗驗證]
a.二氧化碳是氣體,不是固體;
b.石蠟是一種白色、無味的固體,不是黑色.

點評 解答本題要充分理解燃燒和質(zhì)量守恒定律等方面的內(nèi)容,只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.多角度認(rèn)識物質(zhì)的變化,有助于我們更好地理解化學(xué)知識.
(1)從微觀角度(圖1為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,據(jù)圖回答下列問題.)

①微觀上看,該化學(xué)變化中發(fā)生根本改變的微粒是分子(填“原子”或“分子”),變化過程中,同種原子的個數(shù)沒有 (填“有”或“沒有”)增減.
②參加反應(yīng)的A2與B2兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1:1.
(2)從反應(yīng)類型角度
(一種物質(zhì)可通過不同的反應(yīng)類型生成,以二氧化碳為例.)
①能與氧氣化合生成二氧化碳的物質(zhì)是C(填一種物質(zhì)化學(xué)式).
②高溫下,石灰石分解生成二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
③在一定條件下,碳與鐵的氧化物能發(fā)生氧化還原反應(yīng),生成二氧化碳和Fe(填化學(xué)式).
(3)從能量變化角度
(借用圖2裝置分別進(jìn)行下列實驗,認(rèn)識物質(zhì)變化中的能量變化)
往燒杯中加入一定量生石灰會引起白磷燃燒,從燃燒條件分析,此時生石灰的作用是生石灰與水反應(yīng)放出大量的熱,水溫升高,達(dá)到了白磷的著火點.
寫出生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式CaO+H2O═Ca(OH)2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

10.我國科學(xué)家創(chuàng)造性地構(gòu)建了“單中心鐵催化劑”,在甲烷高效轉(zhuǎn)化研究中獲得重大突破.該轉(zhuǎn)化的微觀示意圖如下,有關(guān)轉(zhuǎn)化的說法錯誤的是( 。
A.反應(yīng)前后原子的種類發(fā)生了變化B.生成物之一為C2H4
C.發(fā)生的反應(yīng)是置換反應(yīng)類型D.反應(yīng)物與生成物均由分子構(gòu)成

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.
(1)P點表示的意義是t1℃時,B、C物質(zhì)的溶解度相等.
(2)t2℃將20g A物質(zhì)放入50g 水中,充分?jǐn)嚢韬蟮玫降娜芤菏秋柡停ㄌ睢帮柡汀焙汀安伙柡汀保┤芤,將此溶液降溫到t1℃溶液的質(zhì)量為60g.
(3)A、B、C三種物質(zhì)中可以通過加溶質(zhì)和升高溫度的方法使不飽和溶液的是C.
(4)若A中有少量的B,可用冷卻熱飽和溶液的方法提純A.
(5)t2℃將等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)配制成飽和溶液所需水的質(zhì)量由多到少的順序是C>B>A.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.取Cu-Fe合金10g加入含硫酸銅質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的硫酸銅溶液100g恰好完全反應(yīng)
(1)合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?
(2)試?yán)L出反應(yīng)過程中固體質(zhì)量與加入硫酸銅溶液質(zhì)量的變化關(guān)系.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.將14.4g鋅和硫酸鋅的混合物加入到盛有322克硫酸的燒杯中恰好完全反應(yīng)生成0.4克H2
(1)硫酸溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)生成物溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列說法能用質(zhì)量守恒定律解釋的是(  )
A.mg水受熱形成mg水蒸氣
B.煤燃燒后留下的煤灰比原煤質(zhì)量少
C.10g食鹽溶于70g水中得到80g食鹽水
D.濕衣服晾干后,質(zhì)量變小

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列化學(xué)方程式書寫及基本反應(yīng)類型都正確的是(  )
A.木炭在空氣中充分燃燒:2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO;化合反應(yīng)
B.甲烷燃燒:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+H2O;化合反應(yīng)
C.加熱高錳酸鉀制取氧氣:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反應(yīng)
D.加熱銅絲:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;氧化反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.“低碳生活,綠色出行”.如圖為濰坊公共自行車.請回答下列問題:
(1)圖中所標(biāo)示的各部件中,屬于金屬材料的是②③(填寫序號,下同).
(2)公共自行車的閘線為鋼絲,說明金屬具有延展性.
(3)車架表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止與水和氧氣接觸而生銹.防止公共自行車鏈條生銹的有效措施是抹油.
(4)公共自行車有些零件選用了鋁合金材料,其優(yōu)點是質(zhì)量輕、硬度大和抗腐蝕性好.廢舊自行車回收利用的意義是減少環(huán)境污染及節(jié)約金屬資源.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案