世界萬物都是由極其微小的粒子（如
 
、
 
等）都成的，例如水滴是由大量的
 
聚集而成的，而水的三態(tài)變化是分子自身的
 
、
 
、
 
和
 
的改變造成的．
考點：分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系,分子的定義與分子的特性
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)已有的物質(zhì)的微觀構(gòu)成和水的三態(tài)變化中分子的變化分析解答即可．
解答：解：物質(zhì)是由分子、原子等微觀粒子構(gòu)成的，水是由水分子構(gòu)成的，水的三態(tài)變化是分子自身的能量、運動速率、分子間隔和排列方式的改變造成的．故填：分析，原子，水分析，能量，運動速率，分析間隔，排列方式．
點評：本題考查的是物質(zhì)的微觀構(gòu)成的知識和用微觀的知識解釋物理變化的實質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

質(zhì)量各為1g的鎂、鉛、鋅分別和過量的稀鹽酸反應(yīng)，生成氫氣的質(zhì)量各為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用如圖的裝置測量空氣中氧氣的含量．按要求填空：
（1）寫出標(biāo)號①②儀器的名稱：①
 
②
 
；
（2）在空氣中點燃①中紅磷，并迅速插入玻璃罩內(nèi)，塞緊橡皮塞，此時看到的主要現(xiàn)象是：
 
；該變化的文字表達(dá)式為
 
．
（3）當(dāng)紅磷燃燒完畢，集氣瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾看到集氣瓶內(nèi)水面的變化是
 
，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是：紅磷燃燒消耗了空氣中氣態(tài)的
 
而生成了固態(tài)的
 
，集氣瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)
 
（填“大于”、“小于”或“等于”）集氣瓶外的大氣壓．
（4）上述實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積
 
的結(jié)論外，還可以得出有關(guān)氮氣的哪些結(jié)論
 
、
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于空氣的說法中，正確的是（　�。�
A、100g空氣中有78g氮氣
B、空氣質(zhì)量級別數(shù)目越小，空氣的質(zhì)量越好
C、潔凈的空氣是純凈物
D、稀有氣體很不活潑，不能與任何物質(zhì)反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是元素周期表中的一格，依據(jù)圖中的信息得到的下列認(rèn)識中錯誤的是（　�。�
A、該元素原子的質(zhì)子數(shù)為14
B、該元素屬于金屬元素
C、該元素的符號是Si
D、該元素的相對原子質(zhì)量為28.09

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）小剛探究水的組成（裝置如圖①所示）．通電一段時間后，試管1中所收集的氣體為
 
，往水中加入少量稀硫酸的目的是
 
，試驗時若正極產(chǎn)生6mL氣體，則負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積是
 
mL，該實驗說明水是由
 
組成的．通電分解水的文字表達(dá)式為
 
．
（2）小剛要凈化收集的雨水，自制了一個簡易凈水器（如圖②所示），其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
 
．

（3）生活中常用
 
來降低水的硬度． 區(qū)分軟硬水的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗方案不可行的是（　�。�
①用肥皂水區(qū)分硬水和軟水．
②實驗室制取氣體中，先加入藥品，再檢驗裝置的氣密性．
③加熱高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集，實驗結(jié)束時應(yīng)先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管從水中移出．
④做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，在氧氣瓶底部預(yù)先加少量水或鋪一層沙子．
A、①②B、①③C、②③D、①④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示的原子結(jié)構(gòu)示意圖，不能確定的是（　�。�
A、該元素在元素周期表中的位置
B、元素的種類（金屬或非金屬）
C、中子數(shù)
D、該元素常見的化合價

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語填空：
（1）兩個氮分子
 
；
（2）碳酸根離子
 
；
（3）氯化亞鐵中鐵元素的化合價
 
；
（4）保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 
．

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同步練習(xí)冊答案