我國著名化學(xué)家、中國科學(xué)院院士張青蓮教授主持測定了核電荷數(shù)為63的銪元素的相對原子質(zhì)量新值為152，則該元素的原子核外電子數(shù)為
 
，核內(nèi)中子數(shù)為
 
．
考點：原子的有關(guān)數(shù)量計算
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：在原子中，核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)．相對原子質(zhì)量約等于質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和．
解答： 解：核電荷數(shù)為63，核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)，所以核外電子數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=63；中子數(shù)=相對原子質(zhì)量-質(zhì)子數(shù)=152-63=89；
故答案是：63；89．
點評：本題主要考查了原子中的一些數(shù)量關(guān)系問題，解答本題的關(guān)鍵是弄清楚原子的構(gòu)成．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將質(zhì)量相等的A、B、C三種金屬，同時分別放入三份質(zhì)量分數(shù)相同且足量的稀鹽酸中，反應(yīng)生成的H2質(zhì)量與時間關(guān)系如圖，得出結(jié)論正確的是（已知A、B、C在生成物中均為+2價）（　�。�
A、金屬的活動性順序A＞B＞C
B、生成H2的質(zhì)量C＞B＞A
C、相對原子質(zhì)量C＞B＞A
D、反應(yīng)速率最大的是A

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）如圖A，將兩支燃著的蠟燭兩別放入燒杯中，然后慢慢地往燒杯內(nèi)傾倒CO2，觀察到的現(xiàn)象是
 
，這個實驗說明兩點：第一（填物理性質(zhì)）
 
，第二
 
．
（2）如圖B所示，將一個燒杯罩住兩支燃著的蠟燭，過一段時間，觀察到的現(xiàn)象是
 
．原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將4.0gCu-Zn合金粉末放到盛有10g稀硫酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)．過濾，稱量濾液的質(zhì)量．相關(guān)實驗數(shù)據(jù)如下：
反應(yīng)前物質(zhì)質(zhì)量/g反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量/g生成氫氣質(zhì)量/g
Cu-Zn合金稀硫酸濾液質(zhì)量0.04g
4.01011.26
（1）Cu-Zn合金屬于
 
（填“金屬”或“有機合成”）材料
（2）若不考慮該合金中除Cu、Zn以外的其他成分，請計算原Cu-Zn合金中Zn的質(zhì)量．
（3）最后所得濾液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)？（學(xué)出必要的計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)的用途與物質(zhì)的性質(zhì)密切相關(guān)．某同學(xué)根據(jù)此規(guī)律進行歸納、整理，請你幫助他補充填空：
物質(zhì)    性質(zhì)→用途物質(zhì)      性質(zhì)→用途
石墨導(dǎo)電性→
 
氫氣
 
→填充升空氣球
氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定→
 
氧氣
 
→煉鋼鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為則該微粒的符號是
 
；該元素的原子的最外層電子數(shù)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

怎樣用一種試劑區(qū)分氯化鈉、硫酸、碳酸鈉三種無色溶液？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在下列變化中屬于分解反應(yīng)的是（　�。�
A、硫在氧氣中燃燒
B、石蠟在空氣中燃燒
C、高錳酸鉀加熱制取氧氣
D、鐵絲在氧氣中燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程如圖，則下列說法正確的是（　�。�
A、甲、乙兩物質(zhì)參加反應(yīng)的質(zhì)量比為1：3
B、該反應(yīng)中分子和原子的種類都發(fā)生了變化
C、圖示反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
D、物質(zhì)丙的化學(xué)式是NH3

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