【題目】以下是某研究小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)。
實驗 序號 | H2O2溶液 濃度% | H2O2溶液 體積/mL | 溫度℃ | MnO2的 質(zhì)量/g | 收集氧氣的 體積/mL | 反應(yīng)所需的 時間/s |
① | 5 | 5 | 20 | 0.1 | 2 | 17.21 |
② | 15 | 5 | 20 | 0.1 | 2 | 10.75 |
③ | 30 | 5 | 35 | x | 2 | 8.76 |
④ | 30 | 5 | 55 | y | 2 | 5.04 |
(1)通過實驗①和②對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與________有關(guān);
(2)從實驗____________(填實驗序號)的對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率還與溫度有關(guān),通過對比得到的結(jié)論是________。
〔3)觀察上面的表格,用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣通過_________可減小反應(yīng)速率。但產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量_____________(選填“減小”、“不變”或“增大”)。
(4)還可以通過探究催化劑的種類對雙氧水分解速率的影響,實驗數(shù)據(jù)如下表:
編號 | 過氧化氫溶液質(zhì)量/克 | 催化劑質(zhì)量/克 | 待測數(shù)據(jù)/秒 |
實驗1 | 100.0 | MnO2 0.2 | t1 |
實驗2 | 100.0 | CuO X | t2 |
Ⅰ.表中X的數(shù)值應(yīng)是_____________。
Ⅱ.表中的待測數(shù)據(jù)指測量收集相同體積氧氣所需時間。若t1________t2(選填“>”、“<”或“=”),則MnO2的催化效果優(yōu)于CuO;蛘哌可以通過測量_______,也能達(dá)到實驗?zāi)康摹?/span>
(5)某同學(xué)想同時探究溫度和催化劑質(zhì)量對反應(yīng)速率的影響,請你補(bǔ)填下表的數(shù)據(jù)來完成探究:
實驗編號 | 溫度 | 催化劑 | 過氧化氫溶液的質(zhì)量和濃度 |
1 | 50℃ | 1g 二氧化錳 | 10g 3% |
2 | 25℃ | 2g 二氧化錳 | 10g 3% |
3 | _____ | _____ | 10g 3% |
【答案】反應(yīng)物濃度(或濃度) ③④ 溫度越高,化學(xué)反應(yīng)速率越快 加適量的水稀釋 不變 0.2 < 相同時間收集氧氣的體積(或質(zhì)量)(合理即可) 25℃(或50℃) 2g二氧化錳(或1g二氧化錳)
【解析】
(1)從表中分析可知:①②是過氧化氫濃度不同而其他的反應(yīng)時各種量均相同,可知這一過程是考查反應(yīng)物的濃度與反應(yīng)速度的關(guān)系;故答案為:反應(yīng)物濃度(或濃度);
(2)③④則是溫度不同其他條件相同,明顯是對溫度影響化學(xué)反應(yīng)速度的探究;通過對比得到的結(jié)論是溫度越高,化學(xué)反應(yīng)速率越快;故填:③④;溫度越高,化學(xué)反應(yīng)速率越快;
(3)觀察上面的表格,用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣通過加適量的水稀釋可減小反應(yīng)速率。但產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量不變。故填:加適量的水稀釋;不變;
(4)Ⅰ.表中X的數(shù)值應(yīng)是0.2,目的是和二氧化錳的質(zhì)量保持一致;故填:0.2;
Ⅱ.若MnO2的催化效果優(yōu)于CuO,則生成等量的氧氣時t1 <t2,還可以測量相同時間收集氧氣的體積(或質(zhì)量),也能達(dá)到實驗?zāi)康模侍睿海;相同時間收集氧氣的體積(或質(zhì)量)(合理即可);
(5)探究溫度及催化劑質(zhì)量的影響,應(yīng)該保持其它的量相同,改變的是溫度或催化劑的質(zhì)量;
故答案為:25℃(或50℃);2g二氧化錳(或1g二氧化錳)。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室有失去標(biāo)簽的兩瓶無色溶液,分別是氫氧化鋇溶液和稀硫酸。為了鑒別它們設(shè)計如下鑒別方法:先把兩瓶溶液分別貼上標(biāo)簽A、B,然后進(jìn)行實驗。
加入的試劑 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
方法1 | 鋅粒 | A中無明顯現(xiàn)象 B中產(chǎn)生氣泡 | A是______溶液; B是______溶液 |
方法2 | 碳酸鈉溶液 | A中___________________; B中___________________。 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。請根據(jù)下表(元素周期表的部分內(nèi)容)回答有關(guān)問題。
族 周期 | IA | IIA | IIIA | IVA | VA | VIA | VIIA | O |
2 | 3Li 鋰 6.941 | 4Be 鈹 9.012 | 5B 硼 10.81 | 6C 碳 2.0l | 7N 氮 14.01 | 80 氧 6.00 | 9F 氟 19.00 | 10Ne 氖 20.18 |
3 | 11Na 鈉 22.99 | 12Mg 鎂 24.31 | 13Al 鋁 26.98 | 14Si 硅 28.09 | 15P 磷 30.97 | 16S 硫 32.06 | 17C1 氯 35.45 | 18Ar 氬 39.95 |
(1)請從上表中查出關(guān)于鎂元素的一條信息:________________。該周期表中元素的排列規(guī)律是______(寫一條即可)。
(2)第3周期(橫行)中13號金屬元素是__________ (填名稱),其陽離子是________(填符號)。
(3)第11號元素與第17號元素組成的化合物的名稱__________,構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是_______ (填“分子”‘原子”或“離子”)。
(4)在元素周期表中,同一族(縱行)的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì),則下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是_______ (填序號)。
AC和Ne BBe和Mg CAl和Si DF和Cl
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,下列物質(zhì)的用途由其物理性質(zhì)決定的是( )
A.酒精作燃料B.氫氣用于探空氣球C.氧氣用于急救病人D.稀有氣體作保護(hù)氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)的學(xué)習(xí)使我們學(xué)會了從微觀角度認(rèn)識宏觀現(xiàn)象。下列對宏觀現(xiàn)象的解釋正確的是( )
A.水銀溫度計熱脹冷縮—溫度升高,分子間間隔變大;溫度降低,間隔變小
B.電解水—水分子分解,生成了氫分子和氧分子
C.在一定條件下,CO2氣體會變成固體—此時,CO2分子停止運(yùn)動
D.氫元素和氧元素的本質(zhì)區(qū)別—是因為它們的最外層電子數(shù)不同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是最常見的物質(zhì)之一。
(1)下列“水”屬于純凈物的是______________(字母序號)。
A 河水 B 自來水 C 蒸餾水 D 礦泉水
(2)實驗室軟化硬水的方法是______________。
(3)生活中常用_________來區(qū)分硬水和軟水。
(4)電解水實驗?zāi)茏C明水是由____________組成的。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人類目前所消耗的能量主要來自化石燃料。
(1)石油加熱煉制得到的產(chǎn)品中,常用作汽車燃料的是(一種即可) 。
(2)煤燃燒時排放出 、 等污染物,溶于雨水會形成酸雨。
(3)天然氣的主要成分是 ,它燃燒時將化學(xué)能主要轉(zhuǎn)化為 能。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組探究NH4Cl、CaCl2、 NaCl三種物質(zhì)溶于水過程中的熱量變化。
(藥品器材)水、NH4Cl、 CaCl2、NaCl; 燒杯、藥匙、玻璃棒、量筒、溫度計等。
(實驗探究)三種物質(zhì)各取1藥匙于燒杯中,分別溶于水,另還有一個燒杯只加水,用溫度計測量液體溫度,并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)如下:
實驗 | 水的體積 | 所加物質(zhì) | 測量液體溫度(℃) |
實驗1 | 50mL | NH4Cl | 15 |
實驗2 | 50mL | CaCl2 | 28 |
實驗3 | 50mL | NaCl | 21 |
實驗4 | 50mL | 無 | 22 |
(數(shù)據(jù)分析)(1)比較實驗2與實驗4,可獲得結(jié)論是____________。
(2)如果要生產(chǎn)一種“冰袋”用于冷敷,上述三種物質(zhì)中最合適的是________(用化學(xué)式填空)
(反思評價)(3)經(jīng)討論認(rèn)為本實驗操作中存在缺陷,它是________________。
a.實驗操作過程沒有采取較為嚴(yán)格的保溫措施
b.加入物質(zhì)的質(zhì)量可能不相等
c.加入物質(zhì)的種類不一樣
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