12．填寫實驗報告
實驗現(xiàn)象結(jié)論
把一只干燥的冷燒杯罩在酒精燈火焰上，觀察到燒林內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，把一個內(nèi)壁沾有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上，澄清的石灰水變渾濁說明酒精燃燒時生成了水和二氧化碳
用手觸摸上一步驟中的燒杯底部，感覺很燙說明酒精燃燒時有熱量放出
用塑料軟管向一杯盛有澄清石灰水的燒杯內(nèi)吹氣，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁說明呼出的氣體中含有二氧化碳

分析 從實驗現(xiàn)象干燥的冷燒杯罩在酒精燈火焰上，燒林內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，用手觸摸上一步驟中的燒杯底部，感覺很熱，石灰水變渾濁去分析歸納得出正確的結(jié)論．

解答 解：把一只干燥的冷燒杯罩在酒精燈火焰上，觀察到燒林內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，把一個內(nèi)壁沾有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上，澄清的石灰水變渾濁，說明生成二氧化碳，說明酒精燃燒時生成了水和二氧化碳；用手觸摸上一步驟中的燒杯底部，感覺很燙，說明酒精燃燒時有熱量放出；用塑料軟管向一杯盛有澄清石灰水的燒杯內(nèi)吹氣，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁（二氧化碳的檢驗方法），說明呼出氣體中含有二氧化碳；
故答案為：水；二氧化碳；很燙；二氧化碳．

點評 本題難度不大，掌握從實驗現(xiàn)象去分析歸納得出正確的結(jié)論是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：計算題

16．某興趣小組收集了100L空氣，請計算出空氣中氧氣的含量．（寫出計算過程）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．通過初中化學的學習，我們知道通過多種途徑可制取氧氣．
A．加熱氧化汞    B．分離空氣    C．加熱分解KClO3
D．加熱分解KMnO4 E．過氧化氫溶液和二氧化錳混合也能制取氧氣．
（1）請你在E 處再寫出一種制取氧氣的方法．
（2）請寫出一個實驗室制取氧氣的文字表達式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）若用如圖裝置加熱KMnO4制取氧氣，指出裝置中的三處錯誤：試管口沒有略向下傾斜、導(dǎo)管伸入試管過長、沒有在試管口放一團棉花．實驗完畢，停止加熱前應(yīng)該先移出導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A．紅磷在空氣燃燒時出現(xiàn)大量白煙B．鎂帶在空氣中燃燒生成氧化鎂
C．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射D．硫在空氣中燃燒火焰呈藍紫色

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列實驗現(xiàn)象的描述符合事實的是（　　）
A．硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰
B．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光
C．鐵在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
D．紅磷在氧氣中燃燒，生成大量白霧

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．以節(jié)能減排為基礎(chǔ)的低碳經(jīng)濟是保持社會可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略舉措．下列做法違背發(fā)展低碳經(jīng)濟的是（　�。�
A．發(fā)展氫能和太陽能B．限制塑料制品的使用
C．提高原子利用率，發(fā)展綠色化學D．盡量用純液態(tài)有機物代替水作溶劑

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

4．A、B、C、D、E、F是同學們已經(jīng)學習過的六種物質(zhì)，相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．

（1）A的化學式為H2O；B的化學式為O2；E的化學式為Fe．
（2）反應(yīng)②的化學方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．研究和控制化學反應(yīng)條件有重要意義．
（1）同學們想探究雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)對反應(yīng)速率的影響．在其他條件相同的情況下進行了三次實驗，記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間．
實驗30%雙氧水的質(zhì)量（g）加入的水的體積（mL）二氧化錳質(zhì)量（g）收集時間（s）
110405200
220305100
3302067

①寫出上述儀器的名稱：A燃燒匙，B藥匙，C坩堝鉗，D膠頭滴管．
②取用二氧化錳的儀器B（填編號）．
③實驗3中，加入的二氧化錳質(zhì)量為5g．
④寫出上述反應(yīng)的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
⑤相同條件下，實驗3產(chǎn)生氧氣的速率最快，說明在催化劑二氧化錳質(zhì)量相等的條件下，過氧化氫溶液濃度越大，分解速率越快．
（2）同學通過查閱資料得知，雙氧水在70℃以上會較快分解產(chǎn)生氧氣．為了驗證加熱雙氧水也可以產(chǎn)生氧氣，同學們選擇圖2裝置（氣密性良好）進行實驗．實驗中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡，但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒有復(fù)燃，可能的原因是氧氣中含有較多的水蒸氣，同學分析原因后，采用了排水法收集氣體，再檢驗，證明加熱雙氧水也可產(chǎn)生氧氣．小睿平時好學愛動腦，聽了同學們的分析，他動手用向上排空氣法收集了一瓶氧氣，伸入帶火星的木條也復(fù)燃了．他用向上排空氣法收集氧氣的理由氧氣密度比空氣大；為了保證收集到的氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，他對裝置作了什么改動？在收集裝置前面加上一個干燥氧氣的裝置．
（3）同學們熱烈討論后認為：對圖2裝置進行試管口略向下傾斜，抬高酒精燈兩處改動，也可以用加熱氯酸鉀制取氧氣．
①在加熱KClO3制O2的過程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢，經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì)，也不是裝置氣密性不好，你認為最可能的原因是沒有加入二氧化錳．
②該反應(yīng)的文字表達式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（4）將點燃的蠟燭放入集滿氧氣的干燥的集氣瓶中，可觀察到蠟燭劇烈燃燒，發(fā)出白光，且瓶壁上有水霧出現(xiàn)，證明蠟燭燃燒有水生成．接著，將蠟燭從集氣瓶中取出，向集氣瓶中注入適量的澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁（填實驗步驟和現(xiàn)象），證明蠟燭燃燒還生成了二氧化碳．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列是小明同學對化學反應(yīng)A2+3B2═2C的理解，其中錯誤的是（　�。�
A．若ag A2完全反應(yīng)生成bg C，則同時消耗（b-a）g B2
B．若mg A2和ng B2恰好完全反應(yīng)，則生成（m+n）g C
C．若A2和B2的相對分子質(zhì)量分別為x和y，則C的相對分子質(zhì)量為（x+y）
D．C的化學式為AB3

查看答案和解析>>

同步練習冊答案