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為緩解電力緊張局勢，響應低碳社會需求，下列發(fā)電方式中，與另外三種變化有著本質不同的是（ ）

A.太陽能光伏發(fā)電  B.風力發(fā)電  C.氫氧燃料電池發(fā)電 D.水力發(fā)電

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源：聚焦2020九年級化學基礎演練--專題十 ：我們周圍的空氣 題型：推斷題

將一種無色晶體A和一種黑色固體B按一定比例混合后加熱，產生一種無色無味的氣體C；取淡黃色粉末D點燃放入氣體C中，會產生藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體E。試回答：

（1）A、B、C、D、E各是什么物質？

A_____，B_____，C_____，D_____，E_____。

（2）黑色粉末B在A的分解反應中起_____作用，是這個反應的_____劑。

（3）寫出上述有關反應的文字表達式：_____，_____。

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科目：初中化學 來源：聚焦2020九年級化學基礎演練--專題二十六 ：化學式與化合價 題型：單選題

下列物質類別所列舉的實例均正確的是

A. 混合物:碘酒、石油、冰水 B. 氧化物:NO2、MgO、CH2O

C. 有機物:乙醇、葡萄糖、碳酸鈣 D. 酸:H2SO4,、HCl、HNO3

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科目：初中化學 來源：2018年遼寧省沈陽市皇姑區(qū)中考一�；瘜W試卷 題型：單選題

我國科學家成功合成了世界首個全氮陰離子（N5-）的化合物[（N5）6（H3O）3（NH4）4Cl]占領了新一代超高能材料研究的國際制高點、下列關于該物質的說法正確的是

A.該化合物是由五種元素組成的

B.其中N、H、O的質量比為34：25：3

C.其中NH4+中氮元素的化合價為-2

D.其中含有兩種陽離子和兩種陰離子

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科目：初中化學 來源：2018年遼寧省沈陽市皇姑區(qū)中考一�；瘜W試卷 題型：單選題

下列說法正確的是

A.氨基酸、纖維素和蛋白質都是高分子化合物

B.飲食要合理搭配，以保證各種營養(yǎng)均衡攝入

C.為解決白色污染，將廢棄舊塑料進行焚燒處理

D.聚氯乙烯薄膜無毒，故可用于制食品包裝袋

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科目：初中化學 來源：山東省煙臺市業(yè)水平考試化學試卷(拓展訓練)《白卷》 題型：科學探究題

鹽酸硫酸和硝酸是三種常用的酸,為什么初中化學只介紹了鹽酸和硫酸,沒有介紹硝酸呢?興趣小組同學在實驗室發(fā)現一瓶硝酸,發(fā)現硝酸保存在棕色試劑瓶中,小組的同學對此產生了好奇，并對硝酸的部分性質進行如下探究。

[查閱資料]①棕色試劑瓶常用于保存見光易分解的物質;②NO是無色氣體，能與空氣中的氧氣迅速反應生成NO2,NO2是紅棕色氣體,低溫時轉化成液體N2O4;③相同條件下,氣體的體積比等于氣體分子數目之比;④無水氯化鈣可干燥NO、NO2、H2、O2等。

[提出問題]硝酸具有哪些化學性質?

[提出猜想]猜想一:硝酸不穩(wěn)定,易分解;

猜想二:稀硝酸可與鐵反應產生氫氣;

猜想三:硝酸能與氫氧化鈉反應。

[實驗探究]

實驗操作

實驗現象

實驗結論

①

取少量濃硝酸于試管中,用酒精燈加熱

產生紅棕色氣體

猜想一正確

②

向稀硝酸中加入少量鐵粉

有氣泡產生，氣體在試管口由無色變?yōu)榧t棕色，鐵粉逐漸溶解，得到黃色溶液

猜想二不正確

③

向稀硝酸中滴加氫氧化鈉溶液

無明顯現象

猜想三不正確

[交流討論]（1）小明認為鐵與稀硝酸反應產生的氣體是NO,他的依據是___________________。

（2）小江認為實驗③的結論不嚴謹,他重新設計方案驗證猜想三，請補充小江的實驗報告:

實驗操作

實驗現象

實驗結論

_______________。

_______________。

猜想三正確

[繼續(xù)探究]為驗證硝酸分解的氣體產物,在老師的指導下,小組同學設計如圖裝置:

[實驗步驟] I.關閉K2,打開K,加熱觀察到有紅棕色氣體產生,當有紅棕色氣體由導管口a逸出時,將帶火星的木條放在導管口a處,觀察到木條復燃;

II.打開K2,關閉K1,一段時間后,試管1中出現無色液體,試管2中無明顯現象,將帶火星的木條放在導管口b處,觀察到木條復燃。經進一步實驗確認濃硝酸分解的產物有三種,則濃硝酸分解產生的氣體為____________。

[知識拓展]小江分析上述實驗后,認為二氧化氮具有助燃性,請說明理由_____________。

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科目：初中化學 來源：聚焦2020九年級化學基礎演練--專題二十 ：碳和碳的氧化物 題型：實驗題

氣體的實驗室制取是學生必備的基本實驗技能，請根據下列裝置回答問題：

（1）寫出圖中標數字的儀器名稱①____________，②____________。

（2）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學反應方程式為____________，若用D裝置收集氧氣，氣體應從管口_____（填“a”或“b”）進入。用E裝置進行氧氣性質實驗時，E裝置中水的作用是_____。

（3）裝置中既能制O2又能制CO2的發(fā)生裝置是_______（填字母序號），用C裝置收集CO2的原因是_______。

（4）圖中的F裝置可用來測量生成氧氣的體積。進行操作時，集氣瓶未裝滿水是否會影響實驗結果_____（填“是”或“否”）。

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科目：初中化學 來源：聚焦2020九年級化學基礎演練--專題二十 ：碳和碳的氧化物 題型：單選題

下列有關 CO 與 CO2 的敘述正確的是

A. CO 與 CO2 都會污染環(huán)境

B. CO 與CO2 中碳元素的化合價相同

C. 在一定條件下，CO 與CO2 可以互相轉化

D. CO2 氣體中混有少量的 CO 氣體，可用點燃的方法除去 CO

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科目：初中化學 來源：四川省廣安市2018-2019學年九年級下學期第一次月考化學試卷 題型：實驗題

請根據裝置回答下列問題：

（1）寫出圖中儀器a的名稱_____________．

（2）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣時，反應的化學方程式為__________；若用盛滿水的F裝置收集氧氣，氧氣應從______填或處通入F裝置；集滿氧氣的集氣瓶應______填“正”或“倒”放在桌面上．

（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，應選擇的裝置為______填字母．

（4）用收集的二氧化碳完成如圖G實驗，噴有紫色石蕊溶液的濕潤紙花顯______色

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