用元素符號或合金的名稱表示下列物質(zhì)．
（1）涂在保溫瓶膽夾層銀白色金屬是
 
；
（2）電燈泡中的燈絲是
 
．
考點：金屬的物理性質(zhì)及用途,合金與合金的性質(zhì),元素的符號及其意義
專題：金屬與金屬材料
分析：金屬的用途很廣泛，根據(jù)金屬的性質(zhì)及用途進行分析并熟練書寫元素符號．
解答：解：（1）因為鍍銀可保護真空層，另外銀可反射熱輻射，使熱量不易散失，以達到保溫的目的，故答案為Ag（或銀）；
（2）鎢具有較高的熔點，因此電燈泡中的燈絲是鎢，故答案為：W（或鎢）．
點評：此題考查的是常見金屬的特性及其應(yīng)用，只要熟練掌握常見金屬的性質(zhì)和用途即可回答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

除去下列各物質(zhì)中的少量雜質(zhì)所選用的試劑及操作方法均正確的是（　�。�
項目物質(zhì)雜質(zhì)（少量）試劑操作方法
AKNO3MnO2足量的水溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶
BH2水蒸氣適量的NaOH溶液洗氣
C硝酸鹽酸過量的硝酸銀溶液過濾
DCOCO2足量氧化銅加熱
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知B、C為兩種黑色粉末，G為紅色單質(zhì)．A-I之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．

請回答：
（1）寫出化學(xué)式：C
 
．
（2）反應(yīng)②的現(xiàn)象是
 
；反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；該反應(yīng)的基本類型是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

由X、Y兩種元素組成的化合物，X與Y的質(zhì)量比為1：16，相對原子質(zhì)量比為1：32，該化合物中，X、Y的原子個數(shù)比是（　�。�
A、1：4B、1：2
C、4：1D、2：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列粒子在人體中起著重要的作用，其中屬于陰離子的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．生活中常用
 
區(qū)分軟水和硬水，用
 
方法可除去水中的不溶性雜質(zhì)．某同學(xué)自制的簡易凈水器中放有活性炭，其主要作用是
 
．
（2）圖A是鈉元素在元素周期周期表中的信息，B、C、D分別是三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)題中信息回答下列問題：

①鈉原子的質(zhì)子數(shù)是
 
，鈉原子的相對原子質(zhì)量是
 
．
②圖B、C、D中表示金屬元素的是
 
（填序號）．
③圖C和D所屬元素形成的化合物的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

（1）寫出圖中編號儀器名稱：a
 
 b
 
．
（2）利用圖中所示裝置，采用一下組合能完成實驗室制取氣體的是
 
．
A．用①③制取氧氣             B．用②⑤制取氧氣
C．用②④制取二氧化碳          D．用②⑤制取二氧化碳
（3）若實驗室用氯酸鉀在裝置①中制氧氣，其反應(yīng)的文字表達式為
 
．
（4）小波同學(xué)將裝置②進行了改進，如圖Ⅰ和Ⅱ．改進后的裝置與②裝置相比，裝置Ⅰ的優(yōu)點是
 
；裝置Ⅱ的優(yōu)點是
 
；實驗室若用裝置Ⅰ制取二氧化碳，銅網(wǎng)上常放置的藥品應(yīng)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某同學(xué)設(shè)計的實驗室制取氣體的裝置，請完成下列問題

（1）寫出圖中①儀器的名稱
 
．
（2）實驗室常用
 
或
 
制取氧氣． 當用氯酸鉀制取氧氣時，通常加入二氧化錳，二氧化錳起
 
作用；在反應(yīng)前后其
 
和
 
沒有發(fā)生變化．
（3）氧氣可以用
 
收集，因為
 
；還可以用
 
收集，因為
 
．
（4）實驗室欲用高錳酸鉀制取并收集氧氣，應(yīng)選用裝置
 
和裝置
 
或裝置
 
（填編號）連接．
（5）工業(yè)上制取大量氧氣的方法
 
，其屬于
 
（填“物理”或“化學(xué)”）變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化肥廠的墻體上做了一個大型戶外廣告，如圖所致，根據(jù)相關(guān)信息回答．
（1）碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是多少？（精確到0.1%）
（2）通過計算判斷該廣告屬于“真實”或“虛假”廣告？
（3）當?shù)刭|(zhì)監(jiān)部門對該廠生產(chǎn)的化肥做了質(zhì)量檢測，該化肥的實際含氮量僅有11.7%，試計算每袋這樣的化肥實際含氮量是多少？

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