【題目】用“”和“”分別代表兩種不同單質(zhì)A2和 B2的分子，A2和 B2在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成新物質(zhì) X ，微觀過(guò)程如圖 1 所示。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 在反應(yīng)過(guò)程中 A2和 B2分子保持不變

B. 該反應(yīng)為置換反應(yīng)

C. 參加反應(yīng)的A2與 B2分子數(shù)之比為 3 : l

D. 物質(zhì) X 含 4 種元素

【答案】C

【解析】

根據(jù)質(zhì)量守恒定及反應(yīng)微觀過(guò)程圖得出各物質(zhì)反應(yīng)的微粒關(guān)系圖如下：


A、對(duì)比反應(yīng)前后的微粒的構(gòu)成可知，反應(yīng)前有A2和B2分子，反應(yīng)則沒(méi)有，說(shuō)明了在反應(yīng)過(guò)程中A2和B2分子發(fā)生了變化，故A錯(cuò)誤；

B、由反應(yīng)微觀過(guò)程圖可知，該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種單質(zhì)，生成物是一種化合物。所以該反應(yīng)是化合反應(yīng)，故B錯(cuò)誤；

C、由上述各物質(zhì)反應(yīng)的微粒關(guān)系圖可知，參加反應(yīng)的A2與B2分子數(shù)之比為3：1．故C說(shuō)法正確；

D、由物質(zhì)X的微觀構(gòu)成可知，x的分子中含有兩種原子，物質(zhì)X含2種元素。故D錯(cuò)誤。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的是同學(xué)們熟悉的幾種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）。其中甲、乙、丙、丁都是氧化物，甲和乙在常溫下都是液體且組成元素相同，丙常溫下是氣體且能使澄清石灰水變渾濁。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式。C______；丙______。

（2）甲→A的化學(xué)方程式為________。該反應(yīng)中物質(zhì)B的作用是_________。

（3）若丁是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，寫出A→丁的化學(xué)方程式：_________

（4）若丁是一種黑色固體，則A→丁的基本反應(yīng)類型是_________

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題。

（1）標(biāo)號(hào)儀器①的名稱是______________ 。其優(yōu)點(diǎn)是_____________。制取氧氣時(shí)其下端為什么伸入液面以下________________________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，裝置選用A、F、G，通過(guò)測(cè)定____________確定所收集到的氧氣體積，并做氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。

①寫出該反應(yīng)的文字表式___________________。

②若各裝置的連接順序是：a→b→c→d，F裝置內(nèi)導(dǎo)管（“b”或“c”）該怎樣改進(jìn)？_________________。

③實(shí)驗(yàn)時(shí)在試管口放蓬松棉的作用是______________ 。

（3）若用C裝置收集氧氣是因?yàn)?/span>_______________________，C導(dǎo)管為什么要伸入瓶底________________。檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是________________。

（4）若用A和E裝置制取并收集氧氣時(shí)，只有當(dāng)氣泡_______________時(shí)，才能收集氧氣，收集完畢氧氣后，先要________________，然后再__________________，

（5）俞佳睿同學(xué)用坩堝鉗夾取一小塊木炭，在酒精燈上加熱到發(fā)紅后，插入一瓶氧氣中，觀察到的現(xiàn)象是木炭劇烈燃燒，發(fā)白光。進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的方法是_______________________ 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)活動(dòng)小組為探究X、Y、Z三種金屬與酸的反應(yīng)情況，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：取等質(zhì)量的X、Y、Z分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng)，都生成+2價(jià)化合物，反應(yīng)情況用右圖來(lái)表示。下列對(duì)該圖象理解的敘述中，不正確的是

A.金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱：X、Z、YB.金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱：X、Y、Z

C.X、Y、Z依次可能是：Mg、Fe、ZnD.相對(duì)原子質(zhì)量的大�。�Z>Y>X

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬是現(xiàn)代生活和工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用極為普遍的一類材料。

（1）青少年看書、寫字一定要愛(ài)護(hù)眼睛，臺(tái)燈在光線不足時(shí)常用照明用具。圖1中燈管后面的反光片為鋁箔鋁塊能制成鋁箔利用了鋁的________性；

（2）Mg、Cu、Fe三種金屬在稀鹽酸里的反應(yīng)現(xiàn)象如圖2所示。圖2中X所代表的金屬是_______（填“Cu”或“Fe”）；

（3）下列有關(guān)金屬元素及其單質(zhì)、化合物排列順序正確的是___________；

AMn元素的化合價(jià)

B利用金屬的年代：

C銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

D元素的含量

（4）金屬的開發(fā)和利用是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志。美國(guó)普度大學(xué)研發(fā)出一種制備氫氣的新工藝，流程如下圖所示。

①此流程中，鋁鎵(Ga)合金________（填“可以”或“不可以”）循環(huán)使用；

②寫出鋁鎵合金與水反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。

（5）已知某金屬粉末中除含有Al外還含有一定量的Fe和Cu，為證明Fe和Cu的存在并測(cè)定其中Al的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)展開了如下的實(shí)驗(yàn)探究。

資料在線：Al與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成溶于水的偏鋁酸鈉和氫氣（反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Al+2H2O+2NaOH＝2NaAlO2+3H2↑)，Fe和Cu不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。

①請(qǐng)完成證明金屬粉末中存在Fe和Cu的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

I．取少量的金屬粉末于試管中，加入足量的氫氧化鈉溶液

_______________________

僅除去鋁

II．將試管靜置，棄去上層清液，加入足量的_____________（填試劑名稱）。

__________________________________

證明含有鐵

III．將試管靜置，棄去上層清液，多次洗滌剩余固體

剩余固體呈紫紅色

證明含有銅

②為探究該金屬粉末中Al的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取20 g該金屬粉末，把100 g氫氧化鈉溶液平均分成5份依次加入，充分反應(yīng)后，過(guò)濾出固體，將其洗滌、干燥、稱量。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中得到的部分?jǐn)?shù)據(jù)與圖象如下：

加NaOH溶液的次數(shù)

第一次

第二次

第三次

…

剩余固體的質(zhì)量／g

1 7.3

n

11.9

…

I以上數(shù)據(jù)可知，上表中n的值為___________；

II該金屬粉末中Al的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___________%

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】CO是一種無(wú)色、無(wú)味、有毒的可燃性氣體，具有還原性，可用于冶金工業(yè)。某興趣小組為探究其還原性，設(shè)計(jì)了如下所示的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)回答以下有關(guān)問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，應(yīng)先_____（選填“通CO”或“加熱”），其原因是_____。

（2）A處玻璃管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）B處試管中產(chǎn)生的現(xiàn)象是_____，該裝置還有一個(gè)不足之處是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。

（1）甲實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)中，熱水的作用是__________________；請(qǐng)結(jié)合圖1和圖2說(shuō)明，通過(guò)對(duì)比___________________，可證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸。

（2）乙實(shí)驗(yàn)：可燃?xì)怏w若為氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________可燃?xì)怏w若為甲烷，請(qǐng)寫出證明燃燒產(chǎn)物的操作及現(xiàn)象_________________ 。

（3）丙實(shí)驗(yàn)：此裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)時(shí)用紅磷作耗氧劑，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________；若打開彈簧夾后，發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)進(jìn)入的水量明顯小于1/5的刻度線，其原因可能為_________________（答出1種即可）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界。

（1）根據(jù)下表提供的信息,填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對(duì)應(yīng)性質(zhì)。

物質(zhì)用途

金剛石切割玻璃

石墨作電極

活性炭?jī)羲?/span>

對(duì)應(yīng)性質(zhì)

_____

_____

_____

（2）二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi),下列說(shuō)法正確的有 _____（填標(biāo)號(hào)）.

A 液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫?huì)污染檔案資料

B .二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣

C 液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱,降低了可燃物的著火點(diǎn)

（3）過(guò)多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”,寫出一條減少二氧化碳排放的建議_____。

（4）二氧化碳是一種寶貴的資源。固定和利用二氧化碳的一個(gè)成功范例是:在高溫高壓下,CO2和NH3可以合成尿素[CO（NH2）2],同時(shí)生成水。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____。

（5）目前,人類以化石燃料為主要能源�；剂嫌忻�、_____和天然氣,它們都屬于_____（填“可再生”或“不可再生”）能源。

（6）從下表數(shù)據(jù)分析,與煤相比,用天然氣作燃料的優(yōu)點(diǎn)有_____。

1g物質(zhì)完全燃燒

產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量/g

放出的熱量/kg

甲烷

2.75

56

碳

3.67

32

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氨氣是一種密度比空氣小、有刺激性氣味的氣體。加熱條件下，氨氣能將氧化銅還原成銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 3CuO+2NH33Cu+3H2O+N2，如下圖所示，擠壓鼓氣球把空氣鼓入盛有濃氨水的集氣瓶中，使氨氣進(jìn)入試管，用酒精燈給試管加熱，即可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，有下列幾種說(shuō)法：

① 實(shí)驗(yàn)中，試管口應(yīng)略向下傾斜；

② 反應(yīng)一段時(shí)間后，可看到試管內(nèi)有紅色物質(zhì)生成；

③ 反應(yīng)結(jié)束時(shí)，先撤出導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈，以免液體倒流；

④ 該裝置沒(méi)有對(duì)尾氣進(jìn)行處理，會(huì)污染空氣。

以上說(shuō)法正確的是（ ）

A.①②③④B.②③④C.①②④D.只有①②

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案