下圖是某化學反應(yīng)的微觀模型，“○”、“●”分別表示不同元素的原子。下列對圖示模型理解正確的是

A．反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變
B．反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)

C．反應(yīng)前后原子的種類與數(shù)目發(fā)生了改變

D．參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個數(shù)之比為1:2

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


寫出符合下列要求的化學式：

（1）最簡單的有機物　　；

（2）　　能使舞臺上上出現(xiàn)煙霧繚繞的景象；

（3）用于治療胃酸過多的鹽　　；

（4）用來充填燈泡的單質(zhì)　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


2014年6月10日是“全國低碳日”，主題是“攜手節(jié)能低碳，共建碧水藍天”．下列做法不符合“節(jié)能低碳”理念的是（　　）

　

A．

提倡雙面使用紙張

B．

推廣使用一次性竹筷

　

C．

提倡使用太陽能熱水器

D．

推廣使用公共自行車

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科目：初中化學 來源： 題型：


往盛有28.8g碳酸鈣和氯化鈣混合物的燒杯中加入100.0g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，得到120.0g溶液．計算：

（1）產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為　　g．

（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：


芯片是電腦的核心部件，它是用高純度硅制成的。下面是生產(chǎn)單質(zhì)硅過程中的一個重要反應(yīng)：SiO2 +2C Si+2CO↑，該反應(yīng)的基本類型是

A．分解反應(yīng) B．化合反應(yīng) C．置換反應(yīng) D．復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學 來源： 題型：


凡是有元素化合價發(fā)生改變的化學反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)。例如：

，反應(yīng)前后，Na、Cl的化合價發(fā)生了改變，該反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)。下列反應(yīng)不屬于氧化還原反應(yīng)的是

A．2Mg+O2 2MgO B．HCl + NaOH NaCl + H2O

C．H2+CuOCu+H2O　 D．2KClO3 2KCl+3O2↑

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科目：初中化學 來源： 題型：


右圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。據(jù)圖回答：

（1）10℃時，甲物質(zhì)的溶解度 42 乙物質(zhì)的溶解度。（填“＞”或“＝”或“＜”）

（2）把30℃時等質(zhì)量的甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液降溫到

10℃，析出晶體較多的是 43 。

（3）20℃時，將50g甲物質(zhì)放入盛有100g水的燒杯中，最終所得溶液的質(zhì)量為 44 ｇ；若將燒杯內(nèi)物質(zhì)升溫到

30℃（不考慮水蒸發(fā)），溶液中不變的是 45 （填序號）。

A．溶劑的質(zhì)量　　B．溶液的質(zhì)量　　C．溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù) D．以上都不變

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科目：初中化學 來源： 題型：


實驗室內(nèi)用塊狀固體碳化鈣制取乙炔（C2H2），該反應(yīng)比二氧化錳催化過氧化氫分解更加激烈，所選發(fā)生裝置最合適的是：

 


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水是生命之源，下列關(guān)于水的說法正確的是（）

A.自然界中的水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附后即可得到純水

B.用肥皂水鑒別硬水和軟水

C.大量施用農(nóng)藥、化肥不會造成水體污染

D.我市水資源豐富，不需要節(jié)約用水

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同步練習冊答案