在下列化合物中，元素X的化合價為+5的是（　�。�
A、NaXO3
B、XO2
C、H2X
D、HXO
考點：有關(guān)元素化合價的計算
專題：化學(xué)式的計算
分析：根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，結(jié)合各選項中的化學(xué)式進(jìn)行解答本題．
解答：解：A、鈉元素顯+1，氧元素顯-2，設(shè)化合物NaXO3中X元素化合價為x，根據(jù)化合物中各元素化合價代數(shù)和為零的原則，則（+1）+x+（-2）×3=0，解得x=+5；
B、氧元素顯-2，設(shè)化合物XO2中X元素化合價為y，根據(jù)化合物中各元素化合價代數(shù)和為零的原則，則y+（-2）×2=0，解得y=+4；
C、氫元素顯+1，設(shè)化合物H2X中X元素化合價為z，根據(jù)化合物中各元素化合價代數(shù)和為零的原則，則（+1）×2+z=0，解得z=-2；
D、氫元素顯+1，氧元素顯-2，設(shè)化合物HXO中X元素化合價為c，根據(jù)化合物中各元素化合價代數(shù)和為零的原則，則（+1）+c+（-2）=0，解得c=+1；
故選A．
點評：本題難度不大，考查學(xué)生利用化合價的原則計算指定元素的化合價的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如1圖所示：該元素原子核內(nèi)有
 
個質(zhì)子，最外電子層上有
 
個電子，當(dāng)該元素的單質(zhì)在點燃的條件下跟氧氣化合時，其現(xiàn)象為
 
．生成物的化學(xué)式是
 
．
（2）圖2表示氣體分子示意模型，其中屬于混合物的是
 
屬于化合物的是
 
，屬于單質(zhì)的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列不屬于化合反應(yīng)，也不屬于分解反應(yīng)，但屬于氧化反應(yīng)的是（　�。�
A、碳+氧氣 
點燃
二氧化碳
B、酒精+氧氣
點燃
水+二氧化碳
C、氯酸鉀
加熱
氯化鉀+氧氣
D、鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

填寫實驗報告
實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象有關(guān)化學(xué)方程式
把淡黃色的硫粉點燃后放入盛有氧氣的集氣瓶中硫在氧氣中燃燒火焰
 
色，同時生成有
 
的氣體
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化屬于物理變化的是（　　）
A、葡萄釀酒B、鐵釘生銹
C、蠟燭燃燒D、汽油揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

國家新版《生活飲用水標(biāo)準(zhǔn)》從今年7月1日起強(qiáng)制實施，其中飲用水消毒劑除了目前采用的液氯以外，補(bǔ)充了一氯胺（NH2Cl）、臭氧（O3）等．
（1）O3中氧元素的化合價是
 
．
（2）NH2Cl由
 
（填數(shù)字）種元素組成，其中氮元素與氫元素的質(zhì)量比是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明在家中探究食用白醋的性質(zhì)，選用了家庭生活中的下列常見物品：200mL的軟透明塑料瓶、食用干燥劑（主要成分為生石灰）、白醋、雞蛋殼、紫羅蘭花、銹鐵釘、純堿、玻璃小杯．
【問題】
白醋是否具有酸類的性質(zhì)？
【查閱資料】
①白醋為無色透明液體，其主要成分是醋酸，化學(xué)式可表示為HAc，Ac-代表醋酸根離子；
②食品干燥劑的主要成分是氧化汞；
③紫羅蘭花遇酸變?yōu)榧t色；
④醋酸鹽中除銀鹽和汞鹽外都易溶于水．
【探究與驗證】（請你幫助填寫表中空白） 
實驗序號實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
一將白醋灑在紫羅蘭花上紫羅蘭花變紅白醋的pH
 
7
二將銹鐵釘放在小玻璃杯中，加入足量白醋剛開始時
 
，一段時間后，有氣泡冒出		1．白醋能與鐵銹反應(yīng)
2．
 
三向軟塑料瓶中加入10mL白醋，將瓶捏扁，加入約5g雞蛋殼，擰緊瓶蓋瓶中有氣泡冒出，扁塑料瓶逐漸膨脹白醋能與碳酸鈣反應(yīng)放出CO2
四向白醋中加入純堿白醋中有氣泡冒出白醋能與堿反應(yīng)
【反思與評價】
（1）小明將干燥劑袋打開一段時間后，袋中的白色顆粒沾在了一起，請寫出變化的化學(xué)方程式
 
；
（2）根據(jù)上面各實驗的“實驗現(xiàn)象”得出的對應(yīng)結(jié)論中，不正確的是（填實驗序號）
 
；
（3）試寫出上述實驗所涉及的化學(xué)方程式
 
，
 
，
 
，
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2005年，中國石油吉林石化公司雙苯車間發(fā)生爆炸，爆炸泄漏的有毒物質(zhì)產(chǎn)生的煙氣造成松花江和當(dāng)?shù)乜諝鈬?yán)重污染，某課外活動小組的同學(xué)準(zhǔn)備探究爆炸現(xiàn)場收集的氣體樣品中是否含有CO（假設(shè)該樣品中不含除CO之外的其它能與CuO反應(yīng)的物質(zhì)）．
【實驗?zāi)康摹看_定氣體樣品是否含有CO
【查閱資料】①爆炸泄漏的有毒物質(zhì)主要是苯和苯胺，他們都是有機(jī)物，已知苯的化學(xué)式C6H6是一種液體、有毒、不溶于水、密度比水小，熔點5.5℃，沸點80.1℃，在空氣中完全燃燒生成CO2和H2O，不完全燃燒生成CO．②NaOH易與CO2反應(yīng)．
【實驗原理】CuO+CO
  △  
.
 
 Cu+CO2，反應(yīng)生成的CO2使澄清石灰水變渾濁，以此證明CO的存在．
【實驗儀器】

【問題】（1）收集爆炸現(xiàn)場的氣體樣品較簡單的方法是
 
．
（2）實驗時，上述儀器連接順序為丙--乙--甲--乙．其中乙裝置需要使用兩次，這兩次作用分別是：第一次
 
，第二次
 
．
（3）小紅從環(huán)境保護(hù)的角度考慮，認(rèn)為該實驗存在缺陷．你認(rèn)為改進(jìn)的方法是
 
．
（4）由于苯泄漏，造成松花江上大量魚死亡，你認(rèn)為魚類死亡的可能原因是（回答兩點）①
 

②
 
．
（5）苯的熔點低，在低溫時，很容易凝固成冰一樣的晶體，若苯凝固，如何從試劑瓶（細(xì)口瓶）取出來
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有如圖所示的實驗裝置，請回答問題：

（1）圖中a儀器的名稱
 
．
（2）實驗室若用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取O2，用來做“鐵絲在氧氣燃燒”的實驗，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母編號，下同）
 
，寫出用該方法制備O2的反應(yīng)化學(xué)方程式：
 
．
（3）小明同學(xué)在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時觀察到鐵絲在氧氣中劇烈然火星四射，實驗結(jié)束發(fā)現(xiàn)集氣瓶壁炸裂了，可能的原因是
 
．
（4）實驗室制取O2還有以下方法：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑  2KMnO4
 △ 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
①某化學(xué)興趣小組進(jìn)行制取O2的有關(guān)實驗．取3.16g純凈的KMnO4加熱到220℃，測得生成O2的質(zhì)量為0.36g，明顯超過理論產(chǎn)量．為探究多余O2的來源，請?zhí)岢龊侠淼募僭O(shè)，并設(shè)計實驗方案證明你的假設(shè)．
假設(shè)：
 
，
實驗方案：
 
．
②甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)：將H2O2與KMnO4混合后，在酸性條件下也有O2放出．據(jù)此他認(rèn)為，H2O2也可以在KMnO4和酸的催化作用下發(fā)生分解反應(yīng)．乙同學(xué)為驗證甲的觀點，重做了實驗．他將含H2O2 1.7g的雙氧水溶液與足量KMnO4固體混合，加酸反應(yīng)，得到1.6g O2．據(jù)此判斷，甲的觀點
 
（填“正確”或“錯誤”），理由是：
 
．

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