【題目】某化學(xué)興趣小組圍繞“酸和堿的反應(yīng)”,做了如下圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)一:向CuSO4溶液中滴入NaOH溶液,觀察到的現(xiàn)象為 ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,繼續(xù)滴加稀鹽酸,通過(guò)稀鹽酸與 反應(yīng)的現(xiàn)象,證明了酸和堿能發(fā)生反應(yīng)。
(2)向NaOH溶液中滴入幾滴酚酞溶液,振蕩,繼續(xù)加入稀鹽酸,觀察到溶液由 色變?yōu)闊o(wú)色,由此現(xiàn)象也證明了酸和堿能發(fā)生反應(yīng)。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)二中試管內(nèi)的無(wú)色溶液成分展開(kāi)了討論。
【提出問(wèn)題】試管中無(wú)色溶液的溶質(zhì)除酚酞外還有什么?
【猜想假設(shè)】猜想一:NaCl和HCl
猜想二:
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】若要證明猜想一成立,下列試劑中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span> 。
A.紫色石蕊溶液 B.Cu C.AgNO3 D.Na2CO3
【討論交流】小瑩同學(xué)認(rèn)為滴入NaOH溶液,也能證明猜想一成立,你認(rèn)為小瑩同學(xué)的方案是否可行并說(shuō)明理由 。
【答案】(1)有藍(lán)色沉淀生成 2NaOH + CuSO4 = Cu(OH)2↓+ Na2SO4Cu(OH)2(或氫氧化銅)
(2) 紅
【猜想假設(shè)】NaCl
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】B、C
【討論交流】可行,若滴加氫氧化鈉溶液后沒(méi)有立即變紅則說(shuō)明猜想一成立
【解析】
試題分析:(1)向CuSO4溶液中滴入NaOH溶液,觀察到的現(xiàn)象為有藍(lán)色沉淀生成;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH + CuSO4 = Cu(OH)2↓+ Na2SO4;繼續(xù)滴加稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)藍(lán)色沉淀逐漸消失;通過(guò)稀鹽酸與Cu(OH)2(或氫氧化銅)反應(yīng)的現(xiàn)象,證明了酸和堿能發(fā)生反應(yīng)
(2)無(wú)色酚酞溶液遇堿溶液變紅,故向NaOH溶液中滴入幾滴酚酞溶液,振蕩,溶液變紅,繼續(xù)加入稀鹽酸,發(fā)生中和反應(yīng):NaOH+HCl=NaCl+H2O;故觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色,由此現(xiàn)象也證明了酸和堿能發(fā)生反應(yīng)
【猜想假設(shè)】由于試管中溶液是無(wú)色的,故可判斷一定不含NaOH,故要不鹽酸恰好反應(yīng),要不鹽酸過(guò)量,故猜想二:NaCl
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】若要證明猜想一成立,實(shí)際就是抓住酸的化學(xué)性質(zhì),證明鹽酸是否存在
A、加入紫色石蕊溶液,看是否變紅,若變紅是,說(shuō)明酸過(guò)量,可以達(dá)到目的,B、Cu排在氫后,不會(huì)與酸反應(yīng),故無(wú)法判斷酸是否存在,無(wú)法達(dá)到目的,C、AgNO3是檢驗(yàn)氯離子的存在,但不管是否存在HCl,溶液中加入AgNO3一定會(huì)有白色沉淀生成,因?yàn)橛蠳aCl,錯(cuò)誤,故無(wú)法達(dá)到目的,D、加入Na2CO3可以判斷HCl的存在,故選B、C
【討論交流】滴入NaOH溶液,也能證明猜想一成立,若滴加氫氧化鈉溶液后沒(méi)有立即變紅,說(shuō)明所加的氫氧化鈉溶液被鹽酸反應(yīng)掉了,則說(shuō)明猜想一成立
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有高錳酸鉀、稀鹽酸、火柴、木塊、棉花、藥匙、鑷子及以下儀器:
(1)若補(bǔ)充兩種藥品 和 (填名稱),可制取并檢驗(yàn)一種氣體。
(2)若補(bǔ)充一種儀器 (填名稱),還能制備并收集另一種氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(3)如圖所示:
①請(qǐng)連接A、B,使熱水中的白磷燃燒,并將裝置圖補(bǔ)充完整。
②熱水中的白磷能燃燒是因?yàn)樵嚬軆?nèi)反應(yīng)生成氣體,管內(nèi)氣體增多,同時(shí)溫度升高,壓強(qiáng) ,大于外界大氣壓,在 的作用下,氣體逸出與白磷反應(yīng)。
③停止加熱時(shí),先要 然后再 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶硫酸溶液,老師請(qǐng)小明同學(xué)設(shè)計(jì)方案測(cè)定該溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。小明先取一只潔凈的小燒杯,稱其質(zhì)量為16.4g,然后往其中倒入少量硫酸溶液后稱量,總質(zhì)量為30.2g,之后,將一枚質(zhì)量為11.8g的鐵釘(已用砂紙打磨去除鐵銹)放入該小燒杯中,待鐵釘表面不再有氣泡產(chǎn)生后,再次稱量,總質(zhì)量為41.9g。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
(2)反應(yīng)后產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量是 。
(3)計(jì)算該硫酸溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、X是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。A為單質(zhì),B為黑色固體,D為紅色固體單質(zhì),E是大理石的主要成分。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(“”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去)。請(qǐng)回答:
(1)A物質(zhì)是 。
(2)若B與X發(fā)生置換反應(yīng),則X是 。
(3)寫(xiě)出C轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)方程式 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)回答:
(1)t2℃時(shí)b物質(zhì)的溶解度是 g。
(2)a中混有少量b,要提純a可采用采用的結(jié)晶方法是 。
(3)t3℃時(shí)各取15ga、b、c三種物質(zhì)分別加入到50g水中充分溶解,能得到飽和溶液的是 。此時(shí),將溫度降至t1℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變的是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】查閱資料
根據(jù)表中信息,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)PET中含有____________元素,屬于____________(填“有機(jī)化合物”或“無(wú)機(jī)化合物”),01號(hào)塑料主要用于制作____________(寫(xiě)出一種即可),不宜長(zhǎng)期重復(fù)使用(耐熱至70℃)
(2)PVC與HPE對(duì)比,其是組成中除含有C、H元素外,還含有____________元素,03號(hào)塑料高溫時(shí)容易產(chǎn)生有害物質(zhì),不宜用于包裝食品.
(3)05號(hào)塑料具有的化學(xué)性質(zhì)是____________(寫(xiě)出一點(diǎn)即可).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),它們之間存在如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知B是密度最小的氣體單質(zhì),D的水溶液呈藍(lán)色。根據(jù)信息和圖示回答問(wèn)題(反應(yīng)條件和部分生成物已略去)。
(1)A的化學(xué)式為 ,B的化學(xué)式為 。
(2)寫(xiě)出一個(gè)符合D和E反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我們?cè)鴮W(xué)過(guò)碳及碳的化合物的相關(guān)知識(shí),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系可表示為:
由此可寫(xiě)出各步反應(yīng)的化學(xué)方程式。
硫及硫的化合物間的轉(zhuǎn)化關(guān)系可表示為:
(1)模仿碳及碳的化合物間轉(zhuǎn)化關(guān)系化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),寫(xiě)出硫及硫的化合物轉(zhuǎn)化關(guān)系中指定反應(yīng)的化學(xué)方程式:反應(yīng)③_________;反應(yīng)④_________.
(2)實(shí)驗(yàn)室因操作不當(dāng),將濃硫酸滴在書(shū)頁(yè)上,一會(huì)兒書(shū)頁(yè)出現(xiàn)黑色,且由糊狀至爛洞狀.這是因?yàn)闈饬蛩峋哂?/span>_________.
(3)SO2和SO3化學(xué)性質(zhì)不同的原因是_________.
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