【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制備氣體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出編號(hào)①和②儀器的名稱:①____________ ②_____________
(2)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣時(shí),應(yīng)選用_____(填序號(hào),下同)做氣體發(fā)生裝置。反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為;____________。
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí),選用的氣體發(fā)生裝置是______,此反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為____________。已知二氧化錳固體和濃鹽酸溶液混合共熱可制得氯氣,則應(yīng)選用_______做氣體發(fā)生裝置。
(4)有一名同學(xué)欲用F裝置收集氫氣,則氫氣應(yīng)從導(dǎo)管口________通入。另一同學(xué)欲用G裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從導(dǎo)管口________通入。
(5)D裝置試管口略向下傾斜,其目的是_________。
【答案】長(zhǎng)頸漏斗 集氣瓶 D KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 B H2O2H2O+O2 A b c 防止冷凝水回流到熱的試管底部炸裂試管
【解析】
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件和反應(yīng)原理進(jìn)行分析解答;
(3)根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件和反應(yīng)原理進(jìn)行分析解答;
(4)根據(jù)氫氣和氧氣的性質(zhì)進(jìn)行分析解答;
(5)根據(jù)固體加熱的操作注意點(diǎn)進(jìn)行解答。
(1)編號(hào)①和②儀器的名稱分別為:長(zhǎng)頸漏斗;集氣瓶;
(2)用高錳酸鉀制氧氣時(shí),反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,應(yīng)選用D做氣體發(fā)生裝置;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2;
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí),是用過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,反應(yīng)物的狀態(tài)中固體和液體,屬于固—液混合不加熱型,選用的氣體發(fā)生裝置是B;此反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為H2O2H2O+O2;根據(jù)二氧化錳固體和液體濃鹽酸混合共熱可制得氯氣(Cl2),屬于固—液混合加熱型,選用的氣體發(fā)生裝置是A;
(4)氫氣的密度比空氣密度小,欲用F裝置收集H2,則H2應(yīng)從b(短)管通入;氧氣的密度比水小,欲用G裝置收集氧氣,則O2應(yīng)從c(短)管通入;
(5)D裝置試管口略向下傾斜,其目的是防止冷凝水回流到熱的試管底部炸裂試管。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在現(xiàn)代生活中,人們?cè)絹?lái)越注重微量元素的攝。庠貙(duì)人體有著至關(guān)重要的作用.如圖是某地市場(chǎng)銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說(shuō)明.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量_____;
(2)碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)為_____;
(3)碘酸鉀(KIO3)中,碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____;(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
(4)若成人每天攝入5g這樣的“碘鹽”,在5g這樣的“碘鹽”中至少需要加入_____mg碘酸鉀.(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,計(jì)算結(jié)果精確到0.01)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)世界千變?nèi)f化。請(qǐng)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式,并回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)加熱高錳酸鉀:___________,當(dāng)加熱到固體質(zhì)量不再減輕,固體中共有____種成分。
(2)加熱碳酸氫銨:_________。
(3)將二氧化錳放入雙氧水中:___,該反應(yīng)屬于______反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”)。
(4)鐵絲燃燒:_______。該反應(yīng)屬于_________反應(yīng)類型(填基本反應(yīng)類型)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)用如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置制取并收集氧氣:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a_______________, b_______________;
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________填序號(hào)ABCDE),反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是___________,塞棉花的目的是_______;要收集較純凈的氧氣應(yīng)選用_________。(填序號(hào)ABCDE)
(3)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式_______________。
(4)可選擇D收集氧氣的原因是____________________;
(5)二氧化碳是密度大于空氣、可溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用固體石灰石和稀鹽酸溶液混合常溫制取二氧化碳。則發(fā)生裝置應(yīng)選擇_________ (填裝置編號(hào)),收集裝置應(yīng)選_________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】寫(xiě)出化學(xué)符號(hào)或意義
(1)2個(gè)氮原子_________ (2)+3價(jià)的鐵元素__________(3)硫磺 _________(4)Ne __________(5)3個(gè)五氧化二磷分子__________ (6)nH2O __________ (7)3NH3___________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下列各圖中提供的信息,回答問(wèn)題
(1)寫(xiě)出裝置圖A中標(biāo)號(hào)①、②儀器的名稱①_____②_____
(2)若在實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用_____,收集裝置最好選用_____(填字母序號(hào))
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣主要步驟如下:①給試管加熱 ②檢查裝置氣密性 ③將試管固定在鐵架臺(tái)上 ④裝藥品 ⑤收集氣體 ⑥熄滅酒精燈 ⑦將導(dǎo)管移出水面,正確順序?yàn)?/span>_____
A.②④③①⑤⑥⑦B.④②③①⑤⑥⑦C.④③②①⑤⑦⑥D(zhuǎn).②④③①⑤⑦⑥
(4)檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的正確操作是_____(填字母代號(hào)“F”或“G”)
(5)高錳酸鉀制取氧氣這個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式_____
(6)收集到的氧氣可用來(lái)做硫和氧氣,鐵絲和氧氣反應(yīng)實(shí)驗(yàn),在做鐵絲與氧氣反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí),為保護(hù)集氣瓶不被損壞,應(yīng)注意的操作是_____;做硫與氧氣反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶底水的作用是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列微粒符號(hào)中,對(duì)“2”含義的理解正確的是( )
A. 2Cu中的“2”表示2個(gè)銅元素
B. 中的“2”表示每個(gè)亞鐵離子帶有2個(gè)單位的正電荷
C. 中的“2”表示1個(gè)硫化氫分子中含有2個(gè)硫原子
D. 中化學(xué)式上方的“2”表示硫元素為價(jià)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1是實(shí)驗(yàn)室凈化天然水的思路:
(1)原理
①請(qǐng)選用下列“關(guān)鍵詞”填寫(xiě)在上述思路方框內(nèi)空白處。
沉降蒸發(fā)過(guò)濾蒸餾________、__________、____________
②請(qǐng)選用“獲得”或“失去”填寫(xiě)在上述思路短線處。________、__________
③上述凈化過(guò)程是將混合物分離為純凈物的過(guò)程。分離混合物的一般思路:首先分析混合物的組成成分,尋找各成分的差異,然后利用其差異選擇合適方法進(jìn)行分離。過(guò)濾就是利用混合物中不同成分___差異進(jìn)行分離的方法。
(2)操作技能
①在過(guò)濾操作中,要注意一貼二低三靠,在“一貼”中用圓形濾紙折疊制作過(guò)濾器時(shí),圖示2中不該出現(xiàn)的情形是_______(填序號(hào));在“二低”中待過(guò)濾的液體超過(guò)濾紙邊緣,其后果是____;
“三靠”是指_______、______、_______.
②如圖3蒸餾裝置中,其中表面皿的作用是_______;石棉網(wǎng)的作用是_______.
(3)遷移應(yīng)用
上海世博園區(qū)內(nèi)分布著許多“直飲水機(jī)”,其水處理過(guò)程如圖4:
超濾膜可以讓水分子通過(guò),其它大分子污染物則被截留,這個(gè)分離過(guò)程屬于_______ (填“物理變化”或“化學(xué)變化”).步驟①對(duì)應(yīng)的作用是_______填字母,下同),步驟③對(duì)應(yīng)的作用是_______.
A. 吸附雜質(zhì)B.過(guò)濾C.結(jié)晶D.殺菌消毒。
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