化學(xué)科學(xué)的發(fā)展離不開(kāi)定量研究.下列有關(guān)定量實(shí)驗(yàn)的誤差分析中,不正確的是( 。

A.配制10%的氯化鈉溶液時(shí),若燒杯內(nèi)有水會(huì)導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小

B.粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中,若蒸發(fā)過(guò)程中晶體飛濺會(huì)導(dǎo)致測(cè)得的氯化鈉純度偏低

C.測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,銅粉質(zhì)量的多少不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

D.用白磷燃燒探究質(zhì)量守恒的實(shí)驗(yàn)中,白磷質(zhì)量的多少不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果


【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理或者誤差分析的探究;一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制;空氣組成的測(cè)定;氯化鈉與粗鹽提純;質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用. 

【專題】常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作.

【分析】A、若燒杯內(nèi)有水,會(huì)造成實(shí)際所取的水的體積偏大,據(jù)此進(jìn)行分析判斷.

B、若蒸發(fā)過(guò)程中晶體飛濺,會(huì)造成所得到的精鹽的質(zhì)量偏少,進(jìn)行分析判斷.

C、根據(jù)用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量,該實(shí)驗(yàn)所用藥品必須是足量,進(jìn)行分析判斷.

D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律,參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量之和等于生成的各物質(zhì)的質(zhì)量之和,進(jìn)行分析判斷.

【解答】解:A、配制10%的氯化鈉溶液時(shí),若燒杯內(nèi)有水,會(huì)造成實(shí)際所取的水的體積偏大,則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.

B、粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中,若蒸發(fā)過(guò)程中晶體飛濺,會(huì)造成所得到的精鹽的質(zhì)量偏少,會(huì)導(dǎo)致測(cè)得的氯化鈉純度偏低,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.

C、測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,銅粉質(zhì)量的多少影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,如銅粉質(zhì)量不足,不能全部消耗裝置內(nèi)的氧氣,會(huì)造成測(cè)定結(jié)果偏小,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.

D、由質(zhì)量守恒定律,參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量之和等于生成的各物質(zhì)的質(zhì)量之和,用白磷燃燒探究質(zhì)量守恒的實(shí)驗(yàn)中,參加反應(yīng)的白磷和氧氣的質(zhì)量之和等于生成的五氧化二磷的質(zhì)量,白磷質(zhì)量的多少不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.

故選:C.

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,掌握導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不準(zhǔn)確的因素、粗鹽提純的注意事項(xiàng)、測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理、質(zhì)量守恒定律等是正確解答本題的關(guān)鍵.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


當(dāng)代社會(huì)幾乎離不開(kāi)化石燃料,關(guān)于人類使用化石燃料的“利”與“弊”,下列說(shuō)法正確的是(      )

A.只有“利”而無(wú)“弊”,因?yàn)槿祟惖纳詈蜕a(chǎn)根本就離不開(kāi)化石燃料,也離不開(kāi)以化石燃料為原料生產(chǎn)的塑料、橡膠、纖維、藥物、化肥、農(nóng)藥等

B.只有“弊”而無(wú)“利”,因?yàn)榛剂系娜紵a(chǎn)生許多有害物質(zhì),導(dǎo)致氣候變暖,酸雨、空氣中可吸入顆粒物含量急劇上升

C.“弊”大于“利”,雖然化石燃料為人類提供了能源和物質(zhì),但使用化石燃料帶來(lái)了嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題

D.“利”大于“弊”,雖然使用化石燃料帶來(lái)了一定的環(huán)境問(wèn)題,但化石燃料是當(dāng)今社會(huì)重要的能源和物質(zhì)資源,只要合理利用,就可以趨利避害

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


材料與人類生活密切相關(guān)。下列物品是由有機(jī)合成材料制成的是(   )

 


A.羊毛衫      B.塑料盆        C.不銹鋼餐具      D.玻璃杯

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


進(jìn)入21世紀(jì),全球擁有的化合物已超過(guò)3000萬(wàn)種,其中部分物質(zhì)是由氫、氧、硫、鈉中的某些元素組成。請(qǐng)用上述4種元素,按要求用元素符號(hào)或化學(xué)式填空:

(1)兩個(gè)鈉原子       ;(2)一個(gè)鈉離子        ;

(3)一種堿           ;(4)一種酸        ;

(5)導(dǎo)致酸雨的一種氧化物      ;相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物     ;

(6)上圖表示氣體分子示意模型,可能為      、      (寫(xiě)出兩種)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的稀鹽酸和10%的氫氧化鈉溶液

進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí),反應(yīng)過(guò)程中溶液的酸堿度變化如下圖所示:

當(dāng)加入溶液的質(zhì)量a為20 g時(shí),求所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


“超臨界水”因具有許多優(yōu)良特性而被科學(xué)家追捧,它是指當(dāng)溫度和壓強(qiáng)達(dá)到一定值時(shí),水的液態(tài)和氣態(tài)完全交融在一起的液體.下列有關(guān)“超臨界水”的說(shuō)法正確的是( 。

A.它是混合物

B.它是一種不同于水的新物質(zhì)

C.它的分子之間有間隔

D.它的一個(gè)分子由4個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列對(duì)分解反應(yīng)的敘述,正確的是( 。

A.分解反應(yīng)是化合反應(yīng)的逆過(guò)程

B.分解反應(yīng)的生成物可能為兩種

C.工業(yè)上用分離空氣的方法制取大量的氧氣,這個(gè)過(guò)程屬于分解反應(yīng)

D.由一種反應(yīng)物參加的反應(yīng)一定是分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(     )

A.

點(diǎn)燃酒精燈  B.

氧氣驗(yàn)滿    C.

液體加熱    D.

量9.5mL液體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上短跑項(xiàng)目“發(fā)令槍”里的火藥成分為KClO3,MnO2和紅磷,當(dāng)扣動(dòng)扳機(jī)時(shí),①撞針撞擊火藥,產(chǎn)生熱量使CKlO3分解產(chǎn)生O2②并引燃紅磷產(chǎn)生白煙.

(1)試分別寫(xiě)這兩步反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式;

(2)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣時(shí),發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的二氧化錳用完了,于是他在氯酸鉀中摻入少量的高錳酸鉀,最終也能使氯酸鉀分解的速率加快,請(qǐng)說(shuō)明原因.

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同步練習(xí)冊(cè)答案