14．下列A～D是初中化學(xué)中的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）A實(shí)驗(yàn)中用10mL量筒量取6mL蒸餾水，讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與A圖中a處（填“a”或“b”）的刻度線保持水平；
（2）B實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是①②③④ （填序號(hào)）；
①裝置氣密性好；②實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾；③紅磷過量或足量；④冷卻至室溫后再打開止水夾；⑤選用教室內(nèi)的空氣
（3）C實(shí)驗(yàn)中水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣：
（4）D實(shí)驗(yàn)試管2中產(chǎn)生的氣體是氫氣 （填名稱），電解時(shí)常向水中加入少量氫氧化鈉，其目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．

分析 （1）根據(jù)量筒的示數(shù)是上大下小進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)測定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)二氧化硫是空氣污染性氣體進(jìn)行分析；
（4）根據(jù)水通電后產(chǎn)生的氣體體積之比進(jìn)行分析；
根據(jù)離子化合物在水中會(huì)發(fā)生電離，可以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性分析．

解答 解：（1）量筒的示數(shù)是上大下小，所以讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與A圖中a處的刻度線保持水平；
（2）在測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí)，氣密性必須良好，實(shí)驗(yàn)前要夾緊止水夾，紅磷必須過量，才能將氧氣消耗完，要冷卻到室溫，體積才能恢復(fù)到最小狀態(tài)，所以B實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是：①②③④；
（3）二氧化硫是空氣污染性氣體，水會(huì)與二氧化硫反應(yīng)生成亞硫酸，所以C實(shí)驗(yàn)中水的作用是：吸收二氧化硫，防止污染空氣；
（4）水通電后，正負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積之比為：1：2，正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，所以D實(shí)驗(yàn)試管2中產(chǎn)生的氣體是：氫氣，電解時(shí)常向水中加入少量氫氧化鈉，其目的是：增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．
故答案為：（1）a；
（2）①②③④；
（3）吸收二氧化硫，防止污染空氣；
（4）氫氣，增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．

點(diǎn)評 在解此類題時(shí)，明確電解水實(shí)驗(yàn)、空氣中氧氣含量測定、二氧化硫的性質(zhì)是解答本題關(guān)�。�

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．在S、C、H、O、四種元素中，選擇適當(dāng)元素，組成符合下列要求的物質(zhì)，將其化學(xué)式填入空格中．
（1）形成酸雨的一種氣體是SO2；
（2）“西氣東輸”的氣體是CH4；
（3）一種無色透明的液體，能用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化合物是H2O2；
（4）碳不完全燃燒產(chǎn)生的一種能使人中毒的氣體是CO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．SO2、氮的氧化物及可吸入顆粒物是霧霾的主要組成成分．下列與霧霾形成有關(guān)的原因中，主要是有物質(zhì)發(fā)生物理變化引起的是（　�。�
A．煤的燃燒B．汽車尾氣
C．建筑工地的揚(yáng)塵D．煉鐵高爐排放的廢氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．鈣元素是構(gòu)成人體的重要元素，且在自然界中廣泛存在．
（1）鈣元素是人體中含量最高的A（填字母，下同）．
A．金屬元素      B．非金屬元素    C．稀有氣體元素
（2）人體中的鈣元素主要存在于骨骼和牙齒中．幼兒和青少年缺鈣會(huì)患B．
A．貧血          B．佝僂病      C．骨質(zhì)疏松
（3）自然界中石灰石的主要成分是碳酸鈣，從石灰石制得氫氧化鈣的步驟如圖所示：

步驟①反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑；
步驟②反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)．

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9．下面是某同學(xué)對有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．電解水實(shí)驗(yàn)中，與電源正、負(fù)極相連的電極上產(chǎn)生的氣體體積比為2：1
B．把鐵絲放入硫酸銅溶液一段時(shí)間后取出，鐵絲表面覆蓋一層紅色物質(zhì)
C．加熱碳酸氫銨時(shí)，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，同時(shí)管壁出現(xiàn)小水珠
D．把鋁粉灑到酒精燈火焰上，鋁粉燃燒并發(fā)出耀眼的白光

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．碳是人類利用最早的元素之一，生物體內(nèi)絕大多數(shù)分子中都含有碳．
（1）動(dòng)植物殘骸在幾百萬年的時(shí)間里，在高溫?zé)o氧的環(huán)境下形成大量的煤、天然氣和石油等化石燃料．天然氣的主要成分是：CH4（填化學(xué)式）．
（2）人類大量使用化石燃料，使大氣中的二氧化碳含量急劇增加．大量的二氧化碳進(jìn)入海洋，使海洋中水的酸堿度被破壞，用化學(xué)方程式解釋海洋“變酸”的原因：5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．根據(jù)下圖回答問題：

（1）用A裝置制取氧氣時(shí)應(yīng)用的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，收集裝置是C或D．
（2）通常實(shí)驗(yàn)室用大理石制取二氧化碳，所選用的發(fā)生裝置是B．

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3．根據(jù)如圖裝置回答問題：

①儀器x的名稱分液漏斗；
②用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，A圖中有一明顯錯(cuò)誤，改進(jìn)方法是在試管口塞一團(tuán)棉花，反應(yīng)化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，將氧氣從a通入F中，可驗(yàn)證物質(zhì)燃燒必需的一個(gè)條件是與氧氣接觸；
③實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，發(fā)生與收集裝置可選BD的組合（填裝置序號(hào)）；
④用A、C組合可制取甲烷，則下列推測錯(cuò)誤的是C．
A．制取甲烷的藥品是固體      B．反應(yīng)時(shí)需要加熱
C．甲烷可能與水反應(yīng)          D．甲烷不溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)的變化，有助于我們更好地理解化學(xué)知識(shí)．以研究水的組成的反應(yīng)為例：
Ⅰ．英國科學(xué)家卡文迪許等讓“易燃空氣”（氫氣）與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)得到水．
Ⅱ，法國科學(xué)家拉瓦錫在研究水的組成實(shí)驗(yàn)時(shí)，讓水蒸氣在高溫條件下分解得到“易燃空氣”．
（1）I中反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類型：化合反應(yīng)．
（2）Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（3）I中反應(yīng)的用途：提供熱量．
（4）Ⅱ中反應(yīng)為吸熱反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”）．
（5）Ⅱ中反應(yīng)的微觀過程：水分子先分解成H和O（分別用化學(xué)符號(hào)填空），再結(jié)
合成氫分子和氧分子，這一反應(yīng)中參加反應(yīng)的水分子與生成的氧分子的個(gè)數(shù)比為2：1．

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