3.老師為同學(xué)們提供了如下實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)寫 出儀器a,b的名稱:a是酒精燈,b是錐形瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填字母代號,下同).若要收集較純的氧氣,可選用的裝置是F.實(shí)驗(yàn)室還可以用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(3)①若用B和D裝置制取氧氣,B中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,氧氣的驗(yàn)滿方法為將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,則證明已滿.用D裝置收集氧氣體現(xiàn)了氧氣密度比空氣大的性質(zhì).若用G裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣,氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)端通入.若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用裝置C的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
②也可以將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處,用來檢驗(yàn)裝置氣密性.具體操作為向裝置中加水至浸沒長頸漏斗末端,推動注射器活塞,若觀察到長頸漏斗末端有氣泡逸出,則證明該裝置氣密性良好.

分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;  氧氣不易溶于水,密度比空氣大;
(3)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣; 用注射器F檢查裝置E的氣密性時,向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗下端,將注射器F連接到裝置B的導(dǎo)管口處,緩慢拉動注射器F的活塞,觀察現(xiàn)象;

解答 解:
(1)a是酒精燈,常用作熱源;b是錐形瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時需要加熱,可選用的氣體發(fā)生裝置是A裝置;因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用F裝置收集,排水法收集的氧氣較純凈,若要收集較純的氧氣,可選用的裝置是F;氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下受熱分解的文字表達(dá)式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(3)①如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;氧氣的驗(yàn)滿方法為將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,則證明已滿;用D裝置收集氧氣體現(xiàn)了氧氣的密度比空氣大;若用G裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣,氣體應(yīng)從b端通入.若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用裝置C的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;
②用注射器C檢查裝置E的氣密性時,向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗末端,將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處,緩慢拉動注射器的活塞,觀察到長頸漏斗末端有氣泡逸出,表示裝置B的氣密性良好;
答案:
(1)酒精燈;錐形瓶;
(2)A;F;氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;
(3)①過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,則證明已滿;密度比空氣大;b;可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;
②浸沒長頸漏斗末端;長頸漏斗末端有氣泡逸出.

點(diǎn)評 本題考查儀器的用途、裝置的選擇、文字表達(dá)式的書寫,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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16.有一種未知濃度的稀硫酸600g,向其中加入足量的鋅粉,充分反應(yīng)后過濾,反應(yīng)中共收集到氫氣1.2g,求:
(1)有多少克鋅粉參加反應(yīng)?
(2)該硫酸溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列是四位同學(xué)對某化學(xué)式意義的描述,他們描述的化學(xué)式是( 。
A.COB.O2C.N2OD.H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)為探究二氧化碳的性質(zhì),做了如下幾個實(shí)驗(yàn):如圖1,收集兩塑料瓶(500mL)二氧化碳?xì)怏w,向甲瓶中加入150mL澄清石灰水、乙瓶中加入150mL滴有紫色石蕊溶液的水,蓋緊瓶蓋,振蕩.
①甲中出現(xiàn)的現(xiàn)象有澄清的石灰水變渾濁,塑料瓶變癟.
②由乙中出現(xiàn)的現(xiàn)象得出二氧化碳具有的性質(zhì)有二氧化碳能與水反應(yīng);發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.事物之間存在聯(lián)系,找出聯(lián)系、發(fā)現(xiàn)規(guī)律是我們學(xué)好化學(xué)的一種基本方法.
(1)請你仿照下表中的示例,找出CO2、CH4、C2H2(乙炔)、C2H4(乙烯)這四種氣體之間存在的另外一個規(guī)律并排序.
規(guī)律排序
示例:標(biāo)準(zhǔn)狀況下,密度由大到小CO2、C2H4、C2H2、CH4
(2)下表列出的是第三周期元素的原子半徑及主要化合價(部分信息未列出).
元素NaMgSiPCl
原子的最外層電子數(shù)1234567
原子半徑(10-10m)1.861.601.431.101.020.994
最高正價
最低負(fù)價
+1+2+4
-4
+5
-3
+7
-1
經(jīng)分析得出:第三周期元素(Na-Cl)的最高正價數(shù)等于其原子的最外層電子數(shù).(3)等電子體具有原子數(shù)目相同,且電子數(shù)目相同的特征.下列各組中的粒子屬于等電子體的是AB(填序號)
A.NO和O2+    B.CO和N2    C.NO2和CO2    D.SO2和C1O2
(4)A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì),且由H、C、O、S等4種元素中的一種或幾種組成,它們之間的關(guān)系如圖所示.(圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件均已略去).
已知A~D均含一種相同元素,A、B、D均為氧化物,A是目前計入空氣污染指數(shù)的項目且它的一個分子中含有2個原子,B、D的元素組成相同且在常溫下均為液態(tài),B的相對分子質(zhì)量比D的大,C是空氣中的主要成分之一,請回答:
①A的化學(xué)式為CO;
②B→C反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.請寫出下列化學(xué)符號所表示的意義:
Fe:鐵元素、1個鐵原子、鐵
S2-:硫離子  
H:氫元素、1個氫原子
2O2:2個氧分子  
2Al3+:2個鋁離子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.將分子、原子、離子、中子、質(zhì)子或者電子分別填入下列有關(guān)空格內(nèi)
(1)化學(xué)變化中最小的粒子的是原子.
(2)能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的粒子是分子.
(3)帶電荷的粒子是離子、質(zhì)子、電子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.如圖1所示,A、B、C為三種物質(zhì)的溶解度曲線,請根據(jù)圖示信息回答下列問題.
(1)t1℃時,將20gB物質(zhì)投入100g水中,充分溶解,溫度不變,所得溶液為不飽和溶液(填“飽和”或“不飽和”).
(2)下列說法正確的是BC.
A.t2℃時,將A和C的混合溶液(兩者均已達(dá)到飽和),降溫到t1℃,析出的晶體含有A和C
B.t2℃時,將A、B、C的飽和溶液分別降溫到t1℃,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是B>A>C
C.從混有少量B的A物質(zhì)中提取較純凈的A,可通過冷卻它們的熱飽和溶液實(shí)現(xiàn)
D.t1℃時,欲用A的飽和溶液配制10%的A溶液,只需要燒杯、量筒、膠頭滴管三種玻璃儀器
(4)如圖2所示,向放有鎂條的試管中滴加稀鹽酸后,錐形瓶中C的飽和溶液變渾濁.請解釋原因鎂和稀鹽酸反應(yīng)放出熱量,C的溶解度隨著溫度升高而減小,所以C的飽和溶液變渾濁.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.下列事實(shí)分別說明分子具有的性質(zhì)是:
(1)非吸煙者受到被動吸煙的危害分子在不斷地運(yùn)動;
(2)氧氣加壓后變成液氧分子之間有間隔;
(3)1個水分子的質(zhì)量約為3×10-26kg分子很小.

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同步練習(xí)冊答案