某化學(xué)興趣小組想親身感受科學(xué)家的探究歷程，他們選擇了《空氣中氧氣含量的粗略測(cè)定》為探究?jī)?nèi)容．
（1）第1組認(rèn)為，藥品的選擇對(duì)實(shí)驗(yàn)的成敗是一個(gè)關(guān)鍵．就鐵絲、木炭、紅磷這三種藥品中，最理想應(yīng)選擇
 
，
（2）第2組認(rèn)為，為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證
 
．
（3）第3組設(shè)計(jì)了如圖的兩套實(shí)驗(yàn)裝置，你認(rèn)為合理的是（填序號(hào)）
 
．為了確保實(shí)驗(yàn)的成功，首先應(yīng)保證該裝置
 
性良好．
考點(diǎn)：空氣組成的測(cè)定
專題：空氣與水
分析：只有熟悉用紅磷測(cè)定空氣組成的實(shí)驗(yàn)原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項(xiàng)，才能正確解答本題．
解答：解：（1）只有紅磷既能消耗氧氣，又不與空氣中的其他成分反應(yīng)，而且生成物為固體，故選擇紅磷；
（2）為了充分消耗容器中的氧氣，應(yīng)保證紅磷足量．
（3）氧氣的密度比空氣大，B裝置中燃燒匙的位置偏上，紅磷燃燒時(shí)，不能把集氣瓶下部的氧氣耗盡，因此不能選B，應(yīng)選A；
由于本實(shí)驗(yàn)涉及氣體的消耗和氣壓的變化，因此首先應(yīng)保證裝置的氣密性良好．
故本題答案為：（1）紅磷；
（2）充足；
（3）A；氣密．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查用紅磷測(cè)定空氣組成的實(shí)驗(yàn)原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項(xiàng)，難度稍大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)剩余的藥品，處理方法正確的是（　�。�
A、倒入廢液缸或指定容器里
B、倒回原試劑瓶扔
C、扔進(jìn)垃圾箱里
D、帶回家

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2012年“世界水日”的主題是“水與糧食安全”．某校環(huán)保小組的同學(xué)響應(yīng)這一主題，對(duì)我市陸水河河水進(jìn)行檢測(cè)．
（1）近幾年陸水河上的撈沙船雖然有所減少，但是河水仍然比較渾濁．除去水樣中難溶性雜質(zhì)應(yīng)進(jìn)行的操作是
 
；
（2）為了保護(hù)陸水河的水質(zhì)，下列做法合理的是
 
（填字母）；
A．禁用農(nóng)藥和化肥            B．抑制水中所有動(dòng)、植物生長(zhǎng)
C．任意排放生活污水          D．工業(yè)廢水經(jīng)過凈化后再排放
（3）注意飲水安全，保證人體健康，在天然水凈化過程中，人們常用活性炭除去異味和色素． 此外還需加入二氧化氯（ClO2）進(jìn)行殺菌和消毒，在二氧化氯（ClO2）中氯元素的化合價(jià)為
 
； 在日常生活中，如果水的硬度大或者病原微生物過多，都可以采取
 
的方法來降低水的硬度和殺滅病原微生物．
（4）“節(jié)約用水”從我做起，請(qǐng)任舉一例生活中節(jié)約用水的措施：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列屬于純凈物的是（　�。�
A、空氣B、牛奶C、礦泉水D、冰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)老師在課堂上做了一個(gè)小魔術(shù)：水能生火．只見老師向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．小軍很感興趣，于是，他和同學(xué)們進(jìn)行探究．
【提出問題】過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會(huì)燃燒？
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
②反應(yīng)過程中可能有能量變化
【設(shè)置裝置】如圖所示
【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)一：探究反應(yīng)生成的氣體是什么？
（1）打開如圖裝置中分液漏斗的活塞，緩慢滴加足量的水，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃．說明生成的氣體是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)中，還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：
 
．
實(shí)驗(yàn)二：繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？
（1）小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3，小軍認(rèn)為不可能．小軍的依據(jù)是：
 
．為了證實(shí)自己的看法，小軍設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)：向反應(yīng)產(chǎn)物中滴加足量稀硫酸，
 
，則證明該物質(zhì)不是碳酸鹽．
（2）小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色，說明反應(yīng)后所得的溶液呈
 
性．
【表達(dá)】由實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果，寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，獲取的信息正確的是（　　）
A、它們表示四種元素
B、①表示的原子易失去電子
C、②④表示的是陰離子
D、②表示的元素是金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

品紅是由品紅分子構(gòu)成的，水是由水分子構(gòu)成的．向盛有相同體積熱水和冷水的燒杯中分別同時(shí)加入等量的品紅，觀察到當(dāng)熱水大面積變成紅色時(shí)，冷水中只有品紅周圍的溶液變成了紅色（如圖所示）．通過該實(shí)驗(yàn)，可以得到的結(jié)論是（　　）
A、分子的質(zhì)量很小
B、分子可以再分
C、分子運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度有關(guān)
D、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．

（1）40℃時(shí)，飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：甲
 
乙（填“＞”、“=”或“＜”）．20℃時(shí)，將50g乙物質(zhì)放入100g水中，升溫至40℃，溶液中溶質(zhì)和劑的質(zhì)量比為
 
（用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示）．
（2）20℃時(shí)，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：

①上述實(shí)驗(yàn)過程中屬于不飽和溶液的是
 
（填序號(hào)，下同），溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的是
 
．
②下列操作能使E中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)發(fā)生改變的是
 
．
a．加入20g甲         b．加入100g水        c．升溫至40℃
d．加入150g 40℃時(shí)甲的飽和溶液，再恢復(fù)至20℃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

基本的實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)好化學(xué)的基石．
（1）錯(cuò)誤的操作會(huì)帶來一些危險(xiǎn)的后果：
①鐵絲在氧氣里燃燒時(shí)，集氣瓶中沒有加入少量水或鋪一層細(xì)沙則可能
 
．
②在實(shí)驗(yàn)室里加熱氯酸鉀制取氧氣，實(shí)驗(yàn)完畢后，如果先熄滅酒精燈，再把導(dǎo)管移出水面，則會(huì)
 
．
（2）下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是
 
．
A．過濾時(shí)玻璃棒斜靠在一層濾紙的一邊
B．燒杯不能直接放在酒精燈火焰上加熱
C．制取氧氣實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí)立即收集
D．不能用手接觸實(shí)驗(yàn)室里的藥品，不要湊到容器口聞氣體的氣味，不能嘗藥品的味道．

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