下列屬于純凈物的是（　　）
A、空氣B、牛奶C、礦泉水D、冰水
考點(diǎn)：純凈物和混合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)，據(jù)此分析．
解答：解：A、空氣中含有氮?dú)�、氧氣等物質(zhì)，屬于混合物．故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、牛奶中含有水、蛋白質(zhì)等多種物質(zhì)，屬于混合物．故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、礦泉水中含有水、可溶性礦物質(zhì)等多種物質(zhì)，屬于混合物．故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、冰水是由一種物質(zhì)水組成的，屬于純凈物．故選項(xiàng)正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：解答本題要分析物質(zhì)是由幾種物質(zhì)組成的，如果只有一種物質(zhì)組成就屬于純凈物．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)用語與含義相符的是（　　）
A、
+2
Ca
：鈣離子
B、MgCl2：氯化鎂
C、2H：2個(gè)氫元素
D、O2：2個(gè)氧原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲酸（HCOOH）通常是一種無色、易揮發(fā)的液體，它在濃硫酸作用下會(huì)分解，反應(yīng)方程式為HCOOH
 濃硫酸 
.
 
CO↑+H2O．某課外活動(dòng)小組同學(xué)欲用該反應(yīng)來制取CO，并還原氧化鐵粉末．現(xiàn)有下列儀器或裝置供選擇：
（1）用滴入濃硫酸方法制取CO，應(yīng)選
 
（填序號(hào)）裝置；如果要除去CO中混有的少量甲酸氣體，最好選擇圖中的
 
（填序號(hào)）進(jìn)行洗氣．
（2）用上述方法制取CO還原氧化鐵，并檢驗(yàn)氣體產(chǎn)物，則各儀器的接口按氣流方向的連接順序?yàn)椋?div id="7zmubdf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（3）在對(duì)氧化鐵粉末加熱前，為安全起見，應(yīng)進(jìn)行的一項(xiàng)重要操作是
 
．
（4）上述實(shí)驗(yàn)后的尾氣不能直接排放到空氣中，請(qǐng)你說出一種處理尾氣的方法：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

過氧化氫俗稱雙氧水，醫(yī)用雙氧水是一種常用的消毒劑．小剛手部受傷，醫(yī)生讓其用雙氧水進(jìn)行消毒，在使用時(shí)，不慎將一部分雙氧水灑到了水泥地板上，他發(fā)現(xiàn)立即有大量氣泡產(chǎn)生．對(duì)此他提出了兩個(gè)問題并在實(shí)驗(yàn)室中與同學(xué)們一起進(jìn)行了探究．請(qǐng)你參與他們的探究過程，并回答有關(guān)問題．
（1）【提出問題1】：產(chǎn)生的氣體是否為氧氣？
【構(gòu)建假說】：
 
．
（2）【提出問題2】：水泥塊是否對(duì)過氧化氫的分解也有催化作用？
【查閱資料】：催化劑能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后保持不變．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
Ⅰ．分別量取5mL同種濃度的雙氧水放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag水泥塊，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象．A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象
Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象時(shí)，重新加入雙氧水，并把帶火星木條伸入試管，如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象．試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃
Ⅲ．將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量．水泥塊的質(zhì)量仍為ag
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】：
①試管A中產(chǎn)生的氣體是
 
；
②實(shí)驗(yàn)Ⅰ證明：
 
；
③實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ依次證明水泥塊的
 
和
 
在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化．
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】：
④實(shí)驗(yàn)Ⅰ中“分別量取5mL同種濃度的雙氧水”的目的是
 
，試管B的實(shí)驗(yàn)稱為
 
．
【實(shí)驗(yàn)拓展】：查閱資料得知，氧化銅、氧化鐵、馬鈴薯等也可以做過氧化氫分解的催化劑．
⑤如果要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明過氧化氫溶液的濃度催反應(yīng)速率有何影響，需要控制的變量有
 
、
 
、
 
、
 
等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用不純的鋅與稀硫酸反應(yīng)能加快產(chǎn)生氫氣的速率，實(shí)驗(yàn)室用13g 鋅粉和2g 銅粉的混合物與100g稀硫酸恰好完全反應(yīng)．試分析：
（1）反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量是
 
．
（2）通過計(jì)算確定過濾后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（要求：寫出計(jì)算過程，計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后1位）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 （1）標(biāo)號(hào)儀器①的名稱是
 
              
（2）實(shí)驗(yàn)室制取較干燥的氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為
 
（填字母序號(hào)）．
（3）請(qǐng)寫出用A裝置制取氧氣方法
 
（用方程式表示）．用B裝置制取氧氣的方法
 
（用方程式表示）．
（4）F是多功能瓶，若用于收集氧氣應(yīng)從
 
（a端或b端）通入氣體，如何檢驗(yàn)該瓶中氧氣已經(jīng)收集滿
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組想親身感受科學(xué)家的探究歷程，他們選擇了《空氣中氧氣含量的粗略測(cè)定》為探究?jī)?nèi)容．
（1）第1組認(rèn)為，藥品的選擇對(duì)實(shí)驗(yàn)的成敗是一個(gè)關(guān)鍵．就鐵絲、木炭、紅磷這三種藥品中，最理想應(yīng)選擇
 
，
（2）第2組認(rèn)為，為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證
 
．
（3）第3組設(shè)計(jì)了如圖的兩套實(shí)驗(yàn)裝置，你認(rèn)為合理的是（填序號(hào)）
 
．為了確保實(shí)驗(yàn)的成功，首先應(yīng)保證該裝置
 
性良好．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)習(xí)小組對(duì)蠟燭的燃燒進(jìn)行以下探究：
實(shí)驗(yàn)一：點(diǎn)燃一支蠟燭，用一只燒杯倒扣在燃著的蠟燭上，蠟燭燃燒片刻后熄滅．
實(shí)驗(yàn)二：再點(diǎn)燃蠟燭，然后吹滅，看到燭芯產(chǎn)生一縷白煙，用火柴點(diǎn)燃白煙，蠟燭重新被引燃．
實(shí)驗(yàn)三：將組細(xì)均勻的木條水平放在蠟燭的火焰上，稍加熱后觀察木條燃燒現(xiàn)象．
（1）實(shí)驗(yàn)一中，蠟燭能燃燒片刻的原因是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)二中，關(guān)于白煙的成分，小組同學(xué)做出了下列猜想：
A．白煙是水蒸氣   B．白煙是石蠟固體小顆粒    C．白煙是二氧化碳
對(duì)此，他們繼續(xù)做了以下實(shí)驗(yàn)：
①吹滅蠟燭，立即用一個(gè)蘸有澄清石灰水的燒杯罩在白煙，其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)
 
（填序號(hào)），但是這樣做并不能得出正確的結(jié)論．原因是
 
．
②吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙不是
 
．
③吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點(diǎn)白煙（注意不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說明白煙具有可燃性，這是為假設(shè)
 
提供了證據(jù)．同時(shí)可排除假設(shè)
 
，理由
 
．
（3）小組同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)一的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為他們的以下做法中不合適的是
 

A．反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬
D．詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因
（4）木條處于外焰的部分最先變黑，說明蠟燭燃燒溫度最高的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　　）
A、
給液體藥品加熱
B、
除去水中的泥沙
C、
取用液體藥品
D、
讀出液體的體積

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同步練習(xí)冊(cè)答案